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二年级第一学期尊敬的各位家长：你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。为保证家长会的顺利召开，请将手机调成静音状态，可将本次家长会内容进行手写记录。温馨提示内容2期中考试分析1班级情况介绍3认识二年级5语文数学学习指导4培养良好习惯6建议和注意事项1班级情况介绍1男生21人女生23人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。一、学生基本情况1二、老师基本情况语文老师数学老师11、班级集体荣誉感增强了2、阅读氛围更浓厚了3、放学路队、早读、午写进步了4、自主能力提升了（自习课）5、与同学交往及沟通能力提升了6、自主打扫能力增强、卫生情况有进步三、点滴进步11.学习对作业不够重视，存在书写不认真和订正不及时的现象。作业会迟交或缺交。课堂上不会听讲，走神。完成课堂任务拖拉，发呆，缺乏学习自觉性学习态度不够端正，不知道为什么而学延时：作业拖拉、聊天、走神四、班级存在现象（期待提高）12.纪律上课爱做小动作、爱插嘴的行为时有发生。未养成倾听他人发言的好习惯课间爱追逐打闹，安全问题令人担忧，规则意识和秩序感不强午餐午休时个别同学睡不着，搞小动作早读时有一部分学生不愿张嘴大声朗读姿势不端正：站姿、坐姿、写字姿势13.卫生喜欢撕纸条、美术粘土，导致地面碎屑抽屉收纳不合理，乱糟糟，找不到需要的东西桌面不按规矩摆放，不整洁14.仪容仪表早上未佩戴红领巾，或红领巾松散地搭在肩膀上每件校服上都要缝制校徽。周一未穿全套礼服，未穿黑皮鞋（体育课带运动鞋）15.与人相处个别同学还不会处理情绪问题，会选择“不友好方式”解决问题（请各位家长朋友明白和谐相处的重要性，不动手打架，学会谦让，引导孩子学会处理问题，不依赖于向家长和老师告状，培养他们独立处理问题的能力。）边界感（不乱动别人的东西）学会分享和帮助，主动交朋友，真诚而豁达。（不斤斤计较，学会交友方法）2期中考试分析2全班优秀学生学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名2优秀班干部学生姓名学生姓名学生姓名班长学习委员小组长2学生姓名书写工整的学生学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名守纪律的学生学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名有进步的学生学生姓名学生姓名学生姓名2学生成绩优异的原因1.学习态度端正，勤奋2.学习方法比较好3.自制力强，善于思考4.家长的支持与鼓励21.有个别同学学习习惯较差2.平常听课容易分心3.课堂学习效率较低4.个别作业写不完后进生存在的问题3认识二年级3一、二年级为低段二年级是过渡年级，是孩子即将跨入中高年级的学习，语文、数学、英语等各门学科有了许多新的要求。三、四年级为中段五、六年级为高段小学六年可分为三个阶段3二年级的学习的知识确实并不多，孩子考试成绩也不会相差太大。有很多家长就觉得，一、二年级让孩子玩过去得了，从三年级开始再抓学习也不晚。殊不知，一到三年级，孩子的学习成绩就跟其他同学产生了很大的差距。其实出现这样的差距并不是一朝一夕的事情，而是有一个循序渐进的过程。要知道，一二年级是孩子养成良好习惯的关键期，如果家长没有把握住很容易让他错过了这个重要的阶段。3家长关切的眼神真诚的鼓励热情地帮助一切源于家长正确引导！！二年级是孩子、从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段！3情绪不稳定生活经验不足，容易产生紧张的情绪。独立和竞争的意识加强逐渐变得稳定个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强！开始想要独立，尤其是在做事情的时候，不想让其他人帮。