养成教育活动总结【参考5篇】

养成教育活动总结【参考5篇】时间过得好快啊，本次的活动一下子就结束了，是时候静下心来好好写写活动总结了。写活动总结可以为下一次活动做准备，让下次活动更加顺利。所以活动总结一定要写好，可以把自己想要分享的心得和感触写进去。一个好的活动总结到底是什么样子的呢？经过搜索和整理，网友为大家呈上养成教育活动总结优选12篇，欢迎您参考，希望对您有所助益！养成教育活动总结【第一篇】为了打造干净、整洁的校园环境，培养文明、礼貌的学生队伍。学校开展了文明素养养成教育活动。现将活动总结如下：一、认识深刻，宣传到位文明素养养成教育关系到学生的健康成长，对于学生的未来发展起到重要的保障作用。通过校委会的认真研讨，行政会的详细规划，全校教师、班主任的共同参与。开展了集会、班会等多种宣传方式，使学生认识到行为习惯的重要性。二、多措并举，真抓实干在全体师生的共同参与下，严格按照既定方案认真落实。有几个方面做得成绩突出：一是行政值日规范化。经过优化调整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章参与值日，卫生检查详细认真，巡课查课、课间巡查等成效显著。二是班主任宣传动员到位，问题整改及时高效。三是通过LED屏、值日快报等多种督促手段。三、问题导向，逐步整改两周以来，成效显著，但是与全校师生的期盼还是存在着距离。主要体现在：1、部分班级素质观念淡薄，认识不深刻，两周以来扣分严重。2、行政值日行为不够完善，主要体现在值日快报填写不到位，同教官的军事化管理还有差距。3、学生乱丢现象还是比较严重，特别是第二周有明显的反弹迹象。针对以上情况，在继续实施严抓严整顿的基础上，拟采取以下措施：1、政教处拟对扣分严重的相关班级班干组织专门培训。2、发动学生志愿者服务工作，志愿者进行扫、捡、抓行动。3、充分发挥家校合作作用，布置一次“为家庭打扫两小时”的主题教育，将活动效果向校外延伸，扩大教育面。活动要求：家长发照片、视频到家长群，填写情况反馈表，完成程度高于50%的班级分层给予加分。养成教育活动总结【第二篇】新乡市第三十六中学开展“养成教育进家庭”活动总结根据凤泉区教科文体局养成教育工作部署、《关于开展学校“养成教育进家庭”活动的通知》要求，为深化学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德教育体系建设，我校开展了一系列“养成教育进家庭”活动，现将下半阶段活动开展情况总结如下：一、组织领导成立“养成教育进家庭”活动领导小组，专门负责此项工作。组长：李恒岭副组长：魏海武组员：秦全泉、赵德振、何振雨，班主任二、具体安排及开展情况1、多渠道宣传继续利用我校开设**的便利条件，完善养成教育栏目，大力宣传养成教育相关知识；充分利用家长会、家访和“校讯通”平台向学生家长宣传养成教育的理论、方法等，让家长更多地认识和了解养成教育的重要性。2、具体活动1、9月份开学初期向学生发放“就养成教育致家长的一封信”信的内容主要以养成教育的重要性、养成教育应注意的问题等为主要内容；2、九月初开学初期、阶段考试过后，各班召开了家长会，集中学生家长开展以“养成教育重要性”“怎样培养孩子的好习惯”为主题的讲座，充分发挥学校教育和家庭教育的联系、配合作用，引导、帮助家长树立培养孩子良好行为习惯的意识，帮助中小学生形成良好的文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯和思维习惯。3各班班主任积极利用学校**art等平台，不时向学生家长宣传养成教育的相关知识。培养教育被列为我校的一项重要工作。“养成教育进家庭”活动作为其中一个分支工作，我们同样非常重视，学校要求各班及班主任要高度重视此项工作，积极配合，把“养成教育进家庭”工作落到实处。要求各班在教育过程中，要遵循教育规律，注重细节，在重视中小学生日常的训练和行为纠正的基础上，突破重点，巩固深化，力求最佳教育效果。总之，在全校师生及家长的配合下，我校“养成教育进家庭”工作开展的充分扎实，帮助大多数家长和学生充分认识到养成教育的重要性、怎样让孩子养成良好的习惯等。