通用第二批主题教育学习心得体会范文多篇汇集

通用第二批主题教育学习心得体会范文多篇汇集第二批主题教育：“独”与“众”的平衡法学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议近日在京召开。与第一批主题教育相比，第二批主题教育单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，这就需要在理论学习、调查研究、推动发展、检视整改一体贯通的过程中，用好“独”与“众”的“辩证法”，把握个人责任与集体力量的平衡，推动第二批主题教育走深走实。理论学习上，平衡“潜心自学”与“各抒己见”。习近平总书记多次强调，“我们常说现在领导干部有个‘本领恐慌’问题，其中最根本的本领不足是理论素养不够”。而习近平新时代中国特色社会主义思想恰恰就是全体党员干部悟规律、明方向的“指南针”，学方法、增智慧的“总钥匙”。那么，“潜心自学”无疑是提高理论素养、升华觉悟境界的不二法门。毛泽东主席一生重视自学，并曾用“要自学，靠自己学”勉励广大党员干部花精力学习思考。党员干部要精心安排自学的“时间表”“计划图”，拿出“挤时间”“凿深井”的劲头，稳下心神、多思多想、学深悟透。此外，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，集中学习研讨是“闭门读书”的有益补充。此次主题教育倡导通过举办读书班、开展专题党课等方式增进思维碰撞，为党员干部解疑释惑、共学共研提供平台，在“潜心自学”的基础上“各抒己见”，激发更多的真知灼见。调查研究上，平衡“各有侧重”与“集思广益”。一哄而上，一哄而散，这是《人民日报》最近披露的“大呼隆式”调研。习近平总书记日前在四川考察时指出，评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决。“一窝蜂”“大扎堆”“一锅炖”式的调研其实就是套路化、表面化调研的新变种，说到底是对调研的认识出现了偏差。第二批主题教育与基层联系紧密，调研工作需“各有侧重”，不仅因为“吃别人嚼过的馍没味道”，更因为脱离自身的业务范畴和群众诉求开展调研没意义。必须坚持在调研主题上“题岗相适”，在调研对象上“科学选点”，在调研方式上“轻车简从”，切不可扎堆重复、要求“陪同”、增加基层负担。在此基础上，对调研中发现的问题开展专题研讨，“集思广益”研究对策措施，不仅要集中各条线单位力量，更要注重汲取市场主体、基层党员、普通群众的智慧，协同给出“最优解”。推动发展上，平衡“勇挑大梁”与“群策群力”。“一马不行百马忧”，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党员干部是推动高质量发展的中坚力量。各级领导干部，特别是主要领导、“一把手”，更应率先垂范、冲锋一线，带头让党旗飘在一线、把堡垒筑在一线，把主题教育和自身重点工作结合起来，让群众通过第二批主题教育“确有所得”。普通党员则要立足岗位做贡献，对本部门工作勇于“牵头”“兜底”，时常问一问自己“有没有俯下身”“能不能破难题”“敢不敢担责任”。当然，推动发展还需动员各类主体力量，第二批主题教育的最终落脚点在于“以学促干”，关键是利用好党委抓支部、支部管党员、党员带群众的“抓管带”机制，聚焦就业、教育、医疗、养老等民生热点问题，不仅要以“坐不住”的使命感，多“迈开步”去“对标找差”，还要多“问计于民”“群策群力”，创新提炼出适合当地发展的“本土经验”。检视整改上，平衡“反躬自省”与“广开言路”。检视整改是把一些“老大难”问题提上“议事日程”和“整改清单”。一方面，要“对镜自鉴”着重“议”。对党员干部来说，检视整改是主题教育的一个环节，更是检验党性“纯度”、考验作风形象的“反光镜”，要发扬刀刃向内的自我革命精神，从解决内生问题入手，找准自身的问题症结，让党性分析成为党员干部思想上再凝神、行动上再赋能的“提神工程”。另一方面，要“广开言路”充分“改”。为了避免出现“只缘身在此山中”的困局，要通过专题民主生活会和组织生活会，让“咬耳扯袖”“红脸出汗”成常态，用有“杀伤力”的“诤言”“直谏”拨开思想迷雾、点明工作缺陷。此外，第二批主题教育重点在基层，一定要让群众“开口说话”“公开评价”，畅通人大代表、服务对象等表达意见建议的渠道，以党员干部的“关键少数”带动“沉默的大多数”活跃起来，让检视整改真正“贴地而行”“不做虚功”。第二批主题教育当“奋发图新”近期，习近平总书记就第一批、第二批主题教育衔接联动工作多次作出重要批示要求。进入第二批主题教育阶段，基层党员干部由“观望”转为“实战”，当“即须奋发，舍旧图新，幸勿自误”，奋楫争先推进主题教育，在理论学习下“深”功夫，在调查研究找“准”问题，在检视整改落“实”成效，以更广的范围、更深的层次、更高的质量确保成效，扩大战果，谋取新篇。理论学习下“深”功夫，奋发踔厉图新质。用先进理论武装的政党，是战无不胜的，同样用先进理论武装的党员，才能勇立潮头。“千里之行，始于足下”，理论学习作为主题教育的“第一步”，必须整理“行囊”再出发。