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怎么进行教师职称评审一、教师职称等级1、大学助教、讲师（中级）、副教授（副高级）、教授（正高级）2、中学中学三级、中学二级、中学一级、中学高级、中学特级3、小学小学二级、小学一级小学高级、小学特级二、教师职称论文的发表策略1、提高论文质量（1）论文写作要规范一般而言，观点正确，文字通畅，逻辑严密，结构合理，结论有创新等的论文基本符合投稿要求。（2）借鉴参考文献的技巧利用各大数据库搜索权威的文章文献，多读、多思考所选文献，拓宽思路，产生创新性观点；先读标题，再读摘要，看文献是否有用；看文献的参考文献，进一步精读文章，取其精华。（3）选题和构思每一本刊物都有自己特定的宗旨、栏目和专业定位，投稿前必须先对此进行了解；选题也要有亮点、创新性和可行性；写作要求以创新点为线索组织全文，文章的构思沿着提出问题、分析问题、解决问题的思路运行。（4）摘要的写作技巧在审稿中，评审人往往是根据摘要来决定一篇文章能否录用，因为摘要反映了论文的质量和作者的学术功底，摘要应当着重反映研究中的创新内容和作者的独到观点；研究性论文的摘要应包括研究目的、研究方法、主要发现和主要结论，摘要一般使用第三人称。（5）结论注意事项结论反映了论文或研究成果的价值，即本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，解决了什么理论或实际问题，本研究的不足之处或遗留问题。（6）参考文献注意事项参考文献按在文中出现的先后顺序列于文后，应当是读者能查阅到的公开正式出版物；要按照投稿期刊要求格式列出参考文献，只列引用过的重要的专业领域最新最近时间的文献，尽量列出有影响力期刊如外文期刊、核心期刊和所投稿刊物的文献。2、论文投稿技巧（1）写作了解意向投稿期刊写作前研究投稿期刊要求、参考文献的引用方式、投稿期刊要求格式、专业术语等每个细节；投稿前检查论文是否符合期刊格式要求，对照投稿说明一一检查。（2）如何选择投稿期刊翻阅投稿的刊物，了解开设栏目是否刊发自己所投这类稿件；查看该刊物的稿约或投稿须知，了解期刊影响力、定位、版面费；期刊分专业性学术刊物和综合性学术刊物，它们的读者定位是不同的，专业性学术期刊，选题可以专深一些。所以作者在投稿时，要定位精准。（3）杜绝学术不端行为切忌一稿多投或一投多稿。同一篇稿件，在发电子邮件的时候，抄送给好几家刊物，这是对刊物不尊重的表现；坚决抵制学术不端行为，包括一稿多投、抄袭剽窃、重复发表、虚假注释等；一种学术刊物一年一般不会刊发同一作者两篇文章，一次投多篇文章并不会增加命中率。（4）多与编辑沟通作者可向编辑部查询一下审稿情况，必要时再根据编辑部要求，配合做好稿件修改、补充等工作，以争取论文获得尽快发表；多与编辑沟通，掌握所投刊物口味。3、投稿方式（1）登陆国家新闻出版总署网站上查询，与想要投稿的杂志社取得联系，获悉投稿要求和详细准则。（2）若想尽快发表论文，可以找一个合法正规上午代理公司代发论文。4、谨防问题（1）直接骗钱，收到钱后消失；（2）钓鱼策略：先以低价或少收定金为诱惑，等您汇完定金后就告知原来协商的刊物涨价、拖延刊期或要求换别的刊物；（3）问题刊物：告知是发在正刊上，等您收到刊物后才发现是发在增刊、副刊（XX刊物学术版）、一号双刊上（这种情况非常普遍），因为任何事情都得等到事后才能知道结果；（4）发假冒刊物：盗用真刊物的封面，把内容替换掉。三、教师申报材料1、专业资格、学历水平、业务进修等相关证明（1）原有专业技术职务任职资格证书（2）教师资格证书（3）现任专业技术职务的聘任（任命）证书（4）学历证书或其他有效学籍和考绩证明（5）计算机考试合格证书或计算机免试材料（6）普通话测试证明（7）业务进修、继续教育有关证明材料教育教学工作的相关材料1、教育工作方面任现职以来在个人，及自己所带的班级、团队、处室，或学校管理中所获得的各级（校内及校外）荣誉证书或材料2、教学工作方面（1）在校内外公开课教学情况的材料（附开课表、评课表、简案等）（2）参加教学业务比赛的相关材料证明（3）个人获得各级学科荣誉的证明（教学能手、教学新秀等）（4）在学科教学、指导学科小组方面的获得的显著成绩的材料证明（5）反映学科业务成就的其他方面的相关材料3、教育教学科研的相关材料（1）个人获得的教科研方面的荣誉证明（2）鉴定论文、发表及获奖论文、出版的专著、参与编写的教材或教学参考资料等科研成果（3）参与各类课题研究的证明材料（附课题立项或结题证书、能证明参与课题的有效材料等）4、指导青年教师的材料“师徒合同”、指导青年教师获得各级荣誉及在教学方面取得的重要成绩等5、其他能反映工作实绩的有关材料（1）任现专业技术职务以来的工作总结（2）专业技术人员任期综合考评表及有关材料（3）学生问卷本文来自论文投稿网（tougaoyun.cn）