3承上启下的二年级可能很多家长都不知道这样一条规律:一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰。一年级的成绩，决定了三年级的分数；三年级的分数，预示着中学时的成绩。抓好小学前三年，比之后苦抓10年更有用。承上启下的二年级，我们到底该怎样抓呢?3(一)一年级是道坎：高分是假象其实，一年级学习的知识内容较少，题目简单、不考阅读和作文，再加上一年级考试，老师都会读题念题，似乎不用怎么努力，轻轻松松就能考满分，换个大班的孩子来考试也能得高分。由此造成了一个普遍现象：一年级，满分扎堆高分轻松。但，抽丝剥茧，一年级的满分、高分实则却是假象。一年级的孩子更需要做的就是把“地基”打牢，为二三年级做好准备。3(二)二年级是个坡：狠抓好习惯升到二年级，不少家长发现，孩子的“满分优势”没了，分数总在95分上下徘徊。分析试卷时才发现，语文容易在小细节上被扣分，数学更是直接暴露出孩子的“粗心”。如果说一年级是习惯的“开始”，那么二年级就是习惯的“巩固”阶段。家长更需趁热打铁。二年级是“纠错”的关键时期，也是狠抓习惯的关键时期。好的学习习惯不是一蹴而就的，仅靠一年级在校的几个月是不可能让习惯完全成型的，因此二年级还得继续。4培养良好习惯4学习习惯多与孩子交流胸离桌缘一拳手离笔尖一寸眼离纸面一尺头正身直足平4作业习惯多与孩子交流每天用作业登记本记录各科作业，培养独立、自主能力。家长指导、监督作用，让孩子学会自己检查作业。按时交作业（一般在第二天早上上交）整理错题集（尤其是数学学科）4生活习惯多与孩子交流吃饭不讲话，讲话不吃饭，不挑食。2自己整理书包，保管好学习用品。3早睡早起，不拖拉，按时上课。培养孩子学会做一些力所能及的家务事。4培养习惯小技巧孩子越小，可塑性越强，越容易塑造。因此，小学阶段的起步期，家长要特别重视孩子的生活习惯的培养。比如:按时起床，自己穿衣，自己洗脸、刷牙，吃饭不掉饭，做事不蹭、动作要快等等。要尽可能多地养成好的学习习惯比如:做完作业自己检查，不会的字自己查字典，按时学习，写完作业后自己整理好书包，在外面要留心观察等。一、从小抓起4培养习惯小技巧家庭成员要遵守同一规则。家庭里要有一些全家人共同遵守的规范，这对孩子好习惯的养成有很大影响。比如有的家庭饭后不刷碗，等明天做饭时再刷但家长还要孩子做到“今日事今日毕”，孩子肯定也难以做到。二、同一规则4培养习惯小技巧对孩子的要求要用正面的说法，给孩子积极的鼓励。不少家长对孩子的要求方面喜欢说“不”，如不许拖拉、不许啰嗦…其实，我们不如用正向的说法，用提倡性的、倡导性的说法，而不用限制性的、制止性的说法。（你这样做会更好/我喜欢你这么做)三、正面鼓励4培养习惯小技巧用“连续性”建立好习惯，用“中断性”矫正坏习惯。在培养一个好习惯的过程中要保持训练的连续性。尽量做到天天坚持，中间尽量不要断开。比如你想培养孩子看课外书的习惯，那就要做到让孩子每天都看一会儿，这样久而久之，这个孩子看书的习惯就出来了。四、保持连续4培养习惯小技巧利用孩子的欲望来引导孩子形成好习惯。如:孩子做作业总是拖拉。这时，你就对孩子说:写完作业你就能够获得积分卡、攒够了多少能够换他们喜欢的东西。通过这个办法，一次、二次、三次，可能他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复，最终会形成快速高效完成作业的良好习惯。五、激发欲望4培养习惯小技巧用比赛的办法促使孩子形成好习惯。日常的一些行为习惯，洗脸、刷牙、洗脚等，对于大人来说，很容易完成，孩子就不同了，他做事往往是觉得好玩才愿意做，这时候家长就得想办法让孩子坚持下去，让行为成为习惯，比如用比赛的办法，看看谁快、谁完成得更好。六、巧用比赛5语文数学学习指导5语文变化一：识字量和写字量上逐渐增加。一年级下册要求孩子们认识400个生字，会写200个生字。二年级上册要求孩子们认识450个生字，会写250个生字。一、二年级语文学习的变化5语文变化二：多音字的识字辨析增多。但是还一年级下册多音字是6个，二年级上册的多音字是23个。多了差不多4倍。所以你会发现到了二年级之后多音字成为一项考察的重点，也自然会是学习的重点。