高中信息技术教案优秀5篇

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参考资料,少熬夜!高中信息技术教案优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中信息技术教案优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高中信息技术优秀教案【第一篇】教学内容:图片信息的加工课时:1课时教学目标:1、知识与技能了解图在生活中的作用;知道常用的获取图片方法;能够使用Photoshop软件选择、移动、调整大小进行简单的图像合成。2、过程与方法能够根据表达的需要,选择适当的方法采集图片信息;能够根据表达的需要和图像信息的特点,选择恰当的方法对图像进行加工、处理。3、情感态度与价值观感受图片在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用;通过对图进行加工处理,使学生体验创作的成就感,激发他们的创新意识,并强化他们的审美意识。教学重点:1、了解图的获取方法。2、利用Photoshop对图片进行简单的合成的方法。教学难点:1、图像的大小和旋转调整。教学过程:一、引入欣赏几幅图片,有美丽的风景图片、学校活动图片、搞笑图片、有寓意的图片、图解图片,使学生认识图在生活的作用:记录丰富多彩的生活瞬间、娱乐、深化主题、描述复杂的事物或过程等,它能增强人的直观感受,起到了文字和数据难以代替的作用。提问:这些图片是如何进入计算机的呢?学生思考回答,引出获取图片的常用方法。设计意图:通过图片的吸引学生的注意力,通过不同图片的作用使学生了解图片在生活中的作用,引出本节内容。二、利用计算机获取图片的方法上课时大多数学生首先回答的是“上网下载”,教师可说明网上的图片是已经在计算机里存储的,我们的问题是“图片是怎么进入计算机的?”。1、利用数码相机拍摄后导入计算机此项方法学生大多能够说出用相机拍摄,教师需引导学生参考资料,少熬夜!说出拍摄后如何把照片导入计算机中。2、利用扫描仪扫描到计算机情景1:某同学在杂志上看到了一幅非常喜欢的图片,他想把这张图片采集到计算机中,能做到么?学生思考回答。引出扫描仪的作用是把外界图片转换为计算机能识别的数字图片。播放一段使用扫描扫描图片的视频片段,使学生了解扫描仪的使用过程。以上两种方法是常用的采集图像方法,它们可以把计算机以外的图片输入到计算机中。除了获取计算机外部的图片外,我们很多时候还需要获取计算机内容的图片,例如下面的几个情景。3、通过屏幕和视频捕捉情景2:某位同学在使用电脑欣赏一部精彩的电影时看到了一幅非常喜欢的画面,他想把这个画面保存下来,用作自己电脑的桌面,能实现么?方法:视频播放软件捕捉。、情景3:某老师想把计算机屏幕上显示的图像保存下来,用于指导学生自学,能实现么?方法:按“PrtSc”键然后粘贴到应用软件中。演示抓屏过程,如有学生回答出则请他演示操作。4、使用软件绘制、编辑、合成情景4:展示绘制的图片和合成处理的图片,请学生回答这些图片是怎么来的。引出图片的绘制、编辑、合成。5、从网络和其它电子设备上获取除了以上方法外,我们还可以从网络和其他电子设备(如素材光盘等)上获得,我们要根据自己需要选择相应的获取方法。通过以上的获取方法,我们能够得到需要的图片,但是有些是时候这些图片并不能完全满足我们的需要,这时候我们就需要对它们进行修饰加工。下面我们来看几张需要加工的图片。设计意图:通过情景的设置使学生知道获取图片的方法在生活中的实际应用,通过观看视频、图片、学生演示等方法吸引学生的注意力,是较枯燥的理论内容生动形象。三、图像的效果处理展示教材用例“扫描后的图片”、偏暗的图片,请学生指出这两张照片存在的问题,分析出解决方法(忽略使用什么软件)。图片存在问题解决方法扫描后的图片倾斜参考资料,少熬夜!旋转有多余的内容剪掉偏暗的图像亮度不够调高亮度简要介绍所用软件Photoshop一款专业图像加工软件,不详细介绍工作界面等。教师演示操作过程,学生模仿操作,提供操作过程的录像供学生参考。简要指出对图片的加工还可以进行:改变大小、添加文字、调整色彩、选择、羽化、滤镜、合成等操作。设计意图:通过分析图片存在的问题和解决方法,使学生感受分析问题的必要性,培养学生分析问题的能力。通过对学生的了解发现“大多数学生没有接触过图像的加工,对基本操作没掌握”,所以把操作技能的学习方法定位在“教师演示,学生模仿”。操作录像的使用,能为学生的自学提供帮助,也能减少老师的解答工作。四、小结幻灯片呈现本节课的主要知识点:获取图片的常用方法,处理图像可用的方法。教师总结:本节课我们了解了图的采集方法和掌握的简单的图片处理方法,同学们要针日常生活中的实际需求选择正确的采集和处理方法,对于图片加工的方法我们将在“多媒体技术应用”模块更多的学习。设计意图:呈现本节知识点,帮助学生理清本节主要内容。引伸出所学内容的作用,指出深入学习的方向。高中信息技术教案【第二篇】一、教学目标1、说出制作演示文稿的一般过程,能够运用该过程制作演示文稿。2、通过小组合作的方式,探究出制作演示文稿的一般过程,提升总结归纳能力。3、通过本节课的学习,体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。二、教学重难点重点制作演示文稿的一般过程。难点熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。三、教学过程(一)导入新课教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片,一组是精美的幻灯片,而另一组是只有整体结构的幻灯片,提问学生两组幻灯片给人的直观感受有什么差异。通过观察,学生可以很容易说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受,而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片。引起学生学习参考资料,少熬夜!兴趣,从而引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。(二)新课讲授1、编写大纲教师用多媒体展示第一组幻灯片,引导学生仔细观察幻灯片并提问学生,在建立整体结构后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。此时教师通过多媒体为学生进行操作演示如何在“大纲视图”下拟定一级标题和二级标题,演示过程中提示学生注意观察做好记录。教师演示完引导学生根据刚才观看教师的示范操作,自主完成操作,并确定主题。鼓励学生总结出编写大纲的步骤:根据演示文稿的主题,确定演示文稿的结构,在PowerPoint的“大纲视图”模式下拟定一级标题和二级标题。教师可以评价学生,观察得很认真,操作得很正确,总结得很细致。2、搜集与加工素材教师引导学生继续观察在多媒体中呈现的成品幻灯片,向学生提出问题:展示的幻灯片中都有哪些素材?预设学生观察到。有文字、图片、音乐、视频等教师提示学生根据刚才确定好的幻灯片主题去搜集素材,也可以借助网络进行搜索,搜集完后进行加工,变成可使用的素材插入到自己的幻灯片中,6分钟时间,同桌二人一组相互讨论、配合完成素材的搜集与加工。