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有关主题教育心得体会汇编（45篇）在主题教育中淬炼“政治三力”当前，学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党如火如荼地开展，A总书记强调，要扎实抓好主题教育，为奋进新征程凝心聚力，汲取继往开来的澎湃力量。广大党员干部要慎终如始、一以贯之，坚持把党的政治建设摆在首位，在主题教育中不断淬炼政治判断力、政治领悟力、政治执行力，争做政治上的“明白人”。把握“政治主动”，以“见微知著、未雨绸缪”的敏锐直觉淬炼“一叶易色而知天下秋”的政治判断力。政治上的主动是最有利的主动。当前，外部环境纷繁复杂，意识形态领域斗争尖锐，新思想新思潮不断涌现，党员干部要在“乱花迷眼”中找准定位，在“乱云飞渡”中站定脚跟，必须要善于把握政治主动，涵养政治敏锐性，增强政治判断力。要加强理论武装，在主题教育中汲取“理论营养”，紧紧扣住“学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想”这条主线，坚持读原著、学原文，深刻领会其核心要义、精神实质，把握贯穿其中的立场、方法、观点，以理论上的清醒赢得政治上的坚定。要练就“政治慧眼”，在大是大非面前保持头脑清醒、立场坚定、眼睛明亮，以居安思危的前瞻性发现政治端倪，以见微知著的敏锐性把握政治逻辑，以明察秋毫的预见性用好全局观念，以防患未然的主动性防范化解风险，不断锤炼政治意志、锻造政治品格。胸怀“国之大者”，以“学深悟透、学以致用”的清醒头脑淬炼“不畏浮云遮望眼”的政治领悟力。政治领悟力是党员干部“观大势”“谋大局”“抓关键”的基础，也是政治能力建设的重要环节。领悟不是生搬硬套、“囫囵吞枣”，而是要通过深研细悟、“细细咀嚼”将党的创新理论领会消化，从而指导实践、推动工作。学深悟透新思想，党员干部要坚持学思相长、学悟结合，知其然更知其所以然，不断运用系统思维、历史思维把握A新时代中国特色社会主义思想的理论依据、政治逻辑、历史逻辑，在“常思常悟”中不断提升“拨云见日”的破题本领。同时，要对“国之大者”了然于胸，不断提高政治站位，善于算大账、算长远账，以坚持党的全面领导为根本，以学习上级政策文件为基础，在吃透上情、了解下情、搞好结合上持续用力，在党和国家发展大局中谋划工作，不断增强把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力。做到“知行合一”，以“真抓实干、善作善成”的务实作风淬炼“一日不为、三日不安”的政治执行力。坚强的政治执行力是讲政治的落脚点与压舱石。学习A新时代中国特色社会主义思想的目的在于运用，伟大思想要落实到指导伟大实践上。广大党员干部要在主题教育中激发实干斗志，汲取奋进力量，把讲政治从外部要求转化为内在主动，切实知责于心、担责于身、履责于行，敢于应对挑战、触及矛盾、解决问题，争当党的各项方针政策的“贯彻者”和“执行者”。敢作敢为更要善作善成，党员干部要自觉在为民办实事、解难题中锤炼担当本领，自觉提高调查研究能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力等，以“铁肩膀”担当重任务、以“硬脊梁”支撑执行力。要求真务实，工作开展中力戒形式主义、官僚主义，做事不推诿扯皮，执行不拖泥带水，切实把学习成果转化为担当作为的实际成效，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。用“心”抓好主题教育“大课间”时近九月，第二批主题教育的“上课铃”即将打响。为推动两批主题教育丝滑衔接、压茬推进，广大党员干部要克服“松气歇脚”思想、杜绝“麻痹懈怠”心态，从“心”出发，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，用“恒心”“潜心”“精心”做好检视整改、本领提升、提前部署等多方面工作，扎实抓好主题教育的“大课间”。用慎终如始的“恒心”做好“课后复习”。向前迈也要不忘“回头看”。要坚持将检视整改贯穿到底，做好第一批主题教育的“课堂测验”。