第二批主题教育专题一：班子成员“两个确立”专题研讨交流材料

第二批主题教育专题一：班子成员“两个确立”专题研讨交流材料按照中央和市、区委部署安排，根据区委主题教育领导小组办公室下发的《关于在全区深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》要求，自己牢牢把握主题教育主题主线和目标任务，全身心投入到学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中。积极参加读书班学习，其间认真通读研读党章、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等学习材料，深入学习领会习近平总书记一系列重要讲话和重要指示批示精神。在深入学习的基础上，紧紧围绕“深刻领悟‘两个确立’的决定性意义，更加自觉增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”专题开展交流研讨，坚持把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，深入查摆突出问题，深刻剖析问题根源，明确方向路径。下面对照个人思想和工作实际检视如下。一、学习体会通过学习，我了解到在百年奋斗征程中，我们党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大、取得辉煌成就，就在于不断用马克思主义中国化时代化最新理论成果武装全党、指导实践、推动工作，用党内的“共同语言”凝聚奋进力量。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是新时代党和国家事业发展的根本遵循。我学习到习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。党的XX大提出“六个必须坚持”，概括阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。通过学习，我深深的认识到宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须从政治上认识和把握，深刻领悟“两个确立”的决定性意义。必须以高度的政治责任感坚定拥护“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。必须从行动上贯彻和落实，坚持理论联系实际的马克思主义学风，学以致用，以学促干，强化问题导向、实践导向、需求导向，深化实践运用。二、存在的问题1.理论研究不深入、不系统，学习领会浮于表面。学习中存在着“现用现学、急用急学、不用缓学”思想，在理论学习中存在浅尝辄止、不求甚解，不能完整、准确、全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，对“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”的相互关系缺少深入研究分析，没有真正把握这一思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，做不到知其言更知其义、知其然更知其所以然。比如，虽然每日利用“学习强国”平台进行学习，但只是为了完成任务，得到每日积分，没有真正看内容、深入思考。2.政治站位不高，对“两个确立”的决定性意义政治领悟力不强。对“两个确立”的时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献认识不深，不能做到紧密联系党的百年奋斗历程特别是党的十八大以来新时代10年伟大变革去认识、去领悟、去理解，政治判断力、政治领悟力、政治执行力与新形势、新任务、新要求还有差距。例如，自己在履职尽责、做好本职工作上，不能有效的将“两个确立”转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。3.以人民为中心的发展思想树的不牢。没有从讲政治的高度认识理解以人民为中心的发展理念，“一切为了群众、一切依靠群众”的观念讲得比较多，如何在实际工作中真正体现出来，还缺乏强有力的抓手。在向群众学习、尊重群众、听取群众意见、主动与人民群众交朋友等方面做得不到位。作为班子成员忙于日常工作多，为群众办实事常态化长效化没有形成，主动向群众汇报的意识不强烈，深入基层听取群众意见建议少，对基层工作实际和群众诉求掌握不深不透。比如，深入联系点社区走访慰问，多是安排什么就做什么，很少有自己的自选动作，从主观上有怕群众提出问题自己解决不了，多一事不如少一事的思想。4.攻坚克难、较劲爬坡的劲头不足。面对重点工作任务和工作难题，缺乏大胆创新、敢于斗争、善于斗争的精神，以致于一些工作推动进展不快、效率不高。比如，统筹推进统计工作还不够有力，较真碰硬干劲和冲劲不足。5.应对风险挑战的本领不足、招法不多。对新时期党面临的“四大危险”“四大考验”认识不深，对政治领域、意识形态领域出现的新情况、新问题研究不深，特别是对工作中存在的风险和隐患分析研判不全面、不深入、不精准，对政治、经济、社会等各领域存在的“黑天鹅”和“灰犀牛”预判不充分，防范机制和措施不多，应对风险挑战的招法不多。比如，对出现的“低级红”“高级黑”的现象判断鉴别还不够精准，对“扛着红旗反红旗”的抵御能力还不强。三、产生问题的原因剖析1.政治意识不强。觉得自己长期从事机关工作，理论功底还算扎实，满足于学文件、读报告等上级部署的学习任务，割裂了政治理论的整体性和系统性，导致理论学习浅尝辄止，水过地皮湿。政治判断力、政治领悟力、政治执行力不强，没有真正从讲政治高度，从坚定理想信念、心怀“国之大者”的高度来看待学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，没有真正以中央的要求和标准来检视思想和学习。2.群众宗旨不牢。群众理念树得不牢，以百姓心为心、百姓盼为盼的情怀还不宽广深厚，存在官本位的思想。工作中对上级要求考虑得多，对群众满不满意想得少，不注重实际效果和反响，没有真正形成“从群众中来、到群众中去”的思维和视角。尊重群众首创精神不强烈，真正扑下身子登门请教不主动，彼此产生了距离。片面认为只要出发点是好的、自己努力了就行，忽视了与群众的沟通和交流。3.担当精神不足。“争”和“创”的意识不强烈，“干”和“闯”的冲劲不足，对难点、堵点问题，敢担责、敢破解的勇气不够，没有真正做到“我将无我、不负人民”。思想认识和工作方法存在一定的片面性，从全局的角度分析处理问题做得不周全，没有用发展的眼光看待改革中的新事物，对工作的艰巨性、复杂性和长期性缺乏足够的认识，干事创业的激情没有“顶满格”，敢于斗争、敢于奋斗的精神不够强烈。四、下一步整改措施和努力方向1.加强理论学习，在深化政治修养上下功夫。把加强政治理论学习作为坚定理想信念、提高政治素养、把牢政治方向的重要手段，进一步提高学习的主动性，增强指导实践的针对性。结合开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，将习近平总书记的重要讲话和重要指示批示精神、党的创新理论著作作为自己的必修课、常修课，坚持读原著、学原文、悟原理，在学懂弄通做实上狠下功夫，联系实际学、带着问题学、创新拓展学。发挥领导干部领学促学作用，按照每年制定的理论学习中心组学习计划，至少每月进行一次集中学习，并结合自身学习、思想、工作实际，撰写高质量交流研讨发言材料。通过“学习强国”平台自学、集中观看革命历史题材影片等方式强化政治意识和使命担当，把政治理论学习成果内化于心。2.坚持问题导向，主动担当作为。把关键少数的关键作用发挥出来，坚持问题导向和目标导向，带领分管科室守正创新、攻坚克难、较真碰硬，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，不断推动档案工作再上新水平。特别是围绕统计工作难题，及时召开领导班子会高位推动，不断加强横向部门沟通。3.坚持群众路线，真心服务百姓。坚持以人民群众为中心，深入基层，深入群众。加强与对口共建社区结对帮扶的沟通和联系，密切党群、干群关系，倾听群众需求，不断提高为民服务能力和水平。积极参与机关党员“为群众办实事”等实践活动，带领分管科室干部加强与社区党员群众的联系，常态化开展志愿服务活动，为帮扶对象和困难群众办实事解难题。4.切实扛牢管党治党政治责任。认真落实党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定，坚持严的基调，推动“八明确八到位”入脑入心，切实履行好“一岗双责”，对分管领域组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设上同步发力，加强意识形态领域工作，强化政治敏感度，紧盯廉政等各项工作风险点，深入开展廉政风险点排查，做好日常全体干部的“两个谈话”，层层压实责任。常态化开展警示教育，做到以案为警、以案为戒。