科技设计方案【实用4篇】

科技设计方案【实用4篇】如果想要事情顺利按照我们的预想进行，那么精心的策划和完善的方案就显得尤为重要。为了保证项目的预期流程顺利进行，我们要马上开始制定详尽的工作方案。工作方案就是一种属于计划类的文书。在茫茫资料中，编者为您精挑细选了一份实在切实的“科技设计方案【实用4篇】”。通过参考下载这篇文章，您将对自己的行为选择和决策方式有更深入的认识和了解！科技设计方案篇【第一篇】科技故事演讲竞赛方案活动目的：引导学生关注时事，体会到科技与生活的密切联系，感受到中国共产党和中国人民面对困难与灾难时勇于抗争的伟大精神，进一步激发热爱生活、学习科技、宣传科学的热情。参赛人员：预赛：全体学生决赛：五年级每班选出2人。竞赛时间与地点：11月26日中午12：50到多媒体教室，下午1：00准时开始。竞赛要求：1、主题为“疫情见证中国力量”，题目自拟，围绕疫情期间的所见所闻所感进行讲述，展现科技领军人物在疫情中的重要作用或者身边人物在疫情中做出的默默奉献，表达自己对科技重要性的理解、感悟和展望。2、自备演讲背景课件及背景音乐，24日放学前拷贝到多媒体教室电脑。3、11月24日前报名并上交演讲材料，学校审核。11月25日中午到实验室抽签，决定出场顺序。评分标准请参阅评分细则。附：科普故事演讲评分细则评分标准：（一）故事演讲内容(30分)1、符合“疫情见证中国力量”的主题，观点鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。（10分）2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，符合儿童特点，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。（10分）3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）自己撰写成稿，如发现抄袭扣10分。（二）语言表达(30分)1、普通话脱稿演讲。（10分）2、演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）（三）形体语言(10分)演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。（四）主体形象(10分)演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。（五）演讲效果(20分)演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。*注意事项1、评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。请评委在演讲结束一分钟内打出小分与总分。2、演讲结束一分钟后有统计员收取分数条，统计分数，填写成绩表。3、每位演讲者的时间必须控制在4分钟以内，但不能少于2分钟。超时及不足均扣2分。4、最低分85分，最小分差1分。5、去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分。科技设计方案篇【第二篇】2013湘阴四中科技创新设计方案竞赛实施方案一、指导思想为学生提供科技创新实践舞台，培养学生创新意识和创新精神，展示学生科技创新能力，提高学生技术素养，推动科技创新活动的深入开展，促进学生全面发展，丰富校园文化生活，鼓励优秀人才脱颖而出，促进我校素质教育全面发展。二、主题创新·体验·成长三、活动内容中学生科技创新设计。四、科技创新设计比赛方案1科技创新设计方案必须由学生自己提出；2科技创新设计方案要求学生自主设计；三。科技创新设计方案必须自行设计研究，并撰写创新设计；4.科技创新设计要注重科学性、先进性和实用性。5作品要突出创新意识和科技含量。五、作品形式学生每人限交1份科技创新设计方案，主要写清创新设计方案的优点，对于复杂的科技创新设计方案也可多人合作完成。六、参赛对象高一、高2、高中三年级每班至少有一个创新设计方案。七、奖项设置1.根据参赛作品数量按比例分设一、二、三等奖优秀奖若干名。2对于优秀的科技创新设计方案，老师将帮助申请专利并联系参加青少年科技创新大赛。（注：老师愿意帮忙，不使用老师的名字。）八、申报时间及地点提交截止时间：10月26日前送交方案地点：教科室九、评审工作组1.曾志武老师负责高一科技创新设计方案收交2.吴曙祥老师负责高二科技创新设计方案收交3.杨文老师负责高三科技创新设计方案收交4.评出一、二、三等奖。5优秀的科技创新设计方案由校领导评审。科技设计方案篇【第三篇】多样的生命、多彩的北京2012北京科技周生物多样性主题展初步方案一、展览概述北京科技周生物多样性主题展由知识展、大型演出、资源展三部分组成。整体主题展采用静态和动态相结合的商业模式理念组织。知识介绍展采用静态展示的方式，为观众详细介绍和解读生物多样性的奥秘。大型表演是对知识展介的一个互补手段，在静态展览之外可以表现更加丰富的内容，增添生动真实之感。届时将邀请人气明星及传媒加入，为整体活动活跃气氛，为进一步的商业内容吸引眼球。作为本次科技周主会场的一种新风格，资源展增加了商业内容，观众将看到更多与生态相关的信息。这样的信息涉及到他们生活的方方面面，将会受到更多的关注。此次活动将区别于以往单纯甚至单调的展览形式，从多方位，多维度，以新颖独特的形式来表现生物有多样性的这样一个重大科技内涵。这种表达更贴近人们的生活，更容易被观众接受。在娱乐的过程中，观众将体验到科学的光芒，体会到生物多样性保护的深远意义。