假日小队活动方案(案例)【通用5篇】

假日小队活动方案(案例)【通用5篇】要想成功举办相关活动，并不是一件简单的事情，接下来，就是我们静心写体会写总结的时候了。写1篇活动总结能够总结出自己在活动工作中的成长与收获。这么说来，这次活动的总结还真得好好写一写了！可是您晓不晓得活动总结要怎么写呢？网友特地为您收集整理“假日小队活动方案(案例)【通用5篇】”，欢迎您参考，希望对您有所助益！假日小队活动方案【第一篇】1、假日小鸡团队活动的目的与价值1假日少鹰队是加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体。思想道德素质的形成不是一蹴而就的，而是一个动态的、复杂的、系统的变化过程。它需要在日常生活中不断积累和坚持。“近墨者黑，近朱者赤”，假日雏鹰小队正是通过长期的、健康的活动对学生心智产生潜移默化的影响，使学生逐步形成符合现代社会道德要求的思想品质，树立服务社会、奉献社会的远大理想。2、假日雏鹰小队建设是学校“教育生态”的重要组成部分。生长在大自然中各种生物之间有“生物链”，不同的“生物链”形成自然“生态圈”，是它使各种物种不断进化、发展，形成顽强生命态势，生息繁衍。学校教育同自然中的生物一样有着自己的“生态教育圈”，不同学科就是不同的教育链，链与链组合形成学校的生态教育。当各种教育链相自然界中的各种生物链一样相互协调、衍生，这样的学校才能不断发展壮大，具有强大的生命力。假日少鹰队是学生德育链条中的重要一环。如果离开它来谈学生德道德教育，我们只能机械地照搬，事半功倍。三。假日鹰队活动为学生提供了一个实践平台。学校力大多数学生都是独生子女。他们从小就受到父母的悉心照料，实践能力大大降低，甚至有明显的缺陷。假日雏鹰小队给学生搭建实践平台，让学生在此平台上从事德育实践活动，有效解决知行脱节，为促进学生整体发展铺平道路。学校的职能是育人，是培养为社会发展服务的人才的主要场所。它不等同于商品生产，商品生产与育人工作的最大区别在于：不合格商品可以“回炉”重新加工而成为合格产品，而育人工作的“次品”将无法“回炉”补修，对社会产生的危害和损失将不可估量。。4填补节日道德教育的空白。假期是学生认识和了解社会的主要机会。儿童以独特的视角观察社会现象，接受社会信息。然而，孩子们年纪还小，心理发展不平衡，对新事物的理解也不尽相同。如网吧游戏厅的泛滥给孩子们健康成长带来的负面影响已经不容乐观，到了非管不可的地步：父母谈“网”色变，对孩子的品德教育无从下手；教育工作者深感困惑，对“5＋2≤0”的社会现象束手无策。基于这种背景，假日雏鹰小队利用学生假日组织学生参与健康活动，有效抵制不良因素对孩子们的侵蚀，达到“以5管2，以2促5”，净化、美化教育时空。5培养学生关注社区发展，增强学生与社区的亲和力。学生生活场所是社区，假日雏鹰小队活动地点是社区，社区中的一草一木、发展变化都受到学生关注，长期的活动能使学生与社区之间建立深厚情感，在这样的社区中成长起来的社会公民才会有爱心，才能回报社会、有益于社会。6、假日雏鹰小队是以少先队组织形式开展活动，同学们在活动中互相帮助，互相交流，取长补短，形成互相关爱的优秀品质，增进学生之间的合作意识。7、整合教育资源，形成家、校、社三位一体的育人格局，搭建学校教育、家庭教育、社会教育桥梁，让有限的教育资源形成合力，达到共同育人的目的。二、假日雏鹰小队的建立：假日雏鹰小队的成员一般采用就近就便、自愿参与的原则，按照年龄、经验、知识结构相近且关系较好的同学组成雏鹰小队。每个中队的人数控制在5人左右，避免因人数过多而造成活动不便。在命名“小鹰队”时，要认真征求队员们的意见，队名要响亮、有意义。如“天使小队”队名给人以善良、无暇，像充满爱心的天使一样给人带来祥和、温暖。所以，好的队名能给队员以启迪和鼓舞。选拔组织能力强、责任心强、经验丰富的学生担任组长。根据自荐与推荐相结合的原则，选择组长。小队长要认真设计组织活动，布置活动内容，做好人员职责分工，活动结束时做好活动记录，并请社区指导站站长对活动质量进行评价考核。