迎高三战高考作文【汇编5篇】

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参考资料,少熬夜!迎高三战高考作文【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“迎高三战高考作文【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高三各科知识点总结高三必考知识点【第一篇】一、复习备考思路1、研读新高考政策、新课程标准,及时把握方向。深入研究《新课程标准》及新教材,关注各种渠道有关新高考政策的解读,通过专家讲座,领悟新高考的精神实质。全面把握每一个考点,琢磨每一种题型的命题方向、内容、结构、考查角度等,分析新高考中的“新”在何处?常规考点中的“稳”在哪里?2、博采众长,团结协作。通过外出培训(济南市面对面培训、高三教学研讨)、组内之间交流互研等形式不断提高复习备考效率。利用集体备课,统一进度,确定教学任务;统一习题,共同探讨习题中的重难点及突破的方法。考点专项复习中根据教师专长、特点进行分工,每两三人负责一个模块,按考点进度安排二至三人作为集体备课的中心发言人,负责专题重难点的确立,知识点的梳理、练习的配置、阅读方法、审题、答题方法指导等。每次考试要认真做好出题、纠错工作,选择的题目要有前瞻性,注意最新的题型变化,杜绝错题、偏题、过难题。给学生训练的题目,老师必须先做一遍,做到心中有数,疑点、难点集体研讨。教师只有精编、精练、精批、精讲,才能举重若轻、有的放矢,提高训练的精准和效率。3、抓好“目标生、边缘生”的培优补差工作。高二时每次月考后,级部、备课组都要进行考试分析,针对难点、易错点展开研讨。对目标生进行额外学科辅导、对边缘生进行偏科辅导、谈话,帮助他们排除学习、生活上的障碍。高三我们也应坚持培优辅差,针对不同层次学生制定出符合他们的最佳方案,通过周测试、月考、期中、模考、联考等形式来强化此类学生的考技考能。二、确定策略,科学安排1、找准短板,合理安排复习内容与时间(1)高三语文复习分为三轮:第一轮(20_.9—20_.1月上旬)重在全面复习,夯实基础。从前高考是风向标,高考考什么,我们学什么,而今教材是指挥棒,平时学什么,高考考什么。我们每位教师都应吃透教材编写的用意及指向、深入分析教材与高考的内在关联。一轮复习就是对课本进行全面的知识梳理,帮助学生将课本知识纳入专题复习备考知识体系,复习内容包括文言文,论述类文本、文学类文本、古代诗歌、背诵默写,语用及作文穿插到其参考资料,少熬夜!他专题复习中。文言文复习重在积累文言知识,如通假字、实词、虚词、句式等,同时辅以阅读练习训练。做完试题后,要求学生就原文至少读一遍,目的是通过阅读来提高学生的文言断句能力和对文化常识的理解。论述类、文学类和诗歌类阅读复习要进行阅读、审题、解题方法的指导。语用题要在训练常考题型的基础上对新出现的题型有预判和应对策略。复习的关键是落实,我们应将课本知识与高考试题勾连起来,以练促学,试题以高考真题或模拟题为主。周测试题命制集中全体高三教师智慧,集体讨论后分工合作,争取使试题质量达到最优化。第二轮(20_.2月初—20_.3月底)重在突破难点、疑点,查漏补缺。主要解决一轮复习中出现的问题,结合近三年高考试题和各地模拟试题有针对性地主练薄弱环节、练有效处。难点、疑点如何突破,不同层次的学生如何分层指导,高考考点变化是二轮复习关注的是主要内容。第三轮(20_.4—20_.6)重在综合训练,提高实战能力。此轮复习主要通过轮测来检查复习效果,以考代练、以考促练,扎扎实实地提高学生的做题能力。讲评课是主要课型,讲评时要做到讲练结合,“讲”要突出重点,抓住关键,突破难点,防止对知识的简单重复;“练”要讲求效果,在学生薄弱处设题,通过加强练来提高能力。进入六月后,停止刷题,回归教材,复习所整理的知识;翻看前期所做试题,明确考题类别,命题方向,概念术语、解题方法等。2、立足课本,以既有知识突破陌生内容。高考试题所选材料基本是陌生甚至前沿的,有些概念、术语甚至超出了学生的认知水平,但考点知识都是考纲要求内容。这种“以生考熟”就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识。我们老师在带领学生梳理教材时,应就涉及到的考点知识讲清、讲透。