为孩子们习惯养成营造一个良好社会氛围、家庭氛围，当然，工作中存在一些问题，如家长重视程度不够，或只重视智育发展，忽视德育发展等情况，这些情况的出现，恰好证明了我们开展“养成教育进家庭”教育活动的必要性，我们还将不断努力，把“养成教育进家庭”活动扎扎实实地开展到千家万户。新乡市第三十六中学二〇一一年十一月十六日“养成教育进家庭”活动总结新乡市第三十六中学二〇一一年十一月养成教育活动总结【第三篇】班级中只有12名幼儿，其中女生3名，男生9名。在开学一个月以来发现了许多不好的行为习惯，有的是本年龄幼儿的特点，有的是因为家庭环境的影响。现分析如下：1、虽然幼儿已经习惯了幼儿园的学习生活，但在离园的时候还出现哭闹的现象。2、没有很好的入厕习惯。如下课多次提醒还不去上厕所，到上课时间就说要去了；还有的男生上厕所时候总会尿些在裤子上；有的女孩子不敢上厕所；不会擦屁股等。3、喝水方面。有的孩子不爱喝水；在排队喝水的时候经常发生推挤；不会很好的拿杯子；喝水有的时候边走边喝。4、吃点心。许多幼儿有偏食的现象；不会自觉保护桌面和地面的卫生。5、部分幼儿有咬衣服、允吸手指的现象。6、玩具不会自觉收拾整理，在玩的过程中经常发生争执。7、自我保护意识差。经常会玩危险地游戏。8、倾听习惯较差，喜欢插嘴。1、初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐渐形成“上课”意识。上课时，能在教师提醒下端正坐姿，不随意离开座位，并能将有意注意集中到教育活动中。能大胆回答问题，知道插话、抢话是不礼貌的行为。2、爱护学具，尝试按教师要求使用学具，不随意损坏学等等。养成教育活动总结【第四篇】良好的课前习惯是上好体育课的基础。所以，每一节课，我都要求学生必须将自己的课桌摆放整齐，将桌面收拾干净，椅子靠近课桌，然后到教室外面的走廊上排成两路纵队，由体育委员带队，整整齐齐，安安静静地走到操场。这些要求，都是与学校的要求相符合的'，所以学生能很快地适应并按要求去做。在这些环节中，如果哪一环节没有做好，我就要求学生回到教室重新做好了再到操场。经过上学期的努力，现在，我所任教的班级都能按照我的要求做好课前习惯，学生从教室到操场的过程中，也显得更加朝气蓬勃，神采奕奕。课堂习惯的完善是体育课完美的保障。我把体育课的课堂习惯分为常规习惯、安全习惯、学习习惯、练习习惯四部分。1．常规习惯：这是每一节体育课都必须完成的内容，包括体育委员集合、整队、报数、报告人数、师生问好。除了师生问好，前面的环节都由体育委员组织完成。这样做，有两个好处，一是能够培养体育委员的组织能力，二是让学生感受到体育课其实就是发挥自己的能力，提高自己的素质。我在教学高段体育课时，就曾经实行过“一日体育委员”，让每一个学生都轮流当一次体育委员，通过这种方式，让每一个学生都得到一次锻炼的机会。并且，由于教师的提示与安排，每一个学生都做了充分的准备，在轮到自己当体育委员时都做得很好。这样，让每一个学生都体验和感受到要做好常规必须是全班同学共同努力，积极参与，通力合作才能做好的。2．安全习惯：室外体育课中不安全因素比较多。我在体育课上就着重培养学生的安全意识，首先是生病或不舒服一定要请假，以避免加重病情。教师也要积极询问和了解学生的身体状况，并有针对性的对这些学生进行安排。其次是着装一定要规范，体育课中活动较多，规范的着装能减少运动时伤害的发生。特别针对小学生爱搞玩具这一特点，严格要求学生不许在衣服或裤子的兜里装长的、硬的物品如：小刀、笔、饭勺等。第三是在体育课上要有充分的准备活动，做好热身练习。3．学习习惯：体育课不同于其它科目之处就在于室外课较多，安全事故也比其它科目多，为避免不必要的事故发生，我在教学一些容易发生事故的教学内容时，都要求学生做到三个字：“看、听、说”。“看”主要是看教师的示范，体育课中，我主要对一些技术、技能动作进行示范，这时，就要求学生认真仔细观察，自己感受教师示范时的时机、位置、角度、方向、速度等方面；“听”是在学习过程中认真听教师讲解动作要领，将自己的所看所听有效地结合起来，以便在后面的练习中能按照要求去练习，这样既能够有效地进行练习，又能够减少甚至避免安全事故发生；“说”是让学生复述教师讲解的关键或重点部分，这样既有利于教师检查学生是否认真听，又有利于学生掌握学习内容。