有关第二批主题教育学习心得简短3篇

有关第二批主题教育学习心得简短3篇以“稼穑之功”收获主题教育“颗粒满仓”第二批主题教育已启动，广大基层干部要主动对标“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持将自己“摆进去”、职责“摆进去”、工作“摆进去”，以“稼穑之功”收获主题教育“颗粒满仓”。以“问渠那得清如许，为有源头活水来”在深学细悟中“向下扎根”，让理论武装“颗粒满仓”。广大基层干部要将“学思想”作为主线贯穿主题教育始终，牢记理想信念的坚定来自理论认识的清晰，坚持把学懂弄通做实党的创新理论作为观察新形势、研究新情况、解决新问题的不竭动力;要聚焦补短板、强弱项，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，学党史以明理、学思想以增信、学政务以力行，将“大水漫溉”转化为“精准滴灌”;要避免“以干代学”，切忌把“看过”当作“学过”、“学过”视为“学好”，要在全面系统学、及时跟进学、深入思考学和联系实际学上下足“绣花功夫”，坚持原汁原味学原文，逐字逐句悟精神，在学深悟透中淬炼坚强党性。以“骏马偏知征程美，不待扬鞭自奋蹄”在务实重行中“向上拔节”，让实干实绩“颗粒满仓”。基层干部是党和国家事业发展的生力军，要主动投身在党建工作前线、乡村振兴一线和产业发展干线，敢啃“硬骨头”、敢于“涉险滩”，坚持“实”字当头、“干”字为先，用心把所学所悟所感转化成为群众干实事、为民生谋实招、为发展求实效的“硬本领”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，基层干部更要用好调查研究这一谋事之基、成事之道的“金钥匙”，坚持问需于民、问计于民、问效于民，在唠家常、话长短中知晓群众安危冷暖，回应群众急难愁盼;同时，要谨记不搞“拍照打卡”式调研，不作“纸上谈兵”式报告，要“解剖麻雀”，摸准基层发展的“脉搏”、找到难题热点的“堵点”，“上前”更“上手”、“操盘”更“操刀”，以实干纾民困，以实绩暖民心，将调查研究的“后半篇文章”写回大地上。以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在吾日三省中“向内求实”，让自我革新“颗粒满仓”。要把人民满意不满意作为评判主题教育成效的“晴雨表”，坚持“用事实说话，开门抓评估，让群众评价”，敢于“刀刃向内”剖析检视，自我“把脉问诊”找准症结，下“猛药”而治“顽疾”，敢“刮骨”而除“毒素”，对照党章党规、群众期盼和事业要求“自正衣冠”，切莫“隔靴搔痒”，防止“旧病复发”。要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，奔着问题去、带着问题学、对着问题改，坚持“当下改”与“长久立”相结合，建立问题整改台账，挂图作战、对账销号、闭环处理，对能当下改的要立查立改、即知即改，立竿见影见成效;一时解决不了的，要明确措施、时限标准，紧盯不放、持续整改、一抓到底;对反复出现的问题，注意举一反三，不断完善机制，做到治标又治本，防止“抓一抓就好转，松一松就反弹”，确保问题“见底清零”，在扎扎实实推进主题教育中完成自我革新。第二批主题教育当“稳定输出”近日，第二批主题教育已全面启动，在这上下衔接的重要节点，广大党员干部要迅速调整好心态，找准“行之所向”，坚持好、运用好第一批主题教育的有效做法和成功经验，将前期“技能”充分吸收，以最佳的战斗状态，稳定的输出，有力有序地开展好第二批主题教育。理论学习当稳定输出“上下求索、深学细悟”的技能，让学之所得“更深更透”。理论是实践的指南，蕴藏着强大力量。第二批主题教育已经拉开序幕，要想准确把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得新的突出成效，既要将理论学习形成习惯、转为必需、化成责任，更重要的是在学的“质量”上下功夫，学得更深更实更透。当前，我们要警惕部分党员干部对理论学习还存在理解不透、领悟不深、把握不准，学用“两张皮”等现象。广大党员干部要克服“急进”心态，继续发扬“挤”和“钻”的精神，坚持真学、实学、善学，努力学出坚定信念、战略思维、工作方法、思路举措。要向上求索、啃透书本，细细研读重要文献资料，并深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示批示精神，充分领悟新思想的精髓要义。要向下求索，结合基层实际，遵循“干什么学什么”“缺什么补什么”的原则，将思想理论与工作需求有机结合，通过细细揣摩领会、入脑入心，吸收精华将其“读薄”，结合实际深入思考将其“读厚”，做到融会贯通、学有所悟、悟有所得。调查研究当稳定输出“四不两直、一杆到底”的手法，让研之所得“更真更实”。调查研究是一个深挖“细枝末节”的过程，也是直面一线的实践探索。相对于第一批主题教育，第二批层级下移，线长面广，同群众的联系更加直接，面对的矛盾和问题会更为复杂、尖锐。我们更要警惕“看不到问题”这个最大的问题，力戒前期出现的浅尝辄止、蜻蜓点水、走马观花等形式主义问题，保持真正俯身一线的自觉和勇气，迈开步子、脱鞋下田，不怕苦、不怕难、不怕累。广大党员干部要充分学习第一批的优秀案例，“复盘”学经验、“扫描”审自身，谋定而后“研”，切忌再“走老路”。也要跳脱出文字框架的束缚，向下再发力，既要对现有“问题清单”进行“回头看”，也要不断提升选题针对性、拓展调研覆盖面，全面掌握群众的新诉求、新问题。