如《林黛玉进贾府》中对贾府建筑陈设的描写,《边城》中对湘西风土人情的描写,在复习小说环境描写的作用时,引导学生联系教材,考试时遇到相似情景及考题时,学生就会一下子联想起来。再如荀子《劝学》,通篇用了20个比喻层层深入阐述论证观点,寓抽象的说理于生动形象的比喻论证中,启发我们在写作训练时,引导学生运用此种论证方法。3、抓阅读,厚积累,让学生始终与鲜活的生活保持联系。7月15日在泰安召开的济南市暑期学科培训中,莱芜一中和章丘四中高三教师在总结复习备考经验时,都谈到阅读的重要性。今年我们也应坚持阅读不放松。多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章。基于此,我认为应从以下方面努力:一、挖掘课内作文素材。把教材中的课文题目和文章内容做一盘点,让学生从身边最近的教材中汲取营养。二、每周一到两节阅读课。在阅读过程中做好圈点、批注,读后针对感触深刻的篇章写出心得体会,可长可短。学生情感上有了共鸣,生活中有了感悟,一参考资料,少熬夜!旦考场上遇到类似情境,才能写出自己真实感受。三、每周拿出一节晚自习观看视频,白岩松主持的《新闻周刊》,针对焦点热点评价,分析有高度、有深度,思辨性强。江西卫视的《杂志天下》汇集国内顶级杂志,看问题的角度独到、新颖。四、每周编制一期阅读材料,帮助学生拓宽素材渠道。内容尽量涵盖时事、社科、文学、诗歌、杂文小品等。4、重视写作,为学生搭建作文上升的平台。作文是高考语文的“半壁江山”,作文的成败直接关系到高考语文成绩的高低。为此,作文训练的总体目标是:在文体上,不限中求擅长;在内容上,自由中求最佳;在角度上,稳妥中求最准;在表达上,得体中求文采;在书写上,规范中求美观。作文训练主要集中在标题、审题、结构等方面,可穿插到其他专题复习中。为此教师应树立文体的基本规范,训练学生写规范的记叙文、议论文等,同时设定不同层次目标,如42分、46分、50分、53分等;带领学生研读典范例文,找出可供学习的亮点,还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么,分梯度引导学生作文一步步升格。要注重审题立意的准确性和深刻性,无论什么类型的作文,审读材料都是最初的关键一步。在复习中,要切实指导学生如何审读材料,如何就立意深挖内涵。5、规范答题牢记心间教师应准确把握不同考点不同题型的答题规范与常用术语,培养学生答题的规范意识,通过错因探究、典例示范、修改升格等方式,努力提升学生的规范答题能力。6、狠抓书写不松懈众所周知,高考阅卷压力极大,如果考生书写潦草、杂乱,相信每个人都不会有好的印象,更不会有可观的分数。所以卷面整洁、书写工整、美观尤为关键,在紧张的高考备考中,也应把书写纳入其中,教师对书写规范做简要指导(字内横竖笔画间距相等、行间距相等、字间距、字体大小匀称),要求学生每天书写一张(50—100字),卷面的设计和书写材料由教师选取,统一印发。“凡事欲则立,不欲则废”,编制教学进度和复习备考策略,就是要提前谋划、有的放矢而不致于“盲人骑瞎马”。希望通过高三全体教师的共同努力,为明年高考交上一份满意的答卷!关于高三作文【第二篇】人生短短数十载,要做的事情许多许多,然而能坚定自身的方向并为之奋斗,不失为一桩幸事。秉承自身的梦想,哪怕付出再多的代价乃至生命,也不枉来这世上走一遭。在这充满生机和艰险的人生里,我们应下定决心做一只逆流而上的“鱼”,即使会瞬间冻成“冰鱼”。在获致无比丰富的生命体验过程中,假如一帆风顺,那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦。只有穿越黑暗幽深的参考资料,少熬夜!山谷,到达山顶的时候才会欣喜若狂。海伦·凯勒——一个双目失明,双耳失聪的悲惨而伟大的在命运的戏弄下,她并不甘心被阻挠,奋力拼搏,她挑战了生命的极限,到达了自身的目的地,尽管这一路经历了千辛万苦。古往今来,有不少人都怀有梦想,为达目的勇往直前。越王勾践为实现富国大业甘为阶下囚。他的忍辱负重、卧薪尝胆,是朝着目标奋进的比较震撼人心的宣言。一个人要成就自身的事业,不经过失败,不经过挫折,不花费较大的功夫是不可能成功的。艰难困苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚;但也正是在这种痛楚才孕育出了一个个生命的奇迹。一个人的梦想岂能向艰难险阻屈服?虽然命运总是爱开玩笑,美好的梦想往往不能有一个相辅相成的结局,但这对一个为梦想不懈奋斗的人来说,这又有什么大不了的呢?