《小兔子开铺子》活动反思精编3篇

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参考资料,少熬夜!《小兔子开铺子》活动反思精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小兔子开铺子》活动反思精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小兔子开铺子》活动反思1《小兔子开铺子》这首儿歌语言比较浅显,通俗易懂,又带有律动,幼儿读起来琅琅上口,能让幼儿更好的掌握所要掌握的知识并且容易记住。儿歌中具有较多的量词,将小兔子开铺子所要卖的东西都用一、二、三、四、五等量词一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。有助于丰富中班孩子的语汇,因此非常适宜中班语言教育活动的使用。但是中班的孩子对于掌握数量词还是比较难的。于是在课前我就做足了充分的准备,让孩子对部分量词有所了解。还考虑到儿歌中有可能对“铺子”的不理解,我在课前从网上下载了一些铺子的图片让幼儿来看了一下,我告诉小朋友:铺子就是比超市小一些,像商店一样,里面也有很多东西的地方,孩子们也明白了。活动中,我能够以自然、和谐的教态和眼神相互交融,将感情投入到教学当中,给幼儿充分思考、充分发表的空间及时间,体现了语言活动的学科特点,同时利用图片的一展一缩,让孩子在口动、眼动、脑动中记忆儿歌,感受学习带来的乐趣。整个活动气氛良好,基本达到了所预期的效果。整个活动下来,幼儿对儿歌中的量词已经了解,但我想,对于儿歌之外的量词,幼儿肯定还不了解,于是我们又进行了尝试小组合作仿编儿歌的活动,在这个创编环节,我先让幼儿猜一猜铺子里还有可能会卖哪些商品,然后把它们编进儿歌里,接着让每个小朋友尝试拿一张创编纸,画)(上想编的商品。最后按照数量的多少进行有序排列,并贴在桌上的kt板上,推荐组内一名幼儿为代表上前说一说组内编好的新儿歌。这一环节效果很好。我想这个活动还可以在区域活动中继续延续,还可以用“开商店”的形式来帮助幼儿继续学习量词。在今后的学习生活中,我将继续纠正和丰富幼儿的量词,帮助幼儿体验到语言游戏的快乐。但是,活动中还存在这一些不足,值得反思:1、在引导幼儿理解“瓶子”的过程中,我的引导方法不够正确,导致误导了孩子的理解;2、活动还可以把教室内已有的圆舞板利用起来,让幼儿边敲节奏边念儿歌玩一玩,可能效果会更好。另外还可以加上“填词游戏”,让整个活动更加丰富。3、课堂里少了份活泼,如果在活动能加入小游戏“买东西”,幼儿只有正确使用量词才能买到东西,我想这样会更好地激发了幼儿的参与兴趣。通过这一节课的教学,我充分感受到了教师不只是要备教案,还要备学生,应该从孩子的角度出发,斟酌每一个教学环节后预想的教学后果,让幼儿更好地学参考资料,少熬夜!习儿歌。对于以上出现的问题,我将会吸取教训,在实践中慢慢地改进自己,使自己在这方面有更高的突破!《小兔子开铺子》活动反思2《小兔子开铺子》是一首诙谐、幽默、节奏感很强的儿歌,同时它也是一首押韵的儿歌,对其内容的理解并不难,所以,我把重点放在量词的掌握上,我觉得有一些量词是幼儿生活中比较熟悉的,如:张、双、个,但是像把、顶这样的就比较生疏,所以我将难点前置,先让孩子们看到帽子和椅子,他们说出的答案真是五花八门,有的说5只椅子、5个椅子,其实我觉得5只椅子也不是不可以,于是我肯定了他们的回答,我又卖起关子说:“还有一个更好的,谁能想出来?”果真可馨站起来说出了“把”。整个活动下来,幼儿对儿歌中的量词已经了解,但我想,对于儿歌之外的量词,幼儿肯定还不了解,于是我们又进行了尝试小组合作仿编儿歌的活动,连着儿歌最后一句“明天再来开铺子”,我对孩子们说:“今天过去了,明天到了,小兔子会卖什么呢?“,在这个仿编环节,我先让幼儿猜一猜铺子里还有可能会卖哪些商品,接着让每个小朋友尝试拿一张创编纸,画上想编的商品。最后按照数量的多少进行有序排列,推荐组内一名幼儿为代表上前说一说组内编好的新儿歌。孩子们玩得意犹未尽,我想以后我们可以通过:“小兔子后天还想开铺子,你觉得会卖什么?”再次进行新的创编。《小兔子开铺子》活动反思3因为某些原因,把预设的活动提前上完了,于是自己找到一个教材《小兔子,开铺子》,儿歌内容是:小兔子,开铺子。一张桌子,两把椅子,三双袜子,四个瓶子,五顶帽子,来了一群小猴子,买走一张桌子,两把椅子,三双袜子,四个瓶子,五顶帽子。小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。反复阅读,我感觉儿歌比较有特色,特色一是每句的结尾都是“子”结束,读起来顺口。第二是量词的变化,有助于丰富孩子的词汇量,三是物品数量的变化从少到多,有序排列,便于记忆。因此,我就决定将利用这个教材开展本周的活动。面对儿歌几大特色,我该把哪个作为我教学的重点呢?反思思考,我决定以量词的掌握作为重点进行教学。为了消除孩子对“铺子”这个词汇的陌生感,活动的开始我引导幼儿从熟悉的超市开始,告诉幼儿铺子的含义。很快幼儿就知道铺子的意思了。接下去,我利用自制的幻灯片将铺子中的物品逐一出示,与我预料的情况相同,孩子对儿歌的内容很快就掌握了,但是,对量词的掌握很欠缺,因此在这个过程中,我重点纠正孩子的量词。整个活动下来,幼儿对儿歌中的量词已经了解,但我想,对于儿歌之外的量词,幼儿肯定还不了解,于是在第二节活动中,我们又进行了创编游戏,活动以帮助小兔子进货为引子开参考资料,少熬夜!始创编。首先我先帮助小兔子进货,与幼儿一起创编了一首新儿歌,接着请部分幼儿帮小兔子进货,大家一起创编儿歌。再接下去以小组为单位,每人去进一种货物,然后大家将货物编进儿歌。通过两课时的活动,感觉幼儿对正确使用量词的能力有了明显的提高,但是我想,如果平时在幼儿游戏时,我们能正确引导幼儿使用量词,相信到现在为止,孩子的量词词汇量应该达到一定的积累量了。而不会像本次活动中出现量词十分贫乏的现象。我们说一日生活中处处皆教育,而我们更应该做的是善于发现其中的契机,并加以利用。这样才能促进幼儿更好的发展。

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