音乐教案【汇编5篇】

好文供参考!1/11音乐教案【汇编5篇】【引读】这篇优秀的文档“音乐教案【汇编5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班音乐教案【第一篇】教学目标1、能力目标：学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。2、知识目标：学生在欣赏体会家庭的爱与恩情，感受合唱的和谐与均衡3、情感目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人教学重点与难点1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖。2、了解弱起小节在歌曲中的运用和四四拍的强弱规律。3、能用优美、安详的声音演唱歌曲教材分析本课是以音乐是一堂以学唱为主的音乐综合课，通过学唱歌曲和欣赏乐曲活动感受家的温馨，体会家人之间相互关心关爱的情感，从小培养对家庭、亲人的挚爱之情。依据课程标，好文供参考!2/11根据学生的生活实际和年龄特点，我确定本课的教学目标为：使学生学会演唱《可爱的家》，体会歌曲中蕴含家庭温暖之情，并能与家人之情、感受这首和谐的合唱音乐。这堂课的重点是让学生能和他人一起深情安详的演唱歌曲学情分析这学期学生刚从小学入进初中总体上看，学生音乐基础知识薄弱，对音乐课没有足够的重视导致七年级学生一直没有接触到双声部的歌曲，更没有对双声部的歌曲学习，因此这节课里的双声部的合唱只能进行感受和认识的层面。对合唱的教学只能在今后的教学中加强练习，多学习双声部的歌曲。教学准备电子琴多媒体教学方法讨论法欣赏法大班音乐教案设计【第二篇】音乐活活动目标：1、学唱歌曲中的动物对话，在熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏，培养幼儿的节奏感。2、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1、场地布置：分四组，每组10个孩子，以半圆形方式围好文供参考!3/11绕活动室2、物质准备：乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。3、图谱活动过程：一、出示头饰，完整倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲。1、青蛙先生来坐客：他是青蛙先生，他总是一个人生活，觉得太孤单了，小朋友们，你们有没有什么好办法呀？2、你们说得都很有道理，它是一个大人所以它决定去池塘边找一个老婆吧！你们愿意和他一起去找老婆吗？3、那我们就一起去吧。（音乐播放第一段）4、它第一次找了谁？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）第二次、第三次、第四次以此类推。二、教师总结：以故事的方式总结歌曲内容，帮助幼儿）三一刀客●（巩固歌词。三、节奏演奏1、出示图谱，分组用身体乐器演奏师介绍图谱的看法，并示范性的演奏给幼儿听了。师：哎，小朋友，我有个提议，我们一起来拍手或其他的身体乐器演奏的方式来为它们唱这首歌吧！除了拍手，有谁还想出其他的身体乐器？好文供参考!4/11师：“小朋友们想的很好，拿我们现在来分下角色，这些小朋友做乌龟，用拍肩的动作，我们来试试。（教师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲）这些小朋友做公鸡，用拍手，我们来试试。（教师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲）这些小朋友做猫咪，用拍腿的动作，我们来试试。（教师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲）这些小朋友做青蛙，用拍肚子，我们来试试。（教师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲）四、歌曲表演1、教师扮演青蛙，分配角色，请四名幼儿作示范表演师：小朋友，你们想不想表演一下这首歌曲呢？谁愿意做乌龟，乌龟是什么样子的，你学学看，依此类推（鸡、猫咪、青蛙）2、师分配角色，分两组请所有的小朋友上台表演是：刚刚的表演你们看清楚了吗？接下来我要清更多的小朋友上台表演哦，你们想参加吗？（没请上的幼儿可跟随音乐拍手）五、结束部分师：小朋友我们的表演结束了，我们问问后面的客人老师我们表演的好不好？关于音乐教案【第三篇】设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观好文供参考!5/11察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。活动目标：一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动准备：1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、教师在《小鸟落落》的。