二、策展思路生物多样性的意义不仅是科学的，而且是人文的。所以，整个展览以生物多样性为主题，以知识展介为核心展区，配合明星表演及明星与观众互动等环节，将以吃、住、行、游、购、育六项多方位来解读生物多样与生态之间的关系。为了介绍展览、表演互动的同时，促进了许多与人们生活密切相关的生物信息的普及。三、知识展介—花车科学秀主要以静态展览的形式展示生物多样性的各个方面的知识。静态但不僵硬，它将通过浮标、展览墙、文字等方式展示。第一部分什么是生物多样性第二部分：我们周围的生物多样性一、北京生态系统多样性森林生态系统灌丛生态系统草甸生态系统汉石桥、延庆野鸭湖湿地生态系统农田生态系统二、北京植物多样性喇叭沟门松山雾灵山云蒙山锥峰百花山十渡三、北京动物多样性四、生物多样性的保护与利用第三部分是生物多样性与我们的密切关系——仿生学、生物学、遗传学、医学和药学二、表演—广场科普乐主要以表演的形式来诠释生物多样性的意义，将通过舞台表演、近景表演等喜闻乐见的形式增加趣味性，提高观众的兴趣。这对于之前的静态展示是一个很好的互补，能够做到动静结合，寓教于乐。届时将邀请人气明星加入活动，进行代言（如担任生态使者等项目），运用他们的大众影响力，倡导更多的人们加入到环境保护的行列中来。整个演出将力求营造气氛，如邀请**全程报道，适当增加新的**广播，最大限度地提高社会关注度。情景剧：我们想回家场景一：鸟类在大自然中自由飞翔，家人可以自由生活第二幕：被人抓住后，被关在一个小笼子里，失去了自由第三幕：号召喜欢养鸟的朋友去实地考察，培养一种新的爱好——观鸟第四幕：通过观鸟的活动，大家逐渐明白不应该笼养野鸟，于是把家里的鸟儿放生，并劝导鸟友们一起放生，一起观鸟。第五幕：明星嘉宾、主持人和动物专家向观众展示如何正确释放野生动物，如何正确饲养宠物。游行：动物联欢会为动物，植物和昆虫制作服装，并以服装游行的形式展现生物多样性。明年三月根据指定路线，与观众合影。明星互动整个科技周每天都会邀请一位明星参与互动活动，并及时制做访谈节目。访谈节目每天还集中播出一个主题，1039北京通信电台进行同步直播。时间规划：10：00:00-10:20情景喜剧表演10：20-10：30明星互动10：30-11:00游行11：00——11：30明星访谈**方面将邀请1039北京交通广播台进驻现场，进行全程实时报道。三、资源展示展览从食品、住房、交通、旅游、购物、教育等方面，结合生物多样性的内容进行。同时，我们开始咨询与生态有关的科普产品和关系到人民生活的生态问题。邀请优秀的商家进驻科技周，将整场活动做到有动，有静，有参与，有资讯，有娱乐、有产品，有服务，有收获，有特点。吃——绿色农场展示北京及周边地区的农业生态资源。邀请食品相关部门现场讲解食品安全知识。（例：如何辨认地沟油）投资对象：绿色保健食品品牌、京郊农场、采摘园住——我们的生态家园展示北京及周边地区生态社区、优良环境和谐、低碳房地产项目推介投资对象：以和谐生态环境为核心的房地产项目行——让汽车也生态鼓励市民购买混合动力汽车、电动汽车等环保型汽车，保护生态环境。现场将举行一场1升汽油比赛，比较谁能驾驶最省油的汽车，并请专家讲解节油秘诀。大赛由汽车厂商冠名赞助。招商对象：汽车厂商、4s店（现场卖车）游——美丽的景区，“我”的家设计“我”的概念——“我”泛指各种生物，可设计各类形象物，以提示观众。结合展览第一部分提到的景点，邀请景区做现场宣传。吸引户外**、论坛、旅游**和门户**的旅游频道将免费。在活动初期，他们利用自己的网络资源大力宣传和吸引眼球。后期，对活动中信誉好的旅行社、景区进行招商引资，提高收入。免费对象：信息，磨房，黄蜂巢，新浪旅游，搜狐旅游招商对象：北京市及各区显旅游局，有声誉旅行社、在地铁公车户外杂志做广告的旅游景点，三夫、大地之子等户外用品商户购——我要做生态达人在展示京郊良好的生态环境及怡人美景的同时，展现“驴友”良好的生态旅游习惯，推广正确的生态旅游方式以及环保观念。招商对象：摄影器材、户外装备育——从小就环保保护生态环境的理念，提高环保意识，要从娃娃抓起，把优秀的教育机构展示出来招商对象：教育机构四、仿生运动场展示仿生运动产品，现场组织小型比赛。由生产厂家或经销商提供产品，并为比赛颁发奖品。招商对象：厂商或经销商2012年科技周生物多样性主题展时间安排科技设计方案篇【第四篇】超级运水车竞赛活动目的：激发学生参与科技活动的乐趣，体验物体的惯性，掌握利用悬挂水瓶的惯性保持水的平衡的方法来运水，。活动时间：20XX。10。20（周二）上午10点20分（第三节课）竞赛人员：三年级全体学生和班主任。活动准备：场地：1、操场画两条长20米，间距10米的直线；2、每班起点放两桶水，和一个塑料烧杯；3、每班终点放两个空桶和一把直尺（用于量水高）器材：班级自备两、三辆运水车（比赛时只用一辆，其他备用）；附：运水车制作提示：运水车需要用大纸箱制作，纸箱前面固定拉线。装水容器用500ml的怡宝矿泉水瓶剪制（留下24cm高的下半部分），用线把半截水瓶悬挂在水车中央（方法不限），要保证晃动时水瓶不会碰到纸箱的底部和前后。工作人员：6名裁判。每组一名教师裁判和一名学生裁判负责监督是否违规，并测量记录学生运水数据。活动规则：六个班同时进行，每班一组，间距10米。每班在起点有一名同学负责装水，终点有一名同学负责倒出水。其余同学参加运水比赛，站成排在起点等候。比赛开始后装水同学迅速向水车的容器中装满水，然后由第一名运水同学拉到终点，再由倒水同学拿起水车把容器中的水倒进水桶里，然后运水同学把水车拉回起点，到旁边站排加油、等待第二轮。换第二名同学继续运水。比赛时间是十分钟。成绩统计：看哪班运到终点的水量多。满桶数量（不满桶的看水的深度）可加上教师1分钟内运水量*