小升初教学计划【通用5篇】

小升初教学计划【通用5篇】为了提高对自己的要求，使工作有序开展，预先做好一份工作计划就是我必须要做的了。工作计划是提高工作效率的有效手段，计划的内容远比形式来的重要。那么您知道写好工作安排都有哪些秘诀吗？网友特意为大家收集分享的“小升初教学计划【通用5篇】”，欢迎参考下载，希望大家能够喜欢！小升初教学计划篇【第一篇】小升初语文衔接班教学计划第一讲：《小学语文和初中语文的不同之处》语文是一门综合性的学科，小学语文和初中语文虽然都是属于语文范畴，但是两者却有着很大的不同之处。本堂课的主要目的就是让学生们理解和认识这些不同之处。一、教学重点1.认识小学语文和初中语文之间的不同点；2.了解小学语文所学知识点和初中语文所学知识点的差异；3.认识学习初中语文的必要性。二、教学难点1.学生们对于初中语文的知识点可能不太熟悉，需要认真学习；2.如何让学生们认识到学习初中语文的必要性。三、教学内容及方式1.引入环节：通过播放一段小学和初中的语文课堂视频来让学生们感受一下两者之间的不同之处。2.讲解小学语文和初中语文的不同点：小学语文重视语言的表达能力和语感的培养，帮助学生们打下基础；而初中语文则更注重阅读理解和写作能力的培养，提高学生们的思维能力和表达能力。3.讲解小学语文和初中语文的知识点差异：小学语文所学知识主要围绕着词语、句子、段落和篇章的构成和表达，初中语文则需要学习更高层次的语言知识，例如各种修辞手法、文学常识、文化背景等。4.强调学习初中语文的必要性：学习初中语文有助于提高综合素质，扩大知识面，打好语言文字基础，让学生们更好地适应未来的学习和工作。五、教学活动1.小组讨论：将学生们分成若干个小组，自由讨论小学语文和初中语文之间的不同点，然后交流讨论结果。2.语文知识梳理：让学生们将小学语文和初中语文的知识点进行比较，帮助他们认清各自之间的差异和联系。3.对比分析：让学生们找1篇小学语文课文和1篇初中语文课文，进行对比分析，找出它们之间不同之处。四、课后练习1.写1篇感想：让学生们结合自己的体验和收获，写1篇关于小学语文和初中语文的不同点的感想或者总结。2.自查总结：学生们自行检查自己对于小学语文和初中语文的知识掌握程度，然后在下一堂课交上检查表。第二讲：《初中语文的阅读理解与写作》初中语文的学习重点之一就是阅读理解和写作能力的培养。本堂课的主要目的就是让学生们认识到初中语文的阅读和写作的重要性，并且从这两方面提高自己的语文水平。一、教学重点1.认识初中语文的阅读理解和写作的重要性；2.掌握初中语文阅读理解和写作的技巧和方法。二、教学难点1.如何提高学生们的阅读理解和写作水平；2.如何帮助学生们掌握初中语文阅读理解和写作的技巧和方法。三、教学内容及方式1.引入环节：通过引导学生们看一些与学生生活、学习相关的文章，让他们体会到阅读和写作的重要性。2.提高学生们的阅读理解水平：采取在语文课上指导学生们进行阅读理解的方式，通过阅读一些篇幅适当、内容易懂的文章，帮助学生们从文章中了解信息，领悟文章的内涵，培养理解、分析、推理等能力。3.提高学生们的写作水平：通过多加练习，注重写作的流程管理和语言表达的规范，学习一些写作技巧和方法，如模拟写作、背诵好文章、学习修辞手法等，将所学的知识付诸实践。4.布置作业：在教师的指导下，学生们自主选择文章，进行阅读和写作练习，然后在下一堂课进行集体展示。四、教学活动1.阅读小组讨论：将学生们分成小组，教师提供不同的文章，进行小组内的讨论。2.写作技巧学习：教师从写作的不同方面入手，让全班学生了解写作的规范、技巧、方法等。3.写作练习：学生们在下课后或者自习时间，选出自己感兴趣的文章，按照教师的要求，进行写作练习，形成写作作品。五、课后练习1.自主阅读和写作：教师提供不同的文章，学生们选择所感兴趣的读物，在理解今天学习的知识和方法的基础上，进行阅读和写作练习；2.总结归纳：下一堂课时，每名学生都需要提交自己的写作作品，教师对其进行总结归纳，让学生们了解自己的进步和存在的问题。