三、假日雏鹰小队的管理：1、中队辅导员老师要加强学习，增强责任心，提高业务素质，全面调动队员、家长及科任老师的积极性，提高指导、检查、监控能力；2、做细做实假日雏鹰小队指导工作，对小队活动进行事前指导、事后检查，提高小队活动质量，保证活动安全。针对团队活动中遇到的困难，安排相关专业教师进行技能和方法的培训和传授。三。中队辅导员要建立一支高素质的校外辅导员队伍。校外辅导员通常由家长担任，分为两类：一类是固定的，另一类是临时性的。固定性的辅导员可聘请雏鹰小队社区内思想进步、品德高尚、有一定特长并热心未成年人工作的家长担任，临时性的辅导员可广泛聘请，可以由社区负责人安排有一定专长的社区群众担当。带**的节日雏鹰队活动更加活跃，学生活动安全更有保障。四、成立“假日雏鹰小队社区指导站”1、各社区成立“社区假日雏鹰小队指导站”。居委会主任担任站长，负责指导、监督小区“小鹰队”的活动。2在前期实施的假日小鸡队活动在以下三个社区试点，积累了一定的经验，覆盖了学生居住的所有社区。试点小区：①开元社区负责人：乐小慧学校指导老师：卢娟②开元中街社区负责人：宋惠兰学校指导老师：黄燕③208社区负责人：邓兴全，学校指导员：李颖五、假日雏鹰小队活动内容：1、小宣传员。利用板报、墙报、广告牌、红领巾宣传站、小报等形式，宣传国家有关社会进步和社区建设的政策；2、小环保员。开展绿色种植活动，利用社区空地种植适合环境的植物；养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱丢垃圾，经常打扫社区，保持社区清洁；小区内多个雏鹰小队可以将小区区域划分成若干块分片承包，在小队之间展开竞赛。3、小守护员。守公德，监督、维护公共设施。不在公共设施、墙壁上乱写乱画，参与清除社区公共设施上的“牛皮癣”等。4、爱心小天使。加强同学之间互相关心、互相帮助，热心为同学排忧解难；他们经常安慰老人和残疾人，帮助他们打扫和整理房间；5、文明监督员。文明用语，礼貌待人。正确使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“您辛苦了”“请让我来帮助您”等文明用语。针对社区存在的不文明现象，及时向社区负责人提出意见或建议；能监督、管理和制止社区学生的不文明现象。6、开展社会调查。能够结合学校主题实践活动或城市创建活动做好社会调查工作。通过对一些社会现象或问题的透视，通过分析、整理、研究，形成了自己的观点。7、参观访问。在家长和辅导员的陪同下，他们可以参观革命遗址、科技园区、先进企事业单位，也可以参观社会上的优秀个人和劳动模范。8、综合实践。少鹰队社区指导站组织有特长的老年人参加指导学生的学习活动。如组织学生学习绘画、写作、武术等，为老年人提供发挥余热的平台，丰富学生知识。六、活动的注意事项：1、假日雏鹰小队活动前应将活动的内容、形式、场地向指导站报告，得到允许后方可行动。2、做好安全保证工作。团队活动前，家长辅导员应对活动路线、活动场所、设施进行安全检查，消除安全隐患，确保100%安全。三。社区和物业管理部门要全程监控学生活动，发现问题及时纠正。经常性与学校取得联系、沟通。4确保节日小鸡队的安全是一项重要原则。①假日小鸡中队原则上是在辖区内活动，不提倡外出。想离开社区开展活动的，必须有家长辅导员陪同；②凡是在活动当中有用火、用气、用电的小队活动，必须有家长辅导员在现场指导。以上两点中队辅导员一定要对所有家长进行培训，让所有家长都知道，确保落实到位。7、成立假日小鸡队领导小组：组长：文宏斌校长成员：朱英（街道办）、何先念（剑东居委会）、张思全（开元中街社区居委会主任）、贾坤（副校长）、杨通军（政教主任）、宋惠兰、乐小慧八、评价考核方式：1各小鸡队应在每月第一个周末制定并提交小鸡中队的月度活动计划。内容必须详实；经班主任认真审核后，签字后分别交德育处和社区辅导站，班主任和学校辅导老师各留一份；内容制定做到“三结合”：①与学校德育主题相结合；②与学校学习相结合，形成课堂学习的外延；③与社会主题、热点相结合。