幼儿园精编教案(精编4篇)

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参考资料,少熬夜!幼儿园精编教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园精编教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园优秀教案1活动目标:1、幼儿在游戏中学习单脚跳的动作。2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。3、培养幼儿的合作精神。活动重、难点:废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。活动准备:许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。活动过程:1、活动身体,为活动做好准备播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。2、启发观察,激发兴趣。(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体游戏,增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。4、重点指导,自由练习。(1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。(2)、幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。活动结束:小朋友们表现的真棒,报纸除了可以用来做成纸球玩游戏,还可以折成什么呢?参考资料,少熬夜!幼儿园优秀教案2活动目标:1.知道书中有丰富的知识,明白书城是卖书的地方。2.在参观书城的过程中,提高自身自控能力及观察力。3.习惯参与集体参观活动,有良好的看书习惯,知道要爱护图书。活动准备:1.去书城联系,希望营业员热情接待,配合我们开展参观活动。2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。活动过程:一、谈话导入,激发幼儿参观书城的兴趣。师:今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?小结:我们今天要去参观的就是书城,让我们一起去开启书城之旅吧。二、带领幼儿实地观察书城,引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多,感受书店的看书氛围。1.观察书城的标志。提问:“小朋友们,你们看这个标志像什么?”2.观察书城橱窗的摆放,了解书城内部区域的划分。请幼儿分组观察不同的。区域,引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。提问:“小朋友,请你们仔细观察,你发现了什么?”小结:通过观察发现,书城里不仅仅有书,还有很多科学仪器以及历史文物。3.数数书店里有多少种书,感受书的种类之多。提问:“小朋友们,请你们数一数书城里有多少种类的书?”小结:书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书,让我们数都数不过来。4.参观书城的店堂,感受书城的气氛,知道书城的安静氛围有别于其他商场。提问:“小朋友们,你们发现书城里和超市哪里不一样啊?”小结:书城里这么安静,所以我们小朋友在书城里要保持安静,只用眼睛去看,不要大声讲话。5.观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的,感受一下人们对书的喜爱和对知识的渴望。(1)请幼儿观察成人选书、看书时的流程,重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。参考资料,少熬夜!(2)请幼儿观察书城营业员的工作,了解营业员是如何为顾客服务的。三、参观儿童阅读区,了解儿童区的特点。师:“小朋友们,你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊?”小结:这一区域是我们的儿童阅读区,它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。四、在儿童阅读区自由选书、看书,切身感受书城浓厚的读书氛围。师:“小朋友们,现在你们就是我们书城的小客人,你们可以去选书、看书,请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦!幼儿园优秀教案3活动目标:1、在老师的帮助下,学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述,培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯,能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。活动准备工作:大图片一份,分区材料(九份)活动过程一、提出问题,引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了,但是故事总是断断续续,听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来,看老师用了什么词语?看谁会像老师一样用上这些词?”二、老师完整讲述故事。三、出示第一和第二幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:走啊走四、出示第二和第三幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:突然五、出示第三和第四幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:最后六、分组讲述,教师指导。七、比赛:故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)八、分组讲述,教师指导。九、比赛:故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完,而且讲得很生动。十、投票(客人老师和小朋友一起投)十一、颁奖。活动效果及反思:小朋友基本能完整地讲述图片,学会了一些形容词,如:睁大、慌慌张张、飞快等,并且能在日常生参考资料,少熬夜!活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握,如:走呀走、突然、最后。调整:1、表扬使用了连词讲述的小朋友,请他们当小老师。2、日常生活中,提示孩子使用连词。3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“,对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。幼儿园优秀教案4活动目标:1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。2、初步了解预防感冒的方法。3、知道感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。活动准备:1、小叮当手偶一个。2、自拍录像小片段。3、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。4、小叮当音乐。活动过程:1、设置情景——引发兴趣,导入活动。出示小叮当手偶:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小叮当:“大家好!我是小叮当,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒?教师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?教师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。3、观看录像小片段——渗透情感,懂得不怕打针吃药。讨论:小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?教师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。4、结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。(1)讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?(2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

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