第三讲：《文学常识和古文阅读》学习语文，离不开文学常识和古文阅读。本堂课的主要目的就是让学生们在了解文学常识的同时，掌握古文阅读的技巧和方法，提升自己的语文水平。一、教学重点1.了解文学常识的基本概念和范畴；2.掌握古文阅读的技巧和方法。二、教学难点1.有些学生可能并没有太多的接触过文学，对于文学常识的理解难度较大；2.古文阅读的难点在于理解透彻，需要学生熟练掌握解题思路和方法。三、教学内容及方式1.引入环节：通过小组阅读《古文观止》、《文心雕龙》等书籍，让学生们了解文学常识的一些基本概念和范畴。2.掌握古文阅读的技巧和方法：教师以古文经典文章为例，详解古文阅读的技巧和方法，例如要把握文章的大意、联系上下文等。3.古文朗诵活动：利用班级文艺演出活动或者专场活动，让学生们参与文学朗诵，提高学生们的古文语感和鉴赏能力。4.拓展课外知识：引导学生们积极参加校内外的文学活动，或者通过自己的兴趣探究文学方面的知识。五、教学活动1.小组读书活动：将学生分成小组，每组订购一本文学书籍，组织学生进行阅读，阅读之后进行讨论。2.古文选段分析：教师会指定1篇或者几篇文章，让学生们进行分析，从中学习古文阅读的方法和技巧。3.古文鉴赏展示：文学艺术是需要展示的，让学生们通过学习、朗诵和展示，更好的理解和认识古文的魅力。4.文学趣味游戏：利用趣味游戏的方式来增加文学知识的趣味性和吸引力。六、课后练习1.阅读选段：让学生们自主选择1篇古文选段，进行阅读和分析。2.朗读练习：让学生们掌握一些经典古文语句，进行大声朗读和感受其中的韵味。以上就是小升初语文衔接班教学计划的主要内容，希望学生们能够积极参与，并在这些课程中逐渐提升自己的语文素养和阅读能力。小升初教学计划篇【第二篇】小升初语文衔接班教学计划一、教学理念语文是人们交流思想，表达情感的重要工具。语文学习不仅仅是学习文字、拼音、词语、语法，更是学习思想、表达和沟通的能力。小学语文为学生打下了坚实的语文基础，而小升初则是一个语文技能得到提高和巩固的关键期，因此，本教学计划强调：在小升初语文教学中，既要注重知识技能的讲解和练习，又要注重情感态度的培养和价值观念的彰显。二、教学目标1.提高学生的字词、句式积累能力，使学生能够运用文学常识，理解和解读常见文体。2.增强学生阅读理解能力，对文本内容进行分析和判断，提高阅读水平。3.训练学生的写作能力，培养其能够用正确的语言表达自己的思想和情感，以及办理各种文书的能力。4.培养学生热爱阅读的习惯，锤炼学生的思想品质和人生修养。三、教学内容和安排1.经典诵读通过对文言文，古诗词等经典文本的学习，帮助学生累积文字、语言和诗词常识，锤炼语言表达能力。例如：《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》、《唐诗选》等。2.阅读训练针对小升初英语考试中常见的题型，例如阅读理解、短文填空、短文改错等，进行重点讲解和练习，同时逐渐提高学生的阅读水平和阅读理解能力。3.写作训练通过对短文写作、作文写作、文学鉴赏等环节的训练，使学生能够掌握不同写作类型的写作方法，能够描述事件、表达意见和情感，提高其写作能力和文化素养。4.文化素养培养通过讲解文化常识、生活常识等内容，培养学生的人文素养和世界观，提高学生的知识水平和思考能力。四、教学方法1.互动探究式教学通过老师和学生之间的互动探究，让学生在思考和交流中学习知识和技能。2.组团讨论式教学通过让学生组成小组进行讨论，培养学生团结协作和语言表达能力。3.课外阅读辅导通过指导学生读一些生动有趣的书籍，激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。五、教学评估1.课堂表现评估通过对学生在课堂上的回答、讲解、互动等表现进行评分。2.作业评估通过对学生完成的作业进行评估，评价学生的知识掌握程度和语言表达能力。3.考试评估通过模拟小升初考试，考核学生对语文知识和技能的熟练程度，进行全面性考核。