好文供参考!1/10综合性学习——《戏曲大舞台》教案(精编3篇)【引读】这篇优秀的文档“综合性学习——《戏曲大舞台》教案(精编3篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!《戏曲大舞台》教案1一、课题:七年级(下)四单元综合性学习《戏曲大舞台》二、教学对象分析:戏曲对于此阶段的学生来说并不陌生,但对于我国传统戏曲还不是很了解,通过此综合性学习,让学生更加系统地了解我国传统文化的艺术魅力。三、活动目标:1、课外收集资料,了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生高雅的艺术情趣。2、了解中国戏曲的基本知识,理解戏曲中的脸谱,行当等含义,并通过学戏,引导学生对舞台艺术产生兴趣。3、培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注,为戏曲的明天开一剂药方。四、教材内容分析:本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,学生学习的内容并不仅限于文化艺术,还有很多关于戏曲方面的文化内容。好文供参考!2/10五、教学过程设计:(一)导入:(激发学生了解戏曲文化的兴趣,认识戏曲大舞台博大精深,从而增强学生对戏曲文化的热爱)。(二)戏曲知识知多少:检验知识的收集,整理,有学生来主持。(三)考考你:检验学生对戏曲知识的了解,掌握。(四)出谋划策:(五)作业(六)全班齐唱“唱脸谱”。六、教学媒体设计教学困难媒体设计对戏曲的系统认识利用幻灯片展示戏曲知识及配合学生表演的戏曲影视课堂气氛的活跃七、课程实施(一)导入:(激发学生了解戏曲文化的兴趣,认识戏曲大舞台博大精深,从而增强学生对戏曲文化的热爱)。师:中国戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式主义,全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩分呈,每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化的风情,如京剧的雍容华贵,昆剧的典雅精致,梆子好文供参考!3/10戏的高亢悲凉,越剧的轻柔婉转,可以说一方水土造就一方戏曲,今天就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味吧!(板书:戏曲大舞台)(二)戏曲知识知多少:检验知识的收集,整理,有学生来主持。1、介绍戏曲的起源和形成。2、介绍戏曲的行当:生、旦、净、丑。由屏幕展示其画面,学生介绍。3、主要戏曲剧种简介:昆剧:介绍其形成及特点。京剧:A、京剧的形成及特点。B、京剧旦角流派。C、自制脸谱欣赏。D、模仿秀:“斗智”选段,“红灯记”选段,学生点评。黄梅戏:A、黄梅戏的特点。B、模仿秀“女驸马”选段,“天仙配”选段。豫剧:A、豫剧的特点。B、模仿秀“花木兰”选段。好文供参考!4/10(三)考考你:检验学生对戏曲知识的了解,掌握。1、与希腊的悲喜剧,印度的梵剧合称为世界三大戏曲剧是什么?(中国戏曲)2、中国戏曲起源于哪些形式?(民间歌舞,说唱,滑稽戏)3、享有“中国戏曲之母”雅称的是(昆剧)4、戏曲的角色分为哪四大行当(生、旦、净、丑)5、我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱,念,做,打)6、享有“东方歌剧”盛誉的是(京剧)7、戏曲表演艺术有哪些技术手法(手,眼,身,法,步)8、戏曲表现生活的基本手法是(没有实物的表演:虚拟)9、发展于安徽安庆一带的剧种是(黄梅戏)10、京剧“四大名旦”是(尚小云,梅兰芳,荀慧生,程砚秋)(四)出谋划策:刚才我们听了同学们的介绍,也欣赏了戏曲的名段,让我们真实的感受到了它博大的内涵,悠长的韵味,可是,随着社会生活的发展,电影,电视和影碟机的普及,流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,同学们面对此现象,你们开动脑筋,谈一谈,中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?学生讨论,发言,教师引导。好文供参考!5/10(五)作业1、选择你喜欢的一出戏,就其主要情节发挥想象,编写一个小故事。2、在你看戏,听戏,学戏的过程中,你一定有些感想或者有趣的经历,把它写下来。(六)全班齐唱“唱脸谱”。综合性学习——《戏曲大舞台》教案2了解戏曲,关注戏曲——《戏曲大舞台》综合性学习活动设计授课人:林敏冬活动目的:1、了解中国戏曲的有关知识,关注戏曲的发展。2、让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力。