1/192023年只有一个地球_世界只有一个地球心得体会范文最新4篇范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的范文。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是网友帮大家分享的“2023年只有一个地球_世界只有一个地球心得体会范文最新4篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。只有一个地球【第一篇】世界只有一个地球,这是一个不容忽视的事实。近年来,随着环保意识的增强和全球化的发展,越来越多的人开始关注地球环境的问题。作为地球公民,我们有责任保护和珍爱我们共同的家园。在这个主题下,我的心得体会分为以下五个部分。首先,我深深意识到地球资源的有限性。地球上的自然资源是有限的,如水、矿产等。当我了解到同时存在着世界的富裕和贫穷,当我看到人们为了争夺有限的资源而发生的冲突和战争时,我感到深深的惋惜。因此,我认识到保护环境和节约资源的重要性。不仅要加强环境保护意识,还要积极提倡可持续发展,确保资源的合理利用和分配,以构建一个更加繁荣和可持续发展的社会。其次,我意识到地球的生态系统是承载我们生活的基础。2/19地球上的生物多样性丰富多样,而这也是维持生态平衡的重要因素。河流、森林、大气等生态系统相辅相成,互相依存。如果破坏一个生态系统,就会影响到其他生态系统的运行,进而给我们的生活带来不利影响。例如,森林被过度砍伐,将导致氧气供应不足,使得空气质量恶化,呼吸道疾病增加。因此,我们应该采取措施保护生态系统,保护地球的生态平衡。第三,我认识到全球变暖问题的紧迫性。随着工业化和人类活动的不断发展,大量的温室气体排放和对大气层的破坏日益加剧。全球变暖已经带来了极端天气现象的增加,例如干旱、飓风等。这种现象给物种和生态系统带来了极大的危害,也威胁到人类的生活。因此,我们需要采取行动减少温室气体的排放,推动可再生能源的利用,以减缓全球变暖的趋势。每个人都应该从日常生活中做起,节约能源、减少碳排放,并加入到全球减缓气候变化的行动中。第四,我开始关注人类活动对地球的污染。在现代社会,工业化和城市化的快速发展导致了大量的污染物排放。土壤、水源和大气受到了不同程度的污染,给人类和其他生物带来了健康风险。例如,水源污染导致饮用水的短缺,土壤污染导致农作物的减产,空气污染导致人们呼吸道疾病的增加。因此,保护环境和减少污染变得尤为重要。政府、企业和个人都应该承担起责任,采取有效措施减少污染物的排放,同时加强环境监管和治理。最后,我体会到全球联动的必要性。地球上的问题是彼此3/19关联的,一个国家或地区的行动往往会对其他地方产生影响。因此,全球合作和联动至关重要。国际社会需要加强合作,共同应对全球性的环境问题,如气候变化和环境污染。只有通过国际合作,才能形成全球共识,有效推动环境保护和可持续发展的进程。总的来说,世界只有一个地球,我们每个人都是地球的主人。我们需要深刻认识到地球资源的有限性,保护生态系统,减缓全球变暖,减少污染物的排放,并加强国际合作。保护地球,就是保护我们自己的生活和未来。让我们共同努力,为地球的未来而行动。只有一个地球【第二篇】生:陈老师。生:学校的礼堂里。师:(摇头)思路不够开阔。生:在深圳。生:在中国。生:在地球上。生:地球。师:(板书:地球)我们一起叫一声:地球。生:(齐)地球——师:地球听到了没有呀,怎么没有反应?让我们再一次深情的呼唤:地球,你好!假如地球听到了,她会热烈地鼓掌的。4/19开始!生(一起,深情地)地球——你好——(学生身后响起听课教师们的热烈掌声)师:地球听到了我们的呼唤。好,我们现在开始上课。师:同学们,今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”宇宙飞船到太空去旅行。请大家闭上眼睛,我们的飞船马上就要升空了。好,飞船已经升到了太空,请睁开眼,观看太空美丽的景色。(播放太空行星运行的录象,地球逐渐清晰,最后定格)师:同学们这水蓝色的星球就是我们的地球,喜欢吗?