六、总结和展望通过小升初语文衔接班的学习和培训，学生可以在语文学习、听、说、读、写、译等方面得到更全面的提高，提高学生的语文素养、写作能力、阅读能力等，更好地为学生的升学之路铺路。同时，本教学计划不仅强化了学生的语言知识与技能，也注重了学生的思想品质的培养，以及生命技能和人文素养方面的教育和引导，为学生的终身发展奠定坚实的基础。小升初教学计划篇【第三篇】小升初语文衔接班教学计划一、教学目标我们的教学目标是帮助孩子们在小学阶段所学习的基础上，更好地适应初中语文的课程，提高语文综合素质。具体目标包括：1.了解初中语文课程的基本内容和难点，掌握初中语文学科的基本知识和常用词汇。2.强化基本的语文技能，包括听、说、读、写、译、思考、分析、推理、创新等，确立初中语文学习的基础。3.提高阅读能力，掌握不同文体和文化背景下的阅读策略，通过阅读不同的文本，增强理解能力、分析能力和表达能力。4.练习基本写作技能，提高命题作文和非命题作文的水平，增强语文的综合素质。5.培养学生的文化意识、语言表达能力、创新精神和批判思维能力。二、教学内容1.初中语文基本知识和常用词汇2.语言表达技巧：情感表达、逻辑表达、描写表达、议论表达等。3.阅读技能训练：不同题材、不同难度等级的阅读材料，有小说、报告、说明文、议论文、悼词、广告等文本，也包括语文课外阅读。4.写作技巧训练：基础写作、命题作文、议论文、实用文等。5.语文思维能力、分析能力、创新能力、批判思维能力的培养。三、教学方法1.多角度阵容，从多个角度和角度探讨和观察语言发展和使用，引导学生发展自信心。2.分模块学习，将语文学习分成多个模块，分层教学，让学生更好地理解和掌握知识。3.重点注释，在语文材料分析的基础上，用概述、注释、解释、评价和评论等方式进行解释。4.思维导图法、结构分析法等帮助学生掌握各种阅读和写作技巧，培养学生思维启发、创新意识、批判思维能力。五、教学评估根据教学目标，对学生的语文能力和成绩进行跟踪，针对性地进行评估。每学期评估后，对每个孩子的不足之处进行辅导，及时及时纠正，并为提高每个孩子的语文素质制定个性化教学计划。六、教学资源1.秉承“语文教育人”，打造独具特色的教育理念，突出语文素质教育的特点，为学生提供优质的教育资源。2.建立知识、经验和成果共享的平台，实现信息共享和教学交流。同时，与学生共同进步，为更多的孩子提供基于语文素质教育的强有力地教学支持。小升初教学计划篇【第四篇】小升初教学计划是针对即将升入初中的学生而制定的教学计划。这个阶段的学生面临着从小学到初中的过渡期，需要全方位的学习和培养。以下是一个完整的小升初教学计划，学生们可以根据这个计划来规划他们的学习和生活。一、语文学习目标在语文学科上的学习，目标是全面提高学生的语文应用能力，包括阅读理解、写作表达、口语交际等方面。培养学生的独立思考能力和创新意识，做到“语文一学，终身受益”。学习内容针对小学所学的语文知识，复习巩固，扩充相关知识点，增加阅读量和写作量，培养学生的语文自主学习能力和兴趣。学习内容包括经典篇目、人文历史、时事新闻等，让学生通过语文学科的学习了解世界和自我。二、数学学习目标在数学学科上的学习，目标是全面提高学生的数学应用能力，包括数学题目的解题能力、应对竞赛的技巧和方法、利用数学知识解决实际问题等。发掘学生的数学天赋，做到“数学一学，百业通”。学习内容从初中数学的基础内容开始，重点讲解应用题和难度较高的题目类型，通过讲解和实践，培养学生的数学解题思维能力和英语阅读理解能力。同时，鼓励学生积极参加各类数学竞赛，提高学生的数学素养和学科特长。三、英语学习目标在英语学科上的学习，目标是全面提高学生的英语应用能力，包括词汇量、口语表达、听力理解、阅读理解、写作表达等方面的能力。培养学生的英语学习自信心和兴趣，做到“英语一学，与世界互通”。学习内容从初中英语基础内容开始，重点讲解英语语法和生词，掌握简洁流畅的英语表达方式，提高学生口语、听力、阅读和写作能力。同时，培养学生的跨文化交流能力，让学生了解西方文化和习惯，培养跨文化意识和交际能力。四、思想品德学习