2活动开始前，小鹰队要到社区指导站登记；假日小鸡中队活动质量评价主要由中队社区指导站进行。评价内容：①假日小鸡队整体活动效果；②学生活动的参与态度、情感表达、合作意识和活动效果；③活动的价值包括对学生素质建设的影响和对社会价值的影响。3、学校每周组织人力检查。检查结果将与班务考核挂钩，期末三好学生、优秀干部的评选与优秀雏鹰小队挂钩。4学校德育部门建立少鹰队活动档案，注重队伍建设。5、社区指导站除对以上内容进行语言描述外，需将资料存档。剑南路小学学生“习惯储蓄”方案我们从学生的个性化学习出发，尊重学生的个性发展，让每一个孩子都能在剑南路小学的学习天堂里健康快乐地成长。经过多年实践，我们不断创新工作思路，紧紧围绕雏鹰争章、爱心工程、日常行为达标，假日雏鹰小队、社会调查实践等德育活动，让每位孩子学会做人。为加强过程监控，激励孩子不断进步，特建立习惯储蓄制度，在学生中开展“储蓄习惯”活动。一、目的意义：1、习惯就象储蓄，积少成多，让自己“富有”。孩子们处于习惯养成阶段，我们以贴近学生生活，开展学生兴趣浓厚的“习惯储蓄”活动，对学生进行修身修心养成教育。众所周知，银行里的储户将平时省吃俭用的零花钱存入银行，日积月累，经过一年或几年，银行的帐薄上就会有一笔不小的储金。人们的习惯是一样的。他们不是与生俱来的身体，而是通过后天的积累。有关资料表明，人的同一行为在一月内雷同再现九次，那么这种行为就可能成为习惯，习惯一经形成，则很难更改，有些习惯甚至将保持到终身。开展“储蓄习惯”活动，就是要求学生注重平时生活的点点滴滴，把习惯当作储蓄一样，长期坚持，储积，养成许多好习惯，改掉坏毛病，将自己锻炼成品德高尚的人。2、以成功为成功之母。学校倡导成功教育，践行“成功是成功之母”的育人思想，通过开展校园艺术节、学校体育运动会、每期评选三好生、优干生、日常行为示范生，利用红领巾电视台为有才艺特长同学开辟才艺展示栏目，每周评选一次校园之星，增加学生成功机会，增设成功层面。雏鹰争章、假日雏鹰小队活动为学生提供了社会实践平台和开发空间，社会实践调查更为学生认识社会和未来发展奠定基础。“习惯储蓄”活动也是尽可能为学生提供展示平台，学生的行为不论是哪方面，只要有些许进步，我们就予以肯定，增加学生储蓄分，为孩子的良性发展导向。三。最好的教育方式是自我教育。江总书记题词中的“五自”教育中，自律是重要一环。学生自己从内心约束要求自己，守住自己的本性，让健康的东西占据心灵，将“不健康”因素拒之千里，提高学生诚信度，不断完善和健全学生人格。二、班级“习惯储蓄所”：1、“储蓄所”是干什么的？储蓄所的主要功能是储蓄。学校开展“习惯储蓄”活动，就是要求各班将行为养成作为一项重要工作长期坚持开展。学生原操行管理已不适应学校今天发展，显得呆板严肃，新的“习惯储蓄”方案则更灵活，操作规范，透明度增强，更能促使孩子们健康向上发展。这对形成良好的课堂氛围和高质量的学风将起到积极作用。假日小队活动方案【第二篇】学府小学一1向日葵中队”阳光苗苗”假日小队活动方案）[活动地点]张堰南社，一区爱国主义教育基地2家乡特色体验团成员周钰颖家（金山卫镇卫通村）【参与队员]】张妤越怡家、金嘉怡家、周钰颖家、黄依诺家赵本熠熠家翟亦寻熠家周歆琪一家【活动时间】4月17日下午1:00～4:30(注意:下午12:50准时集中学校门口)【活动负责人】学生家长负责人张妤越妈妈学生领袖张妤越（负责维护团队纪律）金嘉怡（负责小队队旗）【摄影负责】翟亦寻爸爸【资料整理、新闻稿撰写】何老师，班主任【活动过程】1.参观区爱国主义教育基地——张堰南社，游览南社纪念馆，大致了解百年南社的历史，知道一些较为著名的南社成员及其事迹若干，激发队员热爱祖国、热爱家乡的情怀。2去周钰颖家体验金山富有乡村特色的生活【穿插：小型颁奖会表彰一1班一2015学年第二学期第一阶段学习小明星】主持：张妤越妈妈颁奖词宣读：赵本熠妈妈颁奖：黄依诺妈妈】【体验活动】(1)徜徉乡间小路，欣赏春天的农田2感受农家庭院的宽敞和风格3观赏农家家养动物，认识它们4尝试做做富有金山特色的农村小吃——塌饼，见识