请用一句话,夸一夸我们的地球。生:地球,你真美呀!生:地球,你好伟大!我喜欢你!师:请同学们迅速地浏览课文的第一段,看看课文里是怎样赞美地球的。生:“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”师:请充满感情地朗读这句话。生:(有感情地朗读)师:为什么称地球为“人类的母亲”、“生命的摇篮”呢?请同学们带着问题自己读课文。生:(自读课文,初步理解课文内容。教师放手让学生把课文读透)5/19师:现在我们请几个同学读给大家听,第一个请谁读?生:(纷纷举手)师:这么多的同学愿意读。好,我请班长推荐一个。(班长推荐学生甲)师:(对班长)请你说说为什么推荐她?班长:她读书水平高,胆子大,声音特别响亮。师:请你读1、2两段,要把班长夸奖你的那些特点读出来。(学生甲读课文)师:确实如班长所说的那样,读书的水平高。下面请谁读?现在请你(对学生甲)推荐一位。(学生甲推荐学生乙)师:(对学生甲)你为什么要推荐他?学生甲:他读书流利,而且很有感情。师:(对学生乙)请你读3、4两段,要把流利、有感情的特点读出来。(学生乙读课文)师:很有感情。好,下面请谁读?有毛遂自荐的吗?(学生纷纷举手,对学生丙)请你读5、6、7三段。你先说说你读书有什么特点。生:我虽然读书没他们好,但我进步很大。我的特点也是有感情。(学生丙读课文,且发挥很好)6/19师:掌声鼓励。谁读最后两段?(举手的学生特别多)好,全班一起读。(全班齐读课文)师:下面我还要检查同学们理解词语的情况。看屏幕。先理解带点的字,再解释词语:同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。生:渺,是细小。渺小,就是小的意思。师:再用同样的方法解释下列词语。居住遨游扁舟枯竭师:请同学们相互说说。(学生相互说词语的意思)师:请同学们认真思考一下:理解这些词语时,有没有规律可寻?生:这些词语前后两个字的意思相近,我们在解释这些词时,可以用其中的一个字的意思来解释它。师:再看下一个词。举例解释词语:自然资源师:请迅速地读课文,举例说说哪些属于“自然资源”?生:矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源。师:现在将这些自然资源分两类,你知道为什么这样分吗?矿物资源(不可再生)水资源、森林资源、7/19生物资源、大气资源(可以再生)生:前一类是不可再生的自然资源,后一类是可以再生的自然资源。师:再看下面的一组词。朗读理解词语:……不是……而是……甚至……师:请找出有关的句子朗读,要把这些词语在句子中的意思读出来。(学生练习后,教师请一学生读,表达得不是太好)师:“几百万年,甚至几亿年……”怎么才能把“几百万年”和“几亿年”读得区别开来?(学生再读,理解得比较好)师:课文中还有几组关联词,请找出有关的句子,用上面的方法自己读读。(学生读有关的句子)生:这课文告诉我们:地球很美,但是也很小;地球上的资源是有限的。师:还有补充吗?生:课文还告诉我们在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去。师:我们看课题,为什么用“”做题目?请把下面的一句话补充完整:因为“”,所以……生:因为,所以我们要保护地球。师:请大家读课文的最后一段,并以最快的速度背熟。8/19(学生读书,背书)师:请同学们一起背最后一段。(学生集体背诵后,下课)师:我们一起背诵课文的最后一段。(全班集体背诵最后一段)师:通过这课文的学习,我们对地球有了更深入的了解,保护地球,珍爱生命,是我们的共同信念。可是,并不是所有的人都这样想。下面我们先阅读两条网上的消息。布什抛弃《东京议定书》布什总统于去年3月,宣布美国退出《东京议定书》。布什称这个协议,一旦付诸实施,将令美国丧失几百万个工作机会,美国经济将会受到影响。《东京议定书》要求世界40多个主要工业国家,在10年之内,将温室气体的排放量减少到1990年的水平。美国是世界上最大的工业化国家,每天向大气中排放大量的二氧化碳等工业废气。