教师巡视为学生进行指导,给出合理建议,保证素材选取合理。3、制作幻灯片教师组织学生以信息技术学习小组为单位,6分钟的时间,制作幻灯片,小组之间要相互讨论,互相配合完成。引导学生插入二级标题对应的幻灯片,并且将准备好的素材添加到幻灯片中,编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意:幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理,正文的字体、字号要得体,使浏览者容易识别。4、完善作品在学生制作完幻灯片后,请每组小组代表进行展示幻灯片。对发现制作的幻灯片没有动画效果,引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进行完善和优化。教师走下台逐个小组进行指导,保证同学们都能制作出自己的独特作品,期间提示同桌之间互相检查,互相帮助完成作品。(三)巩固提高教师提示学生,根据刚才各小组展示的作品,分析、借鉴其他小组同学的优点,如布局、素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。完成后选取学生代表上台展示作品。展示后,师生进行评价。教师鼓励其他同学要敢于上台展示,可以评价同学们学习得很认真,动手能力很强,都有自己的审美观念。(四)小结作业小结:老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示文参考资料,少熬夜!档的一般过程。作业:让学生以小组为单位,自定主题,设计一套演示文稿。四、板书设计高中信息技术优秀教案【第三篇】教学过程导入新课投影展示几个信息技术的例子,激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。二、信息技术的发展历史1、五次信息技术革命:⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种,其中汉语的使用人口最多,约占世界人口的五分之一。所以,汉语是联合国指定的六种工作语言之一,另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。有些语言则只为几千乃至几百人使用,如美洲的土著印第安语,中国的鄂伦春语、赫哲语。⑵文字的创造文字是在语言的基础上诞生的,是社会发展到一定阶段的产物。人类语言的起源,距今至少有上百万年,人类最早的文字诞生到今天,最多也不过五六千年。中国文字的发展,经过秦统一中国后,连续对汉字进行简化、整理,使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中,篆书又有大篆、小篆之分;隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知,历任何一种新的字体,都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说,楷书形成后,中国文字已基本定型。⑶印刷术的发明我国是印刷术的发源地,世界上许多国家的印刷术,都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的。印刷术的发明,对人类文化的传播、发展起了重大作用。印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明。它的发明和推广应用,对人类文明和社会进步,产生了巨大的推动作用,因而被称为「文明之母」。⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及电报:1844年5月24日,在座无虚席的国会大厦里,莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手,操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机,向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后,发出电报“SOS,速参考资料,少熬夜!来,我们撞上了冰山。”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命,但是这条船上的报务员不值班,因此没有收到这条信息。从此以后,所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听。电话:1892年纽约芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音:“喂,芝加哥”,这一历史性声音被记录下来。电视:经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后,贝尔德终于用电信号将人的形象搬上了屏幕。1929年,英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务。30年代以后,贝尔德又转向了彩色电视的研究,并有所成就。⑸计算机技术与现代通信技术的普及应用第一代:1946-1956年。第二代:1957-1963年。第三代:1964-1981年。第四代:1982-1989年三、信息的发展趋势⑴越来越友好的人机界面。⑵越来越个性化的功能设计。⑶越来越来高的性能价格比。四、合理利用信息技术面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。上网对中学生的影响利大于弊,还是弊大于利?小结1、每一次信息技术革命都推动了人类社会向更高层次发展。2、信息技术包含计算机和网络技术。3、不只有五次信息技术革命,它随着时代的变化,生产力的发展,不断有新事物的产生。练习1、汉字的发展,大致可分哪四个阶段?2、计算机的发展经历的四个阶段?3、如何合理利用信息技术为我们服务?高中信息技术教学设计【第四篇】课题:信息与信息技术教学时间:授课班级:教学目标:1、知道信息的含义;2、理解信息技术的含义;3、知道获取信息的主要途径。教学重点:理解信息技术的含义参考资料,少熬夜!教学难点:信息技术的含义教学方法:教授、分层、分组讨论法教学过程:一、课程导入1、人类已跨进21世纪,迎来了信息时代。在这个时代里,以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术,正在改变着世界的政治、经济、文化生活,改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。当然了,我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识,如果大家有兴趣的话,可以对相关的方面进行深入的钻研,如果有什么问题的话,我们也可以互相讨论。二、新课讲授1.说了这么半天的信
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