要勇敢直面“难啃”的问题，坚持“打破砂锅问到底”的务实作风，以沉克浮、避虚求实，透过现象抓本质、追根溯源找病灶，真正把情况摸得更清、问题找得更准。检视整改当稳定输出“刀刃向内、长效常治”的招式，让改之所得“更行更远”。检视整改不是简单的“一次性任务”，也不是为追绩而交的“成绩单”，更不是主题教育的“终点站”，而一项久久为功的系统性工程。当前有个别党员在检视整改时，没有自我“揭短亮丑”的勇气和思谋长远的打算，对一些关键性的问题进行选择性“磨皮”，只想赶进度、快答卷，进而助长了想“改完甩手”的歪风邪气。广大党员干部要始终保持真改、敢改、常改的韧劲，不断发扬刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，多多咬耳扯袖、常常红脸出汗，严肃认真开展批评和自我批评，切忌“空口号”“假动作”“图过关”，更不能“宽以待已”、敷衍了事。更要着眼长远，持续抓好继续整改和建章立制，既要注重标本兼治、对症靶向开方，动真碰硬地直击要害，也要对反复出现的问题从制度上找准原因，进一步完善体制机制，补齐制度短板，防止问题反弹，让落地的措施真正立得住、行得通、走得远。开展主题教育切忌追求“花样翻新”无论做任何一项工作，如一味追求“花样翻新”，就容易受形式主义支配，其结果将很难达到理想效果。1930年，毛泽东同志在《反对本本主义》里指出：“为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。”形式主义是我们党自始至终都在斗争的敌人，力戒形式主义是一个“永远在路上”的命题。开展主题教育的目的是促进广大党员干部把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为思想武器，内化于心、外化于行，倘若在此过程中任由形式主义之风蔓延滋长，以“花样翻新”取代务实动作，势必使主题教育任务陷入空转、使主题教育部署难以落地，就无法将党的创新理论真正融入到党员干部的心中。摒弃学习方面的“花样”，让“新意”体现在理论武装成效上。理论学习是主题教育的首要任务并贯穿始终。在主题教育开展中，理论学习形式上的灵活，固然有助提升学习的质效，然而一些地方却赖以依靠专家讲座、理论辅导等代替自学和研讨，不切实际舍近取远开展红色教育，以写读书笔记、心得体会的有无、多少等检验学习成效，此等“花样”显然无助于学深学透理论知识。各地要首先组织党员干部沉下心去学，原原本本读党章、习近平著作选读、习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编和学习纲要、论党的自我革命、习近平关于调查研究论述摘编等书籍，引导大家将不懂的难点划出来、记下来，在组织开展研讨中汇集成“问题清单”，而后再考虑邀请专家学者前来授课，让其依据“问题清单”进行备课，因病开方、对症下药，以便有针对性地讲解。要本着就近原则，最大程度用好本地红色场馆、基地等开展现场“沉浸式”教学，多采取现场督导、巡听旁听、随机抽查、竞答比赛等方式检验学习成效，让理论学习的“新意”体现在党员干部对党的创新理论学得深、学得透、用得好上。摒弃推进方面的“花样”，让“新意”体现在取得一定收获上。第二批主题教育参与对象更广、组织难度更大，能否取得成效，关键在于如何有效组织推进。不可否认，有的地方会以制作精美的台账记录“留痕”让工作看起来有条有理，频繁更新简报、过度包装宣传等展现工作开展的得力，盲目召开推进会、加压会等压责任，最终让下边“心领神会”，陷入“文山会海”的泥潭，这些“花样”让主题教育推进看起来“轰轰烈烈”，实则“以虚掩实”“避重就轻”。要摒弃推进形式上的“花样”，找准推动工作的着力点，不将心思花在刻意夸大宣传上，对于一些该干应干的工作、成效不明显的做法、与实际相悖的创新等不过度包装美化，以避免出现“低级红”“高级黑”，同时不将开会发文发简报、台账记录留痕、工作拍照打卡等当成主题教育相关任务是否落实的标准，探索出更多党员干部喜闻乐见的形式，真正让党员干部从文山会海、虚招套路中解脱出来，推动主题教育入脑入心，激励和引导党员干部蓄足奋进的干劲和斗志，锚定主题教育重点目标任务，主动走出办公室，扑身工作最前沿，不断发现问题，创新解决问题，并努力在实践中查找自身不足，不断提升自我、完善自我、突破自我，源源不断地取得收获，以本职工作的高质量、提能砺为的高水平彰显主题教育新变化、新气象。摒弃落实方面的“花样”，让“新意”体现在做实规定动作上。将工作干好，关键在于抓好落实。开展主题教育，需要将理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，在有机融合中把各项任务落实好，过程中不乱“垒盆景”、不搞“花架子”，变“花样”为“干样”，将相关的规定动作做实做细，才能达到预期效果。开展调查研究要防止把“现场”变“秀场”，不搞出发一车子、开会一屋子、发言念稿子等脚尖上的“花样”，既要坚持以“四不两直”的方式深入一线查找问题，不向基层“甩锅”，又要善于借助互联网、大数据等汇总比对分析，摸清楚真实情况，分析透问题症结，精准找到解题之法。推动发展不是一句空话，要自觉将本职工作置身于经济社会高质量发展大局中来谋划和推进，不以“乱创新”掩盖工作不足，不以“出亮点”掩盖工作堵点，切实找到自身职能与全局工作的衔接点、关联点，坚持以“点”为引，遇到矛盾不绕道，碰到问题不回避，勇于开拓创新，确保工作取得实效。检视问题不能避重就轻、避实就虚，在消除“遮丑心态”中把问题找准找实，整改问题不搞“一锅炖”，既要统筹兼顾“弹好钢琴”，有什么问题就解决什么问题，也要本着轻重缓急的原则，什么问题突出就下劲解决什么问题。