参考资料,少熬夜!七年级上册语文《春》教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七年级上册语文《春》教案实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!七年级上册语文《春》教案11.填空题①《春》的作者是________,根据课文内容,可知此文的体裁是________。②“________________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,________________,________________,________________,________________。2.解释下列词语的含义并造句。①酝酿——造句:②花枝招展——造句:3.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项()a.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。b.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。c.红的像火;粉的像霞;白的像雪。d.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。4.括号里选出恰当的词语,填在横线上。①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹飞)着。②小草也青得________(刺逼)你的眼。③山________(湿润朗润)起来了。④傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光________(衬托烘托)出一片________(安静寂静)而和平的夜。5.按要求默写课文。①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________6.(2002年安徽省芜湖市)下列句子,没有错别字的一句是(2分)()a.勤劳简朴的村民们给我们上了生动的一课。b.大连队前锋杨晨下半时攻入至胜的一球。c.妈妈唠唠叨叨不停,她烦燥地合上了课本。d.默默无闻的小芳居然唱得这么好,真是让人难以置信。7.(2002年安徽省芜湖市)下列句子,没有语病的一句是(2分)()a.我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。b.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。c.是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。d.加入世贸组织,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。8.(2002年安徽省芜湖市)填入下面一段话中横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一句是(2分)()芜湖是皖南的商业中心,是全国优秀旅游城市。________________,对于我们建设具有现代文明的开放城市,有着特别重要的意义。a.加强自然环境的保护,注重人文环境的开发,营造良好的投资环境和旅游环境b.注重人文环境的开发,加强自然环境的保护,营造良好的投资环境和旅游环境c.营造良好的投资环境和旅游环境,加强自然环境的保护,注重人文环境的开发d.营造良好的旅游环境和投资环境,注重人文环境的开发,加强自然环境的保护9.阅读现代文,完成文后练习。(北京市朝阳区2002年初中升学统一考试)生命的参考资料,少熬夜!选择雷抒雁〈1〉在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。〈2〉多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷薇①了,花工们说。〈3〉不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”〈4〉人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竟相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。〈5〉人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。〈6〉可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。〈7〉楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?〈8〉拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。〈9〉第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”〈10〉于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。〈11〉对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注:①蔷薇:这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。(1)从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语,再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。玫瑰花:________________________白玉簪花:________________________(2)请你根据第〈10〉段划线句,从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。①________________②________________③________________(3)体会作者的写作意图,请你说说白玉簪花美在哪里。_____________________________________________________参考资料,少熬夜!___(4)对第〈8〉段的理解不正确的一项是()a.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。b.本段运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。c.白玉簪花不但能够美化环境,具有供人观赏的价值,而且能够消除天气燥热,具有清爽怡人的价值。d.