逆流而上的鱼儿,一路过险滩,趟急流,穿渔网,躲水鸟,过山涧,挤石隙,上高原,览冰川,虽结局并不圆满,但鱼儿可能并不后悔。由于美在过程,人生亦如此,在追求梦想的过程中的精彩与辉煌。在这短暂的人生中假如没有一个能使自身为之奋斗的梦想,那人生将变得暗淡无光,即使平安无事也不会拥有真正的幸福、快乐。成功的快感更是与你遥遥相望。此时,我才能深刻感受到“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”的深刻含义。当然实现一个梦想不仅仅是坚持不懈就足够了,当然也要有向困难发出挑战的勇气。鱼儿虽然被冻冰,但在他生命的比较后一刻,他看到了高原冰川,这难道还不够吗?高三学生怎么学提高成绩【第三篇】一年以来,我先后从事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班语文教学工作,并先后担任高二(1)班、高三(1)班班主任工作,下面对自己一年来的工作做一回顾总结。我对本职工作有强烈的事业心和责任感,服从校领导的工作安排,尽职尽责,教书育人,在课堂教育中,注重培养学生具有良好的思想品德,在业务上刻苦钻研,在教学上不断努力,同时和同事融洽相处,共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩,同时也存在着许多不足。一、教学方面在语文教学上,我努力探索,虚心请教,大胆尝试,结合学生实际,逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些鼓励性的语言,调动学生上课参与的积极性,充分发挥学生的主体地位,提高课堂教学效益。为了达到这一目的,我刻苦钻研教材,不断学习新知识,认真备课、上课,每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求,使学生学有所得,从而顺利完成教育教学任务,由于在我不断努力下,所教学生在历参考资料,少熬夜!次考试中取得了可喜的成绩,学考优秀率名列前茅,合格率达到100%。这让我体会到了成功的乐趣。从而更加坚定了我的信念。一年来,我积极主动参加县里或学校组织的教研活动,在学校的大力支持下,积极参加外出学习,做好记录,积累经验。当然在授课过程中还存在着许多不足,今后,我会戒骄戒躁,吸取经验,更加刻苦钻研,学习,争取取得更大的进步。二、班主任工作一)关爱学生,与学生心弦相扣。关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,并以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友。我时常告诫自己,虽然教师是学生一生中最信赖,最崇敬的人,但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的爱,渴望老师尊重他们,渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时,他们更希望老师能伸出援助之手。现在的高中生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力,青春期的驿动,与父母在知识层面、在观念上的代沟引起的矛盾,与同学相处中的磨擦,使得他们有时无所适从。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地观察着学生的点滴变化,耐心地体察着学生的内心世界:生活有困难,指点帮助;学习有麻烦,给予方法指导和思想慰藉;情绪波动时给予疏导鼓励。二)抓契机,定位班级管理目标,培养班级集体荣誉感。一个班级要有一个奋斗目标,奋斗目标是班级的灵魂,制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径,也是促进师生和谐关系的纽带。当然,这一奋斗目标不是班主任主观强加给学生的,更不是硬性去规定或空喊口号,它应该得到班级每一位同学的认可,并化为他们日常行为的理念。三)强化心理素质,挖掘潜力,自我提高。高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学会考试,成为我工作的重中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