2023年中班音乐教案_音乐教案中班心得体会范文【实用5篇】

1/132023年中班音乐教案_音乐教案中班心得体会范文【实用5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下我给大家分享的“2023年中班音乐教案_音乐教案中班心得体会范文【实用5篇】”，希望对大家能够有所帮助。中班音乐教案【第一篇】本站后面为你推荐更多中班音乐教案！活动目标：1、在会唱歌曲《春雨》的基础上，尝试表现简单的复合节奏。2、体验春雨的美丽意境及同伴合作的乐趣。活动准备：1、经验准备：认知经验：了解春天的特征。技能经验：分别会唱两段歌曲，会简单操作乐器。2、材料准备：图谱、乐器（小铃和沙球），ppt等活动过程：一、节奏火车《我们找到的春天》师：美丽的春天到了，请小朋友开着音乐火车去找找春天的变化。（幼儿开节奏火车）2/13幼儿用：春天xx|xxx|或春天的xx|xxx|的句式跟随音乐说说自己找到的春天。如：春天青蛙|睡醒了|或春天的迎春花|开放了|最后合起来说一句：春天春天|真美丽|我们大家|欢迎你|二、看小指挥，复习歌曲《春雨》1、春天这么美，春雨姑娘也唱起了歌，听听她是怎么唱歌的。（幼儿集体复习歌曲）小结：我从你们的微笑中，好听的歌声里感受到了美丽的春天。2、春雨唱着快快和慢慢的节奏和春姑娘打招呼。（幼儿分组演唱，分别尝试两段不同节奏的指挥）三、做游戏，学唱复合节奏1、春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他们一起唱歌会是什么样的？（教师与幼儿共同示范复合节奏）2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的？”（师出示复合节奏卡并分析）（根据幼儿回答，加以肯定后鼓励幼儿尝试：你们想不想试一试？）3、幼儿尝试探索演唱复合节奏1个别幼儿上来尝试唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）根据幼儿具体表现，引导幼儿注意声音的轻响程度及速度快慢等2幼儿互换角色分组练习可请幼儿做指挥，看清指挥的提示唱准节奏；并肯定鼓励3/13幼儿进一步尝试四、律动：《蝴蝶找花》“你们好听的歌声把谁也引来了，让我们跟着蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戏吧！”中班音乐教案【第二篇】设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。活动目标：1.初步尝试3/4拍的节奏。2.感受新年活泼欢快的气氛。3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4.体验歌唱活动带来的愉悦。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：4/13一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二.学习歌曲1.完整的欣赏歌曲。2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。3.幼儿和教师一同念歌词。4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。三.歌表演1.许愿2.大家一起唱歌、跳舞吧!活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。中班音乐教案【第三篇】1.在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。2.激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。活动准备：5/131.可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）课件、《小黄鸭》音乐一、水中游来小黄鸭---引入和体验（出现大浴缸）师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏（出现小黄鸭）重点提问：1.师：你们喜欢小黄鸭吗？为什么？（观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因2.师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。（教师演唱唱a段第一遍，引导幼儿倾听歌词）3.师：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫）4.小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。（教师带领幼儿跟随歌曲a段一同做玩水的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏）5.师：你们是怎么玩水的？（引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）6/136.小结：.x|x-|的节奏语言进行总结。（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）7.师:我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）9.师：小黄鸭可能在说什么？（教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫-|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等）10.师生合唱a段2遍。（此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲a段。）三、玩玩唱唱重点提问：1.我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？（引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领）2.请你来听一听我的小黄鸭有什么本领？（教师清唱歌曲ab第一遍同时出示图片，图片呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词）3.追问：我的小黄鸭有什么本领？7/13（引导幼儿将听到的歌词它会游它会唱它会吹许多泡泡说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱）4.可不可以加上一些有趣的声音呢？（教师引导幼儿在它会游它会唱它会吹许多泡泡后根据适当节奏添加象声词哗哗嘎嘎咕噜咕噜）5.你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？（在它会吹许多泡泡后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉）6.这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧！（引导幼儿观察图片，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数）三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱（一）、齐唱练习重点提问：1.这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。（师生共同歌唱歌曲ab第二遍，，提示幼儿跟着音乐合唱）2.小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！（出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜）（引导幼儿说说不同的分组方法，如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组；可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志）8/134.谢谢你们帮忙，他们总算分好了！（出现分组完毕的小黄鸭合唱队）（从情感上激发幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿望）6.那么赶快让我们去参加吧！请赶快站到你想去的队伍中。（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱）（师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换形式完整歌唱2遍ab）8.正式表演的时间到了，我们快来表演吧！（师生共同听伴奏分组歌唱ab第三遍）中班音乐教案【第四篇】活动目标：1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。4.通过肢体律动，感应固定拍。5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。活动准备：1.教师准备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。活动准备：9/131.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。(1)幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。活动提示：1.此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。附录故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠10/13老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。中班音乐教案【第五篇】《迷路的小花鸭》是一首叙事性歌曲，旋律抒情，歌词生动，讲述了一只小花鸭迷路离开亲人，在孤单、悲伤时得到小朋友帮助的小故事。活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不同情绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难11/13时给予帮助的喜悦。1.理解歌词内容，完整演唱歌曲。2.用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。3.通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心，体验助人之乐。4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。1.教学挂图或课件、伤心和开心表情脸谱各个。2.小鸭子头饰。3.歌曲磁带、录音机。一、设置故事悬念，激发幼儿的学习兴趣1.教师出示挂图引导幼儿观察，并用歌曲语言讲述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。提问：什么是“迷路”?现在小鸭子的心里感觉怎样?2.引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示伤心的表情脸谱。二、请幼儿分段欣赏歌曲，感受两段歌曲不同的情绪1.欣赏歌曲第段，感受伤心的情绪。提问：小花鸭迷路了，它是怎么叫的?怎么做的?引导幼儿用歌曲语言说或者唱出来2.听音乐磁带，幼儿按照节拍做身体动作，学着连贯地说歌词，在结尾处用短促的声音说出“嘿!嘿!”，重点指导幼儿12/13在间奏处不做动作也不唱。三、合作游戏，感受朋友间相亲相爱的情感1.教师带领幼儿按照歌同边表演边演唱。启发幼儿这首歌是唱给好朋友听的，要充满喜悦地演唱。重点指导幼儿在间奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭着叫妈妈”。2.欣赏歌曲第2段，感受高兴的情绪。提问：小朋友怎样帮小花鸭的?现在小鸭子的心情怎么样了?小朋友这时的心情怎样?用高兴、开心、欢喜等词语表达小鸭子和小朋友的感受，并试着唱出表示开心的乐句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同时出示开心的表情脸谱。三、引导幼儿完整地学唱歌曲，表现歌曲中的情绪引导幼儿用难过、伤心和高兴、自豪的不同情绪演唱两段歌曲。四、请幼儿扮演歌曲角色，表演歌曲中的内容1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过图片、cd等感受离开成人是危险的。3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同13/13形象。