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美;“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。参考答案1.略2.略闹逼朗润烘托安静5.①红的像火;粉的像霞;白的像雪②像中毛,像花针,像细丝6.此题考查的是学生的基础知识。“简朴”中的“简”应为“检”,“至胜”中的“至”应为“致”,“烦燥”中的“燥”应为“躁”。7.语文是一种工具,本着学以致用的要求,我们要能将所学知识运用到实际生活中去。在中考试卷判断句子的正误会经常考到。a选项的错误是“掀起”的不应该是“活动”,而应该是“活动的热潮”,当然也可以将“掀起”改为“开展”。b的错误是应先发现再克服缺点,逻辑顺序颠倒了。c选项应该在“考试”前加“能否”跟前句对应。应选d。8.此题考查的是学生的语言表达的逻辑性。答题时应联系前后文,并对选项中的内容作仔细分析。根据题意,有保护才有开发,有了对自然环境的保护和对人文环境的开发作为前提才能营造良好的投资环境和旅游环境,所以a。9.(1)答案:姹紫嫣红在阳光的照耀下,在松软的花坛湿土中生长洁白如雪(雪白白花花)在没有阳光,潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长(2)答案(要点):①(空间)楼前楼后开满鲜花②时间(白天晚上都有花开)③色彩(色彩纷呈)(3)答案(要点):①无论在怎样的环境中都不怨天尤人②努力奋发向上体现自己的生命价值(4)答案:c七年级上册语文《春》教案2教学目的一、领会文中描写景物委婉细致,用词准确、生动,比喻形象鲜明,学习抓住特征描写景物的方法。二、朗读、背诵教学时数:两教时。教学步骤一、复习旧知识,展现春的意境。今天,学习朱自清先生的。一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人用彩笔描绘春天,歌颂春天。同学们想一想,诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的?(同学背诵:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”)王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的?(同学背诵:“京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?”)苏舜钦在《淮参考资料,少熬夜!中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢?(同学背诵:“春阳垂野草青青,时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。”)二、进行比较,激发兴趣。以上背诵的诗都是绝句,容量有限,是取一个景物或两三个景物来写春的,今天学的散文写的景物可多了,有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢?再说,春就在我们身边,现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里,文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢?让我们细读课文,领略大好春光,寻找与作者观察的差距。三、学生朗读全文,要求:提出预习中不能解决的问题。文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色,再写到歌颂春天,读后分分看,哪几节写什么。注意正音:巢Cháo应和hè酝酿yùnniàng晕yùn第一节迎接春天。(第一段)第2至7节描绘春天。(第二段)第8至10节歌颂春天。(第三段)四、讲读体会:第一段:迎春(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?“盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢?这样叠用,更能表达作者向往春天的急切心情。“近”用得十分准确,告诉我们春天还未来到。(2)轻声读第1节,体会四个词尾的作用。两个“着”,两个“了”,给我们以非常柔和、亲切的感觉。、第二段:绘春。春终于盼来了,大地回春,万象更新。作者满怀喜悦的心情,先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘,然后再分别作细致的描绘。(1)齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”。一切”说明什么?没有一个例外。然”,是词尾,表示状态,样子的意思。(2)朗读第2节。总写春回大地后,先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的?山、水、太阳的脸。朗润:明朗,润泽。“朗润”是怎样一幅情景呢?出示月历上山景彩色照片;再叫学生看外语课发的《Lookandsay)里第140幅“hill”这幅画,那个山,就是润泽的样子。水涨Zhǎng朗润”“涨”“红”,非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。背诵第2节。参考资料,少熬夜!(3)第3节写小草,写得很细。从哪些方面写的?哪些词特别用得好?钻,写生命力。嫩,写质地。绿,写颜色。……满是的,写范围。软绵绵,写姿态。钻”,用得非常好,写草的旺盛的生命力,人盼望着春天,草从泥土里钻出来,盼望春天。草好,人欢乐。朗读、背诵。(4)第4节写什么呢?先写什么?后写什么?再写什么?一派怎样的景象?树,花,蜜蜂,蝴蝶,野花。眨zhǎ赶趟儿:争先奔赴目的地的意思。写花的争春,花的色彩,花的甜味,结的果实。花下是怎样的情景呢?有一个词用得特别好,哪个词?“闹”“红杏枝头春意闹”的“闹”。为什么野花会像眼睛,像星星,眨呀眨的?没有明写风,但风寓在其中;没有明写太阳,但太阳寓在其中。比喻用得形象生动。细笔描绘了一幅繁花似锦,昆虫喧闹,春意盎然的美景,色彩鲜艳,层次分明。朗读背诵。(5)第5节写风,写鸟,写牧童的短篇。怎么写的呢?背诵僧人志南的诗句:“古木阴中系短篷,杖基扶我过桥东。沾衣不湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”写风的“抚摸”,风的芬芳醒郁,鸟的呼朋引伴,短笛的嘹亮。鸟的清脆的声音,轻风流水的声音,牧童短笛嘹亮的声音应和着,构成了一首非常动听的春天交响乐,和谐优美,此起彼落。朗读。(6)雨中的景色描绘得同样十分动人,先写雨的形态,再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。细”和“密”。二个比喻形象生动。接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人,怎么写的呢?