布什不参加“拯救地球”会议今年9月,世界各国首脑在南非召开“拯救地球”会议,为人类的前途和地球的命运,共商大计。美国总统布什拒绝出席这次会议,引起代表们的一致质疑。一名代表说:“全世界都要求采取实质性的措施拯救地球,消除贫困,作为全世界首富和唯一的超级大国,总统不来参加会议,却去休假,真是世界上最糟糕的总统。”师:读完这两条消息,你有什么想法?你的心情这样?(学9/19生纷纷举手)先不讲,请你们做一个表情,通过这个表情,要让我知道你们的真实感受。(学生做出各种表情)师:有的是气愤的神情;有的是一副思考的样子;有的很激动;还有的显得特别不解……现在请你们把心中的想法说出来。生:布什,你真是一个很糟糕的总统!生:布什你太自私了。生:美国的这个总统应该马上下台。生:布什,你一个大国的总统怎么会这样呢?师:鲁迅说过:辱骂和恐吓绝不是战斗。我们要想办法让布什转变态度,改变注意。假如布什就在我们面前,我想请同学们来劝他。请你先写好劝说稿。请同学们认真读课文,到课文里找说服布什的理由,还可以将课外书中学到的有关知识运用进去。要注意劝说的方法,劝说的技巧,劝说的态度。(生写劝说稿,教师巡回指导)师:(模仿布什的口气)我是美国的现任总统布什,我的信念是:美国的利业高于一切。听说有几个中国的小朋友对我的环保政策有意见,我想听听他们的意见。不过我很忙,得抓紧时间。生1:布什总统,你太不应该了……布什:你是谁?你怎么这样和我说话?生1:布什总统,你好。我是中国的一位小学生。我从网10/19上知道你不愿参加“拯救地球会议”,我很失望。布什先生,我们,这是全世界人民共同的家园。我们都应该倍加爱护我们的地球。地球上的矿产资源非常有限,而且不能再生。大气资源、水资源虽然可以再生,但也不能随意的破坏。现在地球上60%以上的地区缺水,空气的污染也相当严重,经常下酸雨,南极上空大气层的空洞也越来越大。这些都是工业污染的后果。美国是世界上最大的工业化国家,每天向大气中排放的废气最多。因此,你必须改变态度,重视地球的保护工作。我们强烈要求你签署《东京议定书》。布什:你说的情况我都知道。但是我认为没那么严重。我们美国的科学技术这么先进,没有解决不了的问题。还有,我们还可以到其它星球上去嘛。好了,再见。生2:布什,你不要走!布什:你是谁?你要干什么?生2:我是正义的化身,我要控诉你!布什:控诉我?凭什么?生2:你听着!你们美国是全世界排放废气最多的国家,是核试验最多的国家,是消耗石油最多的'过家……你是大国的总统,应该有责任感!你不能只顾自己的利业。如果地球被破坏了,你们美国人也没处逃生。因为科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里内没有适合人类居住的第二个星球。到时,你的总统的位子也不保了,你必须认真考虑!布什:啊,好厉害的中国小姑娘。虽然,态度很严厉,但11/19讲的话还是有一定的道理的。看来我是要考虑考虑。再听听其他小朋友的意见。生3:(作海豚游水的动作)布什先生你好,很高兴能见到你。布什:你是谁?怎么这样?生3:我是海洋的精灵——海豚,我代表海洋中的所有动物向您求助。海水的污染太严重了,我们简直无法生存。过去,我们在海洋中生活得自由自在。可是后来大量的污水流入海洋,我们的家园遭到了严重的破坏,海洋中的同伴死伤惨重呀……(作流泪状)布什:我很同情。你要我做什么呢?生3:希望你采取行动,拯救地球,揪揪我们海洋里的动物、植物。布什:好,我一定认真考虑你的意见。师:同学们,你们刚才的表现非常出色,连一贯很自负的美国总统布什先生也被你们打动了。因为你们的理由很充分,讲话的态度也很诚恳。这也说明你们对课文的理解很透彻。建议你们以班级的名义写一封信给布什,希望真的能改变他的态度。下课。--只有一个地球【第三篇】教学过程:一、创设情景,导入课题。12/19在浩瀚无边的宇宙中,有一个美丽的星球,它是人类的家园,是太阳和月亮的朋友,它就是我们人类赖以生存的地球。今天这节课我们继续学习这节课,请同学们放声齐读课题。二、揭示课题。过渡语:上节课我们知道了作者是从这几个方面去描写地球的,其中我们学习了地球可爱这一部分,知道了地球的可爱是它外表的美丽,它是我们生命的摇篮,是给予