5语文变化三：二年级书后增加词语表。语文的学习字词句段篇，识字是一年级小朋友的重点学习的内容大多延伸到词语，到了二年级，学习的单位就是要以词为单位了，要关注词语在语境中的应用，也就是组词造句，把词语延伸到了句子。一年级学字组词为主，二年级学词造句为主。5语文变化四：课后习题，其实课后习题的变化还是挺大的。一二年级的课后习题走以下几个要求：①是否有背诵要求②仿写③积累词语④针对课文内容的理解进行提问。1.仿写一年级的仿写基本上都是短语，比如碧绿碧绿的——或者给你挖空让你填写。二年级开始基本上都是句子的仿写，《黄山奇石》里比喻句仿写。5语文2.课文内容理解关于理解课文，二年级开始表达自己观点的题目变多了，会问你的想法是什么；另外课后习题从有什么，是什么这样的问题变成了为什么？怎么了这样的问题。有什么，是什么的问题基本上不太用思考你从原文中就能找到答案。为什么，怎么了这样的问题是需要思考之后才能获得的答案。5语文变化五：写话。课内明确提出了写话的要求，二年级上册共有两次写话任务一次是写最喜欢的玩具，这就要求细致的观察，并写出你喜欢他的原因。第二次是编写故事，这就要求孩子要具备想象力和写故事的能力。5语文1.重视整本书阅读。小学一二年级应该读1000本图画书（绘本），即用1000个图文并茂的故事来武装自己。二年级到了，接下来请继续大量读图画书（新的语文课程标准要求一二年级读图画书了！），如果能坚持每天读两本，这一年还可以读730本。愿意做的，你的孩子肯定不会有阅读障碍。方法：（1）父母大声读整本书给孩子听，这一方法孩子最喜欢，阅读效果肯定是最好的。（2）如果你的孩子愿意自己读书，建议把字典放在他们的身边，自己查字典，增加识字量。二、语文学习的建议5语文2.你的孩子口头表达能力怎么训练？方法一：在接孩子回家的路上或者家里，让孩子说一说今天发生了什么，父母做个听众，静静地听，把他们所说录下来，转化成文字。如果转化成文字，再读给孩子听一遍，更好。方法二：每天给孩子读的图画书、桥梁书，让孩子选择一本读给家长听。不要小看这种训练。只要一年，孩子读讲故事的能力会高速养成，孩子的性格也会随这一不断训练而发生变化，最最重要的，他们的思维能力会得到自动训练。5语文方法三:读一些小文言文。现在网上这类很多，买一些在家里，让孩子每天读一遍，读着读着，就会感觉到文言的魅力。这三个方法，如果愿意用，一年时间之后，孩子的口头表达能力就与训练前完全不一样。5语文3.关于写字的问题二年级，孩子还是写铅笔字。字写得如何，父母很清楚。如果铅笔字出现火柴棍体（就是所有的笔划一样粗），你们一定要注意了，要告诉孩子，看清楚笔画是有精细变化的，撇捺收笔有尖，不用所有的笔划用力均匀用力。如果字出现歪歪扭扭的现象，一定要看他们的写字姿势、握笔姿势对不对，要一点一点地纠正。当然纠正的过程中，千万不要打骂。不要急，慢慢来。坚持几周就有变化了。5语文（一）语文预习要求1.读：课文读3遍以上，读准字音，读通课文2.圈：连拼音一起圈出生字，不会读的字做好标记3.说：生字口头组词2个，口头完成课后习题三、语文学习要求5语文（二）语文复习要求1.读课文，要求背诵的要能背诵2.认读生字，偏旁，口头组词，会写生字3.口头完成课后习题，知能练习册（三）语文作业要求1.书写工整规范，连线题要用尺子，书面整洁干净。2.独立思考，不要漏题，问答题要写完整的句子，表达要清楚。3.每日坚持阅读。5觅知小学数学★数与计算（表内除法、混合运算、有余数的除法计算、万以内数的认识），表内除法要求会用乘法口诀求商，有余数的除法会竖式计算。★熟记混合运算的运算顺序，会脱式计算；万以内数的认识、数位顺序、读作和写作、数的组成、比较大小、用语言描述数的大小。计算能力的培养是本学期的重点一、二年级数学重难点分析5觅知小学数学二年级特点：学习方面：知识学习广泛了,抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这对学生意志力的要求更高。思维方面：二年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重