在体育课上，教师还要对一些学习有困难的学生进行鼓励和关注，因为每个班都有几个“困难户”，如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往学生自己会产生心理障碍，对体育课失去信心。作为教师应注意抓住这些学生的特点，发挥他们自身优势，及时给予鼓励，让他们逐步树立信心，同时培养他们的兴趣爱好，加强他们的身体素质训练，教会他们一些锻炼方法，就能起到积极效果。如身体肥胖的学生一般力量素质比较好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势。在一些简单的危险性低的项目，就可以请胆小的学生出来示范，并对他的示范给予表扬和鼓励，逐渐提高学生的自信心。4．练习习惯：学生将理论转化为实际的技能，还必须经过练习才能完成。在体育课上，我将学生的练习习惯分为三部分，即“重安全、守秩序、认真练”。“重安全”是指学生在练习过程中一定要注意安全，因为练习的时候一般都是分组进行，教师必须关注全体学生，这就要求学生首先要有安全意识，既要爱护自己，也要爱护别人，每一个学生都应加强自我保护动作、保护和帮助动作的训练。让每一个学生都学会自我保护方法，了解一般运动的操作处理。练习前还必须检查自身和场地器材的安全因素，树立安全第一意识。在练习的时候尽力做好保护帮助，避免自己和同学受伤；“守秩序”是指在练习的时候一定要按照顺序练习，不要因为自己喜欢或不喜欢就多练或少练，更不要因为顺序而发生同学之间的争吵；“认真练”是指学生在练习中动作一定要规范，会正确使用器材。避免因动作不标准或因器材使用不当而出现安全事故。做任何事情都必须有始有终，体育课上的习惯培养还应有课后的习惯，体育课不同于其它学科的特点决定了体育课的课后习惯也不同于其它学科，我在体育课上着重培养了学生的整理放松习惯和归还器材的习惯。整理和放松习惯的培养和坚持有两个好处，一是帮助学生消除疲劳，保护身体，二是让学生体验到一节课的完整性，逐渐养成做任何事都有始有终的好习惯。归还器材的习惯是指在教学结束后可以有目的、有组织地安排学生收拾器材，归还器材，保养场地、器材设备等，培养学生爱护场地、器材的习惯。从而让学生养成爱护自己的学习用品的良好习惯。总之，学生养成良好的行为习惯不可能是一蹴而就的，需要长期坚持不懈、反复的培养和训练。同时也要为行为习惯的养成营造一个好的集体氛围，从而对学生行为习惯起到约束和促进作用。室外体育教学易在学生身体活动中抓住的闪光点，也很容易发现学生中存在的不足之处。因此，在教学中，教师必须针对这些问题，及时进行评价，提出表扬与批评。通过树立榜样、纪律约束、反复训练、不断提高要求等手段达到教育目的，从而影响学生的行为。决不能轻意放过一次机会。同时注意自己的行为习惯，为学生作为表率，做到言必信，行必果，才能起到潜移默化效果。养成教育活动总结【第五篇】什么是教育？简单地说，一句话，培养良好的习惯是必要的。播种好习惯，收获好品质。良好习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为自律的内在需要，成为引导和激励我们的精神力量。本学期我从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一学期的活动，把学生逐步培养成为“讲卫生,讲文明”的好学生。1培养学生良好习惯的具体方法每天安排学生值班，一天检查三次，星期一总结。表现好的在行为习惯评价表上加一个红色的标记，表现不好的加一个蓝色的标记。这样一来，班风、显著改善。每天坚持晨读、中午集体唱歌、每天坚持练字、写日记，一点带面，使每个学生形成静心学习的习惯，把班级真正建设成“书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅”的乐园，形成了良好的学习氛围和文明的生活环境。2养成良好习惯的关键是：高度重视，常抓不懈。小学生日常行为规范养成教育不