3、积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。课前准备:1、利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。2、制作课件,介绍戏曲知识。3、推荐书目:《中国少年儿童百科全书·文化艺术》好文供参考!6/10《中国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》4、推荐网站:戏曲天地:中国传统文化网曲苑杂谈:咚咚锵中华戏曲网:中华戏曲网:梨园春戏曲在线:5、推荐电视频道:cctv—3戏曲节目cctv—1综艺大观cctv—1曲苑杂谈活动过程:(一)导入新课:同学们:有一句话赢得了世人普遍的赞同:“越是民族的,越是世界的”。只有真正能够体现一个民族特色的东西,才是最具有生命力,最能打动人的。中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情。今天就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味。好文供参考!7/10(二)展示、交流戏曲知识:学生分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件,并欣赏一些戏曲名段,从中了解几种有代表性的戏曲,感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。1、京剧——第六学习小组2、川剧——第三学习小组3、昆剧——第一学习小组4、黄梅戏——第五学习小组5、粤剧——第二学习小组6、潮剧——第四学习小组(三)广告词设计:为你们小组介绍的剧种设计一段广告词,要求围绕它的历史发展概况和基本特点,做到言简意明,让大家都能记住你介绍的戏曲。(四)戏曲知识考查:(五)关注戏曲——我与中国戏曲:随着社会生活的发展,电影、电视和音响的普及,流行音乐在人们的文化生活中占据绝对主流的地位,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正在一步步走向衰落,不少地方剧团纷纷关门或转向,真正的戏迷也越来越少,联系现实,展开讨论:对中国戏曲的看法。(提示可从中国传统戏曲,是去,是留?中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?等方面展开讨论)好文供参考!8/10目的是让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。(六)戏曲欣赏:播放一些戏曲的片段,让学生欣赏品味,亲自体验中国戏曲的独特魅力。(七)结束语:今天这节课大家有收获吗?让我们齐唱一曲结束今天的上课。《戏曲大舞台》教学设计3活动目标1、尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动;2、验证网络环境对学生的自主、合作、探究的学习方式的促进作用;3、尝试网络环境和课堂教学的整合。学习目标1、了解中国传统文化艺术样式──戏曲,培养学生热爱中华民族传统文化的感情,提高学生的文化艺术修养;2、了解中国戏曲的基本常识,鉴赏中国戏曲;3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生的审美情趣;4、以了解、欣赏、探究中国戏曲为中心,培养学生的综合语文学习能力和活动能力。课前准备好文供参考!9/101、预习课本第四单元综合性学习《戏曲大舞台》。2、携带自己收集的相关资料和活动材料。学习过程一、教师导入略二、展示学习目标三、自主学习过程1、进入任务一:学生关于戏曲基础知识的自主学习;在老师指导下完成相关练习。有余力的同学可学习浏览拓展知识的部分内容。2、进入任务二:根据自己的兴趣选择相应的小组加入。3、小组任务简单说明:⑴工艺品制作(脸谱等):在硬纸或蛋壳等你能想到的地方绘制戏曲脸谱,制成小工艺品;能对脸谱进行分类,并附文字或口头说明。也可以制作贺卡、邮票、火柴盒等工艺品。⑵戏曲手抄报:灵活运用自己搜集和与同学交流得来的戏曲资料,办一份手抄报──《戏曲大舞台》;撰写办报感受(收获)与同学交流。⑶辩论擂台:①确定选题,准备资料、组织选手;②可在网上论坛参与辩论。辩题:中国戏曲是弃是留⑷模仿秀:尝试学唱戏曲,进行舞台表演实践;亦可以对好文供参考!10/10戏曲舞台表演过程进行追踪研究并展示研究成果。成果展示形式自己选择,可以表演或汇报等;可以上交研究报告。⑸其他创意:你可以不参加上述小组的活动,你可以独立完成其他有创意的活动。但必须上交成果。比如撰写某一专题的研究报告等。四、合作探究过程小组成员分工──收集整理资料──讨论归纳资料──成果制作──成果展示五、教师小结六、布置作业下课