一方面，要及时回顾总结过往的好经验、好做法，确保现阶段工作力度不减、效果不降，对第一批主题教育取得的成果进行巩固深化。另一方面，也要对标A总书记在四川考察时强调的主题教育“五个方面”的检验标准，在见筋见骨的自我揭短、“红脸出汗”的相互批评、开门倾听群众的“拍砖吐槽”中精准查摆问题。对于查出的问题和短板，特别是暴露出的形式主义、官僚主义问题，要拿出刀刃向内、刮骨疗毒的勇气及时纠偏改错，注重标本兼治，既要修剪“枯枝败叶”，也要深挖“腐根烂茎”，同时，也要把“立行立改”和“长期坚持”联合推进，补齐短板弱项，写实写好第一批主题教育的“课堂作业”。用凝神定气的“潜心”加强“身体锻炼”。厚积者远发，蓄硕者用充。第二批主题教育任务点多、线长、面广，直面的矛盾问题更加繁复，需要广大党员干部潜心修炼、锻炼本领，为一体推进主题教育做好“蓄能充电”。首先，要在“头部运动”上下功夫，潜心笃志地用党的创新理论武装头脑，进一步学深悟透A总书记系列重要讲话和重要指示批示精神，在思想上正本清源、固本培元，为推动主题教育筑牢思想根基，凝聚奋进力量。同时，也要在提高政治能力、提高战略、历史、辩证、创新、法治、底线“六种”思维能力以及提高推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领等实践能力上继续打好“组合拳”，为推进第二批主题教育夯实“基本功”。最后，要不忘修炼“踏破铁鞋”的“金刚腿”，为用好调查研究这一传家宝锻炼稳健扎实的“脚力”，力戒“脚尖上的形式主义”，为进一步推进调查研究“深、实、细、准、效”下足功夫。用砥志研思的“精心”注重“课前预习”。凡事预则立，不预则废。第二批主题教育不能“等靠”，需要写好谋划部署的“预习题”，助推第二批主题教育早开局、稳起步。一是要提前摸清底数，在第二批主题教育启动前进行全面摸排，对参与的机关企事业单位、党组织及党员要做到情况清、底数明，为精准施策开展主题教育丰富参考资料。二是提前布控队伍，提前研判需求，酝酿出一支政治过硬、对党忠诚、作风优良、本领高强的干部队伍，为强化主题教育督导指导配足工作力量，加强组织保障。三是提前完善机制，比照主题教育既往工作经验，进一步完善主题教育相应的学习教育、监督检查、工作责任等制度体系建设，将各项筹备任务落实到人、责任压实到人，为第二批主题教育的迅速启动、全面推进铺路搭桥。烧旺民主生活会“炉火”民主生活会是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。近日，A总书记在四川考察时强调，要开好领导班子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，结合学查改开展批评和自我批评。高质量的民主生活会，是检视问题、盘点成果、锤炼党性的“大熔炉”。各级领导干部要烧旺民主生活会“炉火”，在“火烧”积弊、“火炼”信仰、“火照”使命中，去除尘垢杂质、淬炼党性修养、映耀奋进征程，真正依靠主题教育检视整改淬火成钢。“火烧”积弊，去除尘垢杂质。民主生活会是党内的思想大检修，要用大火清扫灰尘、去除污垢。民主生活会的炉子，如果长期不生火，或者生了火却没有足够的温度，就烧不掉杂质、灭不掉病灶。现实中，有的领导干部抹不开面子、唱不了黑脸，检视问题时大而化之、避重就轻、避实就虚，拿一些模棱两可的“万能问题”敷衍应付，找一些无关痛痒的“小问题”虚晃一枪，批评的温度上不来，反思的决心下不去。要有动真碰硬的勇气，秉持实事求是的原则，直击要害、直指短板、直戳痛处，不遮遮掩掩、涂脂抹粉、隔靴搔痒，在真枪实荷、短兵相接的过招中，开诚布公地把问题“晒出来”、把短板“露出来”、把批评“亮出来”。要敢于正视问题，不做“鸵鸟式”干部，主动检视问题、深刻剖析原因，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，既从本领上找短板、担当上找差距，又从政治上查症结、思想上挖根源，做到见人见事见思想。“火炼”信仰，淬炼党性修养。敢不敢刀刃向内、自我解剖，是检验党员干部理想信念、党性修养的“经验交流”。民主生活会的炉火，如果烧不到思想根子，任何外在的风云变幻、风吹草动，都会让问题“春风吹又生”。