幼儿园音乐欣赏课教案【4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园音乐欣赏课教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园音乐欣赏课教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班音乐欣赏课活动教案【第一篇】活动目标:1、欣赏音乐《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。2、能够安静地倾听、欣赏音乐,并能用身体动作表现音乐内容。3、了解《化蝶》的基本结构,学习分辨乐句。活动准备:1、音乐《化蝶》、花园图片。2、幼儿有去过花园玩的生活经验。活动过程:1、情境导入,激发幼儿兴趣。引导语:你们去过花园吗,花园里有什么?教师出示花园图片,进一步深刻幼儿印象。引导语:这个花园漂亮吗?在这个花园里,你还看到了什么?2、、完整欣赏乐曲:引子+A段,充分感受乐曲优美旋律。引导语:昨天,在这个美丽的花园里发生了一件事情,我们来听一听,发生了什么事情。教师播放乐曲:引子+A段,请幼儿安静地听乐曲。引导语:你们觉得花园里发生了什么?引导语:再听一次,看看你们猜得对不对。幼儿再次欣赏引子+A段,同时,与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶,示范动作。引导语:在这段乐曲里面,老师和助教老师分别扮演了什么?教师分解蝴蝶动作,幼儿跟随教师学习动作。教师播放乐曲:引子+A段,带领全体幼儿。请一位幼儿与教师示范表演,教师小结提升。3、跟着音乐表现动作。①播放乐曲:引子+A段,全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作,助教老师扮演花朵,主教老师观察、指导。②再次播放音乐引子+A段,幼儿表现动作,同时,教师提高要求:表现出蝴蝶优美的姿态。③分角色扮演:播放乐曲引子+A段+A段,第一个A段男孩子扮演花朵,女孩子扮演蝴蝶,第二个A段双方角色互换。活动结束附:动作设计:甲扮演蝴蝶,乙扮演花朵引子:甲模仿蝴蝶静止造型,手臂稍稍展开,手指并拢,参考资料,少熬夜!乙做“花朵笑脸”造型,跟随音乐左右摇摆→原地转两圈→继续保持“花朵笑脸”造型。A段:乙保持“花朵笑脸”造型,甲扮蝴蝶张开翅膀状(与乙距离3米左右)大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁,抱一抱乙→甲绕乙转一圈→甲乙手牵手转圈。(两个A段乐曲,“蝴蝶”和“花朵”动作都相同)幼儿园音乐欣赏的教案案例【第二篇】颠倒歌活动目标:1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。2、引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。活动准备:1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。活动过程:一、倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲,有什么感受?”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!2、听音乐轻声哼唱。“刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!”3、鼓励生生互动表演唱小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。“小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”3、引导幼儿四人合作,创编歌曲“小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,参考资料,少熬夜!编一首完整的曲子,小组看图演唱。四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。教学反思:颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。结合“动物世界”这一主题活动,我根据我班幼儿的实际,运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次展开教学。一是引出主题,激发兴趣。猜谜语:什么动物森林里称大王?什么动物力气?(狮、大象)接着播放FLASH课件,你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情,争先恐后地举手发言,小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气。.。.。.“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。”反思:在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住“颠倒”两字,让幼儿说出颠倒的意思或句子,当幼儿提到某句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做好铺垫,而不是直接告诉儿歌的名称。二是学念学唱儿歌,感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式:集体念、个别念等,念时边引导有节奏地拍手念歌词。反思:让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌,节奏把握也不是很好,使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏,也方便音乐感强的幼儿巩固。三是重点的创编的环节,出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组,让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的?在颠倒国它又该呆在哪里呢?反思:部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲,一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里,小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。总之,由于有了先前的经验与理解,孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界:小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子个个都是创造美的天使,激发了孩子们的潜在能力。参考资料,少熬夜!幼儿园小班音乐欣赏课活动教案【第三篇】活动目标:1、学会用均匀的声音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。2、唱准歌曲中的跳音部分,表现歌曲中的踊跃和连贯。活动准备:1、木偶人或其他人偶玩具2、语言《小池》挂图60—54、cd活动过程:一、教师出示木偶人,引导幼儿做“回声”游戏,为演唱歌曲做准备。1、教师:这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上,感觉很精神,就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩,就和大山玩起了回声的游戏。现在,我想请你们来做回声,我们一起来试一试,好吗?2、师生进行回声的游戏。教师:喂!你好!幼儿:喂!你好!教师:亲爱的大山,你好!幼儿:亲爱的大山,你好!教师:我喜欢旅游。幼儿:我喜欢旅游3、教师:回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会,又继续往前走。然后他又来到了一个地方,看到了美丽的风景,就像一幅画一样!二、引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图,感受画面的优美意境,学习歌曲。1、教师出示画面引导幼儿观察,并感受画面的优美意境。教师:仔细看看,这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍,引导幼儿欣赏。教师:看到这么优美的风景,这个人很高兴,他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!3、引导幼儿熟悉歌词内容,教师根据幼儿的回答,带领幼儿学习歌词内容教师:谁能说说歌曲里唱了什么?4、引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。5、教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱,鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音,并和大家的声音保持一致。三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法,引导幼儿唱准跳音。1、教师:你觉得演唱这首歌曲要注意什么?2、教师小结:这首歌曲前面两句在演唱时,要注意有很多的跳音,后面两句则比较连贯。参考资料,少熬夜!四、师生再次有感情的演唱歌曲幼儿园音乐欣赏教案【第四篇】活动目标:1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲;2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。活动准备:乐活动过程:一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》二、导入活动1、教师:小朋友,今天老师带来了一幅画面,里面是一个好听的故事,我们一起来看一看吧!2、教师出示图片。画面一:小朋友,你们看,图里面的。是谁呢?这只小蚂蚁看见了什么呢?你们猜猜它想做什么呢?画面二:这粒豆子这么大,小蚂蚁都抬不起来呢!它该怎么办呢?画面三:小蚂蚁去看嘛了?画面四:它们一起有没有抬起来呢?3、教师小结:有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆,可是怎么搬都搬不动,心里可着急啦!于是就想办法,回到洞里请来了好朋友,这才一起抬起来回到了洞里面。4、教师:小朋友,这就是蚂蚁搬豆的故事。今天老师还带来了一首好听的歌曲,名字也就叫《蚂蚁搬豆》。我们一起来听一听吧!三、请幼儿欣赏歌曲1、教师:小朋友,现在老师来唱一遍,请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。教师完整弹唱歌曲。2、教师提问幼儿:歌曲的名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌词。3、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。四、请幼儿学唱歌曲1、教师:小朋友,这首歌曲好听吗?现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧!2、教师按节奏完整说出歌词内容。3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。5、请幼儿集体演唱歌曲。

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