音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。1、春天来了，你发现了什么？(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一好文供参考!6/11片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。好文供参考!7/11五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。《音乐课》优秀教案【第四篇】教学目标：1、情感态度价值观目标：通过多种方式鼓励学生主动参与，敢于表现，充分调动学生主动学习的热情，挖掘他们的创造创新思维潜能。2、过程与方法目标：从简单的的听流行音乐，哼唱流行歌曲到学会多角度客观地评价和鉴赏流行音乐。3、知识与技能目标：了解R&B曲风的特点。教学重点：欣赏和哼唱节奏布鲁斯的歌曲，体验这种曲风的魅力。教学难点：能识别出R&B曲风的作品。教材分析：本课选自人音版高中音乐鉴赏第十三单元《经典流行音乐》。流行音乐不仅是艺术，也是娱乐，精神寄托，更是反映百姓生活的写实记录，甚至是大众思想，意识型态的指标。它的平民化和世俗性吸引着广大青年积极参与。现根据当今流行音乐的发展情况分析，节奏布鲁斯是众多流行音乐形式中最具有代表性，时尚且易懂的，备受当今乐坛的青睐，因此详细讲解它有一定的意义。好文供参考!8/11学情分析：高中生是个接近成人的年龄而又面对巨大学习压力的社会群体。他们渴望独立，追求个性化的精神寄托，因而对流行音乐充满了热情。教法：、教唱、引导、对比、分析。学法：欣赏、体验、哼唱、对比、讨论、分析。教学过程：创设情境：1、教师表演唱三种不同唱法的歌曲片段（民族、美声、流行）。2、学生分辨作答出每种唱法（其中流行唱法是学生最感兴趣的）。3、引入——走进R&B。新课教学：1、通过抢答环节和兴趣演唱，激发学生学习新课程的热情。2、介绍流行音乐四大具有代表性时尚且易懂音乐形式（电子音乐、说唱、节奏布鲁斯、摇滚）。3、播放国外当红R&B歌手的ＭＶ视频，感受节奏布鲁斯的魅力并由学生初步分析这种曲风的特点。4、教师通过学生的回答补充说明R&B的特点。5、播放不同版本的让同学们区分哪一首属于R&B风格的歌曲。6、介绍周杰伦。好文供参考!9/117、学唱歌曲片断，在教唱过程中让同学们更加感受到R&B曲风的魅力。8、分组比赛，提高学生们的合作精神和组织能力。知识拓展：１、根据R&B的音乐特点，让学生即兴创作。２、资源共享，让学生回去收集自己喜欢的歌曲与大家一起分享。课堂小结：音乐是美的，多种类的，多元化的，今天我们学习了流行音乐，了解了R&B曲风的特点，同时也感受到了这种曲风的魅力，接下来还会有更多不同风格的音乐等着我们去了解，去欣赏，我们一起努力，一起期待吧！奥尔夫音乐中班音乐活动教案【第五篇】活动目标：1、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。2、感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、感受歌曲活泼有趣的特点。重点：幼儿感受歌曲旋律内容，学唱歌曲。难点：初步学会唱歌曲里的附点节奏。好文供参考!10/11活动准备：多媒体、歌曲磁带活动过程：一、活动导入：根据音乐旋律和节奏表现相应的动作，激发幼儿参与活动的兴趣。1、进场律动《小雪花》，幼儿能跟着音乐旋律做动作。2、复习歌曲《新年好》，幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。3、师生谈话互动，感受新年快乐的气氛。提问：马上就要过春节了，我们小朋友春节的时候都有什么高兴的事情呢？除了穿新衣、戴新帽；吃年夜饭、吃元宵以外，春节见面说些什么祝福的话呢？小结：新年到，真热闹；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜饭；家家户户放鞭炮，恭喜恭喜新年好，快快乐乐哈哈笑，恭喜恭喜新年好，过年真是好热闹。今天我们就来听一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。二、熟悉歌曲旋律，理解歌词。1、教师播放歌曲《恭喜恭喜》，幼儿完整欣赏，熟悉歌曲旋律。提问：好文供参考!11/11歌曲的名字叫什么？这首歌听上去感觉怎么样啊？歌曲里面唱了些什么呢？让我来唱一唱。2、播放歌曲伴奏，教师跟着伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼儿欣赏第二遍。提问：歌曲里面唱了些什么？（幼儿回答，教师唱出歌词）我们再来听一遍歌曲，会唱的小朋友可以跟着一起唱。3、教师弹琴演唱歌曲，幼儿轻声跟唱。幼儿完整演唱歌曲一遍。歌曲里面是怎么拜年的？出示节奏图谱，幼儿学唱附点节奏。马上要过年了，让我们和自己的好朋友还有那么多的客人老师高高兴兴地来拜年。4、播放多媒体（如图），幼儿演唱歌曲，鼓励幼儿跟着音乐做动作。三、韵律：新年快乐幼儿与同伴在“新年快乐”的舞曲中大胆表现，感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。