现实中，有的领导干部做自我批评时“弹药多”“火力猛”，虽然提出的问题多、批评多，但瞄不准“思想靶心”、打不中“精神要害”，表面上风风火火、轰轰烈烈，实际上浮皮潦草、虚空无益，没有达到见根见底见精神的效果。要树牢党性标杆，把政治原则挺在前面，从党风、党性、党纪要求上深刻检视反思，从政治信仰、政治立场、政治品格上深挖思想根源，切实提高民主生活会的政治性、原则性、战斗性。要坚持刀刃向内、自我革命，避免就问题谈问题、就思想论思想，要透过问题看作风、透过作风看党性，深入剖析思想问题、作风问题背后的权力观异化、政绩观扭曲、事业观偏差等深层次党性“病根”，有的放矢、对症下药，确保改出实效。“火照”使命，映耀奋进征程。做好团结关爱、整改落实的“后半篇文章”，是民主生活会推进党自我完善、自我革新的“密码”。民主生活会的炉火，既要有烧毁杂质、烧除杂念的“破坏力”，也要有映聚使命、映照前程的“建设力”。有的领导干部对批评缺乏完整认知，只指出问题错误，不给出改进意见，对民主生活会“选择性发力”，批评得闹哄哄，整改得静悄悄，这都不是对同志、对事业负责的态度。要依靠批评整改凝聚共识，既要自己正确对待批评、虚心接受意见，也要为他人真诚给予建议、友善提供关爱，营造同志之间相互砥砺、共同进步、团结奋斗的积极氛围，达到“团结—批评—团结”的凝聚效果。要坚持着眼长效、对症下药，坚持“一把钥匙开一把锁”，对小病小恙，要立行立改、举一反三，对沉疴痼疾，要敢下猛药、真抓实改，把“当下改”与“长久立”结合起来，做好完善机制、建章立制的工作，防止问题反弹，从而真正依靠民主生活会凝聚前行力量。藏在“浦江经验”里的主题教育“密匙”近日，人民日报全文刊发题为《扑下身子“迎考”沉到一线“解题”——解码“浦江经验”》的报道，深情回顾时任浙江省委书记的A同志亲自倡导并带头到基层接访群众形成的“浦江经验”。当下，第一批主题教育迎来尾声，第二批主题教育即将拉开序幕，广大党员干部深挖“浦江经验”富矿，汲取实际工作的智慧，解锁“调查研究”“服务人民”“检视整改”三把密匙，助力主题教育“学出实效”“做出成果”“改出佳绩”。变“深奥义”为“心中理”，解锁“调查研究”密匙，助力主题教育“学出实效”。20年来，浙江省委、省政府坚持一张蓝图绘到底、一任接着一任干，部署开展“大走访大调研大服务大解题”活动，持续丰富和发展“浦江经验”。党员干部要从“浦江经验”中学习脚踏实地的“调查研究”精神，要聚焦本次主题教育要着力解决的6个方面问题和《关于在全党大兴调查研究的工作方案》列出的12个方面重点问题，以“一步接连一步走”的“凿井”精神将自己摆入其中、将责任融入其里，在“读原著、学原文、悟原义”中明确调查研究方向、在“问初心、强使命、补元气”中实现调查研究成果转化，在一线调查中助力主题教育“学出成效”。变“千万里”为“零距离”，解锁“服务人民”密匙，助力主题教育“做出成果”。“江山就是人民，人民就是江山”，“浦江经验”开创了省级领导干部下访的先河，通过现场接访倾听群众呼声，体察百姓疾苦，推动党员干部与群众同坐一条板凳、同围一张桌子，用实实在在的积案化解成效，密切党同人民群众的血肉联系。人民群众是检查主题教育开展情况的“标尺”，也是主题教育的终极“阅卷者”。党员干部要在主题教育中将人民群众“置顶”，要将为人民服务的宗旨谨记心间，以“人民幸福”为奋斗目标，以“人民满意”作为检验主题教育成果的标准，将实际工作聚焦在人民群众关心的教育、医疗、就业等领域，将人民群众的“急难愁盼”“喜怒哀乐”作为实际工作的方向和指南，做人民群众的“知心人”“暖心人”“贴心人”，将服务的每一个细节都做在人民群众的“心坎上”，为民族复兴的巨轮滚滚前行凝聚巨大合力。变“被动做”为“主动改”，解锁“检视整改”密匙，助力主题教育“改出佳绩”。时任浙江省委书记的A同志选择将情况最复杂、矛盾最尖锐的浦江县作为下访首站，连续两次发布访前公告，深入群众听意见，开门纳谏找问题，当场解决一批久拖不决的“老大难”“钉子案”。“要奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚韧不拔的韧劲坚决予以整治”，“整改落实”是主题教育落脚点，党员干部只有边学习、边对照、边整改，才能不断提升工作能力，要想检视整改真正改出“实绩”，就必须要拿好平面镜，照出自己的问题和短板，要敢于“自我揭短