新时代延安精神在高校教师党支部“双创”建设中的价值研究和路径探索

新时代延安精神在高校教师党支部“双创”建设中的价值研究和路径探索1、国内研究现状在中国特色社会主义进入新时代的这个大背景下，回望中国共产党走过的102年光辉历程，13个春秋的延安时期是马克思主义真正落地而中国化的时期，也是马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想形成和成熟时期，它深刻影响和改变了中华民族的伟大进程，它所孕育出光照千秋的延安精神，则对中国特色的发展道路和政党建设，具有重要的奠基作用和里程碑意义。在新时代下，其永不枯竭的理论创新活力仍历久弥新，对于指导我们当代党建工作具有重要价值。本文将以高校基层教师党支部为例，着重研究新时代延安精神在高校教师党支部“双创”建设中的价值研究和路径选择。2、教师基层党支部建设困境的原因剖析及治理路径探索教师基层党支部建设困境的原因剖析。基层教师党支部建设治理困境存在价值困境、制度困境以及能力困境。在此基础上剖析限制基层教师党支部活力的原因如下：首先，支部能否发挥作用是制约教师党支部活力的核心要因。刘云山同志提出：“党建工作说到底是为中心工作服务的，抓学习教育只有与中心工作深度融合、与正在做的事情有机衔接，才能收到好的效果”。从基层教师党支部的构成特点来看，教师党员们最关心的问题就是教学科研和人才培养中心工作。长期以来，支部工作存在党建工作和教学科研中心工作“两张皮”的现象，缺乏有效深度融合，限制了支部发挥作用的空间，更让党员们感到很有负担，认为党建工作影响了教学科研工作，从而出现抵触情绪。其次，组织制度能否规范并落地落实是影响支部活力的重要原因。组织生活是党支部对党员进行教育、联系、管理的一个重要渠道，仅仅依靠教师党员的个人自觉不足以促进支部长效良好运转。组织制度建设的核心是权力配置和结构设计，通过组织制度厘清各类职责的界限与范围，通过组织制度去调和组织内部个人之间的矛盾、个人与组织之间的矛盾，进而规范和引导党员个体的行为模式，这些是确保组织生活能否持续健康运转的关键。最后，教师党支部干部选培决定了党支部能否焕发活力青春的关键内因。党支部作用突出不突出，关键看支书。按照“党性强、作风正、业务强、有威望、能奉献”的要求，选优配强党支部书记，把学科学术带头人培养成党支部书记。教师基层党支部建设的路径探索。延安精神是我党的宝贵财富，是中国共产党人在特殊的历史条件下培育起来的无产阶级革命精神，在新时代的今天，如何正确认识和深刻理解延安精神内涵，准确把握其精神实质，用延安精神提高教师党员的政治觉悟和精神境界，对于加强理想信念教育、宗旨教育和艰苦奋斗精神教育，切实搞好教师党员思想政治教育工作，具有重要的积极价值。建立延安精神应用的方法路径以及推进原则可以尝试如下：方法路径——首先，找准结合点，积极探索实践“党建+”工作模式，推动教师党支部党建工作与中心工作深度融合。要克服党建工作与教研及人才培养中心工作“两张皮”的现状需要将党建工作与教学改革、科研创新和人才培养等要素协调融合发展，树立“党建+”理念，依托现有和规划的教学科研发展方向和人才培养需求，为培育帮助教师尤其是青年教师的成长而开发新空间，助推支部教学、科研水平整体升级提供坚实的基础和支撑。其次，将延安精神中宝贵的世界观和方法论融入实际工作，加强支部组织制度建设和支部书记双带头人选培工作推进。学习延安精神把共产党人融入到广大人民群众之中，融入广大教师群众，使得党群一致、水乳交融，是支部党建工作获得广大教师群众的拥护和支持，这是我党从胜利走向胜利的最大政治优势经验。用延安精神中“全心全意为人民服务”的宗旨意识激励支部干部，激励党员干部不断提升思想道德修养和奉献奋斗精神，形成良好的支部文化氛围，激发教师党员自力更生、艰苦奋斗的创新奋斗精神，推动支部建设发展。推进原则——坚持和加强党的全面领导。始终按照两个“一以贯之”的根本原则，强化党的政治核心地位，突出其政治责任和政治属性，切实强化其政治引领功能，提升支部服务能力和水平。大力提升党支部组织力。组织力是组织生命力的具体体现。规范和创新党支部的组织设置，把党的领导和党的工作通过党的组织网络，切实有效地覆盖到重点教研工作的各个环节，不断增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力。提倡党的建设底线思维。要设定不可逾越的管理底线，严肃党内政治生活，严格按照党内政治生活准则和党的各项规定办事，切实提倡教师党员强化对最基本的、原则性制度的基本恪守，坚决维护党内法规的严肃性和权威性。3、延安精神价值研究应用中的关键延安精神是我党的宝贵财富，是中国共产党人在特殊的历史条件下培育起来的无产阶级革命精神，在新时代的今天，如何正确认识和深刻理解延安精神内涵，准确把握其精神实质，用延安精神提高教师党员的政治觉悟和精神境界，对于加强理想信念教育、宗旨教育和艰苦奋斗精神教育，切实搞好教师党员思想政治教育工作，具有重要的积极价值。具体实际应用到基层教师党支部建设中需要注意两点关键：1）如何突破长期以来因狭隘的教育评价体系而形成的基层教师党支部中教师党员普遍存在的价值困境。如何将延安精神中的核心内涵与党员宗旨意识教育、思想政治教育、核心价值观培育有效结合。2）如何将延安精神中宝贵的世界观和方法论融入实际工作，如何推动教师党支部党建工作与中心工作深度融合而不仅仅做到“貌合神离”而已，需要通过广泛深入的调查研究，找准切入点，真正做到以党建带群建，搞好党建促发展。只有这样，群众才能发自内心拥护支持党建，支部才能步入良性发展轨道。