2023年幼儿园继续教育具体实施方案（4篇）

1/232023年幼儿园继续教育具体实施方案（4篇）无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是网友为大家分享的“2023年幼儿园继续教育具体实施方案（4篇）”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园继续教育实施方案【第一篇】**风景区**乡**小学教师***事迹材料学无止境，在继续教育中成长***，男，汉族，生于1976年11月05日，大学本科学历，于3月分配到**乡**小学任教。该教师在任教期间，工作努力，积极参加各种继续教育学习。继续教育，是对取得教师资格的在职教师提高思想政治和业务素质进行的培训，是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。他在参加继续教育的过程中，深刻体会到不断学习、不断接受教育，对教师个人不断进步、对学校可持续发展都具有重要意义。有人说教师是春蚕、是蜡烛。而他说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想、2/23有先进的教育念、有符合时代特点的教育言论、有广博的学识、有令人佩服的教学艺术和人格魅力。为了达到这一目标，他在不断为自己充电。做好本职工作的同时，他还积极参加各种继续教育、校本培训，在教学实践中不断反思和不断提高。在参加继续教育培训期间，他认真做好笔记并及时写好心得体会和教学实践反思，始终把继续教育当做自身修养及业务素质的一个极好的平台。他总是积极认真地参加各类继续教育活动。他在6月，认真自学了《知识产权法律制度基础知识》，考试合格；他在月，参加了毕节地区中小学班主任培训学习，成绩合格；他在1月1日-203月31日期间，参加了《贵州省专业技术人员职业道德》在线学习，取得了优秀成绩；他在年5月参加了“传递爱心，共创和谐”的贵州乡村教师武汉交流活动；他在2009年参加了贵州省普通话培训学习，取得了二级乙等的成绩；他在10月参加了“国培”小学语文网络培训学习；他在2023月参加了贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训学习，取得了结业证书。通过这几年的继续教育，他在职业道德修养、教育教学水平和科研水平能力等方面都得到一定的提高。一、通过继续教育学习，他更重视师德水平的建设。教师是学生成长的守护人，师德水平的高低是能否成为一名好教师的关键。所以，在继续教育培训过程中，他认真学习了《新时期教师道德修养》《新世纪教师素养》《新时期师德精神的颂歌》《教师职业道德》《细节决定成败》《和教师的谈话》3/23《校本研修面对面》等书籍，让他从理论和实际的结合上学习和领会到了教师职业修养所涵盖的内容。在日常的教育教学中，他始终把师德建设摆在首要的位置，用自己的行动去感染学生，真诚关爱每一个学生，为人师表，爱岗敬业。经过努力，他和学生们建立了一种互动、和谐、教学相长的师生关系。二、通过继续教育学习，他更重视教育观的更新通过几年的教学实践，让他懂得只有转变自己的教育观念，才能摆脱旧的观念束缚，才能领略到课改的新理念、新思路。为此，他读了《新课程教学设计》等书籍，及时更新自己的教育观念。三、通过继续教育的学习，他更重视建设思品的'提高在这几年的教学工作中，他的教育理念并不是很完美，校本培训中的“教学实践反思”“听公开课”，让他认识到，每一节课都应该督促他求真务实，开拓创新，注重学生学习过程的体验，让学生全面发展。四、通过继续教育学习，他更注重自身教研能力的发展通过继续教育学习，他受益匪浅，认识到了只有不断提高自己的科研思品，才能适应新时期教师发展的要求。这几年，他写的论文和指导学生写作多次获奖。年7月在毕节地区“增强生命感和责任感”师德主题教育征文评选中《转化后进生-教育成功的起点》获地级三等奖；2023年7月所写的《浅谈如何创建和谐校园》获得贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2023年教育科研论文、教学设计评选省级三等奖。20094/23年指导六年级学生周训永参加风景区教育局组织的法律征文竞赛活动获得二等奖，2009年12月在**法律知识征文活动中获得个人三等奖；2023年5月指导五年级学生李毅和三年级学生杨毅参加风景区教育局组织的法律征文竞赛活动分别获得二等奖和三等奖。总之，继续教育学习是快乐的，它让他学会发现，勇于实践，认真反思；继续教育激励他不断前进、不断超越的生长点。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。他将继续投入到继续教育之中，把目光聚焦自己，刷新自己的教育理念，激活自己的课堂教学，为促进师生的共同发展而加紧学习、学习、再学习。他会永不懈怠自己学习的脚步，让学习充实他的教育生涯，在继续教育学习中努力提高自我。幼儿园继续教育实施方案【第二篇】为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《贵州省“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见》“的要求，大力加强我校教师的队伍建设，扎实开展教师继续教育工程工作，特定我校2023至2023年小学教师继续教育工程实施方案。一、指导思想我校教师以科学发展观和“三严三实”重要思想为指导，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为5/23核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，提供强有力的师资保障。二、目标要求进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“国培计划”为引领，以省、市级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。三、实施原则1.坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。2.坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合的原则。副组长：安正友田小萍陈兴海6/23成员：陈洪翠杨芳陈朝波贺天国蒋英冯丽娟张建飞潘文国五、任务及内容（一）全员培训拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于45学时。其中，师德教育不少于20学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于200学时。在总学时中，组织教师参加县级及其以上集中培训不得少于100学时。全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1.师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强全体教师教书育人的责任感和使命感，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2.新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3.新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。促进教育教学综合能力的提高。4.新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教7/23学模式和方法。改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5.新技能加大省、市、县校级骨干教师后备人选的培训，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。推动学校校本研修有效开展。六、完善继续教育管理制度1、对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，全体教师要按规定参加各种培训、完成培训学时，通过各种考试考核合格，并取得“中小学教师继续教育合格证”。成立教师继续教育工作领导小组，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。八、实施步骤（一）启动阶段：（2023年2月底前）。主要工作：认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，制定学校规划、实施细则和管理措施。（二）全面实施阶段：（2023年3月-2023年底）主要工作：从学校实际出发，分期分批逐步展开培训活动，加强对校本培训的指导和检查，随时迎接各级小继教工程办的工作检查。（三）评估验收阶段：（2023年底）主要工作：4-6月底前，开展自查自评工作，对自查自评8/23工作中发现的问题及时进行整改；7-9月底前，接受市继教工程办的检查验收；10-12月，接受贵州省小继教工程办的检查验收。德江县第一小学2023年2月24日幼儿园继续教育实施方案【第三篇】彭阳三小2023年教师继续教育工程，是以提高教师师德素养和业务水平为核心。根据省、市、县的文件精神，结合我校实际情况，为使该项工作落到实处，特制定本实施方案。一、指导思想为全面落实县教科局小学教师继续教育的会议精神，教师继续教育的工作目标，真正通过继续教育工程提升教师的整体素质。我校教师的继续教育培训工作结合上级教育行政主管部门相关工作布署，坚持注重实效、联系实际的原则，营造有利教师终生学习和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、主要目标进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”9/23（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。三、实施原则1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点、按需施训的原则。进2一步完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，努力改进培训方式，增强培训的针对性和实效性。2、坚持全员培训和骨干培训相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。3、坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。四、培训对象培训对象彭阳三小全体教师。五、主要任务：（一）、全员培训今年对全校教师进行每人不少于72学时的培训。其中，师德教育不少于12学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施培训（含“四新”）不少于60学时。培训学时的具体安排，在上级部门的指导下，结合我校的实际和培训需求确定。10/23在总学时中，集中培训不得少于36学时。全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1、师德教育。加强教师职业理想、职业道德和发展教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。提高开展多种形式的师德教育，使全校教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3、新知识。树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果、拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，通过各级各类培训，使全体了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4、新方法。在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过各级各类培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创