要及时跟进主题教育开展以来的讲话精神和政策原文，及时更新学习资料，以常学常新、时时跟进养成日常学习的习惯，不能重“业务”而轻“理论”，要增强对新理念、新论断、新提法的敏锐感，深刻解读习近平新时代中国特色社会主义思想的指导精神，更加深入的学习理解内涵，精准把握外延，掌握来龙去脉，解读精神实质，通过系统学、深层学，深刻理解“十个确定”“十四个坚持”“十三个方面成就”，深刻把握稳定发展、内政外交、治党治国等多维度的科学体系，以深学细研发展系统思维，全面掌握、融会贯通，做到“既要见树木也要见森林”，保证更高质量的学习效果，达到学以致用、用以促学的效果。调查研究找“准”问题，奋发有为图新路。要坚持调研开局，调研开路。新时代是快速发展的时代，生活质量的提高也伴随着人民需求和问题的快速更迭。第二批主题教育涉及单位和涉及人员更贴近基层，任务自然更为繁重、复杂，但也为走好群众路线提供了机遇。要坚持深入基层、深入群众，求真务实的“绣花针”找“准”入点，穿起基层运转的“千条线”，要带着真情主动上门，深入农村、社区、企业、街头巷尾问计于民、问需于民、问策于民，要精确破题，以人民立场认真梳理，逐条分析，收集整理问题要科学细致，区分普遍性，把握个别性，进而条分缕析、由表及里，做到去粗存精、不漏细节，要带着思考看问题，带着问题想办法，带着方法找出路。搞调研切勿“高调”，力戒形式主义、官僚主义，避免作秀、扎堆、讲排场，要轻装简行、微服私访、上行下效，努力做到找准问题，想准办法，立准底线。检视整改落“实”成效，奋发向上图新篇。问题即是矛盾的外化。要进一步压实问题整改，既要明确改什么，又要落实怎么改，以新面貌、强作风检验主题教育成效。第二批主题教育要紧紧围绕理论学习、政治素养、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6方面突出问题展开全面自我体检，自我剖析“敢下手”，以实的作风检到底，秉持刮骨疗伤的决心，反复检视、深刻反省，结合信访接待、网络平台等方式，多维度、广角度、长聚焦广纳箴言，切莫关起门来“造问题”，虚晃一枪想“万能问题”，直面问题不回避、不推诿，对待问题动中肯綮，抓住“症结”，锚定“本质”复盘剖析，知微见著、举一反三。自我革命“不讳疾”，以实的办法改到位，把控表征与本心的“温差”，以严的制度砥砺忠诚干净、担当作为的纯洁作风，让检视整改“实”字落地，以新面貌持续发力谱新篇。让检视整改“灯光长亮”当前，第二批主题教育已经全面启动，检视整改是贯穿全程的重点措施，是发现问题、解决问题的关键，检视问题、整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。广大党员干部必须突出问题导向，点亮“探照灯”找问题、打好“聚光灯”抓整改、常开“信号灯”听评价，努力以解决问题的实绩实效赢得群众认可，在第二批主题教育中跑出好成绩。点亮自查检视“探照灯”。抓好检视整改，发现问题、找准问题是基础，差距找得准不准、问题检视深不深，决定着检视整改的实效好不好。时下，“以表扬代替批评，以成绩代替反思”的问题逐渐少了，但仍有部分干部在检视问题中避重就轻、蜻蜓点水、隔靴搔痒，严重影响检视整改成效。因此，开展自查检视要首先点亮“探照灯”，从“广度”和“深度”上同向发力，将问题一个不落查清楚、摆出来。要由点及面、拓宽广度，把自查自纠、调查研究、群众监督、巡视巡察反馈等多种方式方法结合起来，从政治、思想、能力、作风等方面，全面广泛查找不足。要由表及里、拓展深度，对于群众反响强烈的“疑难愁盼”、巡视巡察反馈的突出问题，以“抽丝剥茧”的意识，跳出问题看问题、跳出表面查病因，找准问题根本、症结所在，开出一份详实可靠的“问题清单”和“诊断报告”。打好整改落实“聚光灯”。发现问题、找准症结是前提和基础，推动问题整改落实才是关键和根本。要把“聚光灯”打在“整改落实”上，真刀真枪、动真碰硬，直击要害、敢于“开刀”，既要以绵绵用力、久久为功的决心和耐心把“病灶”挖除，更要以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气和魄力把“病根”除清。一方面，要发扬“钉钉子”精神，对各类顽瘴痼疾、沉疴积弊较真碰硬，融入日常、抓在经常，一锤接着一锤敲、一棒接着一棒跑，把浮于表面的“病灶”挖除干净。另一方面，“小智治事，大智治制”，对于反复查反复出现的问题，要坚持把“当下改”和“长久立”结合起来，以建章立制作为根本点和着力点，把好经验好做法固化下来，持续补齐制度短板、堵住制度漏洞、规范权力运行，防止问题“反弹回潮”。常开群众满意“信号灯”。习近平总书记强调，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。检视整改实效如何，最终要看群众的实际感受如何、群众的满意度认可度如何。推动检视整改要敢于“揭短亮丑”，把问题清单“晒”出来，把整改进度“亮”出来，主动邀请群众参与、接受群众监督，让群众清楚有哪些问题、准备如何整改、改到了哪一步，让群众来评判进度成效如何。要把调研走访、座谈交流、电话反馈等多种方法有机结合起来，主动向群众“求教”，把群众“脸色”作为检视整改的“晴雨表”“信号灯”，面对面听取群众意见、点对点收集反馈建议，及时跟踪调整整改措施、方法和时间、进度等，确保检视整改“接地气”“顺民心”“合民意”，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。