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《苏州园林》课堂实录一、创设情境，激情导入师：春天是春游的好季节，大家喜欢春游吗？（想）今天老师带大家去春游，春游地点是哪里呢？它引逗乾隆六下江南，它就是——苏州园林；它让六下江南的乾隆，每次都留宿于此，并在颐和园仿建两座园内一模一样的假山，它就是——狮子林；有一小轩，美国纽约大都会博物馆按照一比一的比例将它仿建于馆内，它就是——网师园内的明轩。今天让我们一起去苏州园林玩。（板书课题、作者）当然在我们进园前必须先拿到一张门票，如何拿到门票呢？读准生字词的拼音就可。投影显示生字新词。轩榭（）重峦叠嶂斟酌（）（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）对称（生读后齐读两遍二、读一读，感知苏州园林的特点1.请同学们大声自由朗读：a.你觉得苏州园林怎么样？大声朗读后问b.文中哪一句话写出了苏州园林的总特点？生：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画2.课文从哪几方面说明《苏州园林》的图画美?生1苏州园林可绝不将就对称生2假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼，大多引用活水生3苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。生4花墙和廊子隔而不隔，界而未界。生5苏州园林在每一个角落都注意图画美。生6苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心生7苏州园林极少使用彩绘三。品一品，感受苏州园林的图画美请同学们请同学们带着鉴赏的眼光走进苏州园林，选取你认为最美的一点，去鉴赏苏州园林所展示给大家的图画美。在研读课文的时候，注意画出关键词句，并进行圈点批注,然后用“我看苏州园林的美,美在……”这样一个句式来表达。（四人小组合作讨论）（一）、亭台轩榭的布局：生：绝不讲究对称，好象故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者回廊。师追问：为什么不讲究对称，并且还要极力避免？生明确：对称的建筑是图案美，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。师追问：你见过哪些对称的建筑，它们给你的感觉是？生明确：“图案美”虽然规范、整齐、华美，甚至可能雄伟、恢宏。然而，中国士大夫们认为其缺乏自然之灵气与生机，便无画意、画趣，显得死板。苏州园林主人追求的是自然之趣，在不对称中创造出自然美来，这也是苏州园林美的特色。区分图案画和美术画（二）、假山池沼的配合：师：假山的堆叠方法，就只这么两句话：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。设计者的匠心体现在哪儿呢？关于山，园林大师陈从周说过这样一番有意思的话：真山如假方奇，假山似真始妙。苏州园林的假山有没有“似真”甚至“如真”设计者和匠师们说了不算，那得游览者说了算。游览者攀登假山的时候会？生明确：游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。师问：游览者忘却城市意味着忘却？生回答：烦恼嘈杂喧嚣师总结：苏州园林另有一个有意味的名字——“城市山林”，说到城市，总是和嘈杂分不开，但聪明的古人，却可以闹中取静。墙外长街，虽然是车水马龙，但在粉墙之中，黛瓦之下，却是鱼戏莲叶的悠闲，难怪古人要自得地吟唱出“人道我居城市里，我疑身在万山中”。师理解句子：苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅仅是技术。生明确：艺术是一项创造性的活动。假山的堆叠需要技术，但巧妙的构思、精心的布局则非技术所为，而是苏州园林的设计者和匠师们胸怀中有山水风景的构思布局，将大自然中优美的山景，根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概括、提炼，用一定的技术但更多的是艺术，创造出富有创意充满自然之趣的像真山一样的假山。师总结：苏东坡称赞朋友文与可画竹前是“胸中有成竹”，苏州园林的匠师们在堆叠假山前是胸中有丘壑，假山的堆叠不是闭门造车，而是缘于匠师们平生多阅历。过渡：园林的骨架，因山而峭拔，但设若只有山、石，园林会显得太硬了，少了点柔和与灵性。园林的血脉，因水而流动；山与水缺一不可，苏州园林假山堆叠追求的是自然之趣，那苏州园林池沼设计最大的特点是什么？生明确：池沼引用活水，增加了园林的生趣，水里种荷花养鱼，又是入画一景；池沼与园林的整体灵活布局，或为中心，或为河道，一切均因地制宜，顺其自然；桥梁安排决不雷同，避免对称，取其自然；河岸高低屈曲任其自然，布置几块玲珑石头，种些花草，因而从各个角度看均为一幅完美图画。C、花草树木的映衬：师过渡：假山与池沼是人力所为，所以讲究配合构思，那花草树木本来就是自然之物，就不需要我们去构思布局了吧？齐读第５节。生明确：树木的栽种。有高树的俯视，有低树的仰观，空间上，错落有致。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间种植，兼顾到四季花草的变化，“这就一年四季不感到寂寞”。个别读师总结：春光易逝，当春天渐行渐远，多情的文人总会感叹：常恨春归无觅处。我们不防给他们个建议：不如转入此园来。你看，这些匠师们为游人想得真细致。这样游览者无论在四季的哪一个时间来到苏州园林，眼前都会是一幅完美的图画。师;园林里树木的修剪呢？生：园林里没有修建成宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树，园子里古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，更不用说开花的时候满眼的珠光宝气了。师：为什么苏州园林里没有我们常见的修剪成宝塔那样的松柏或阅兵式似的道旁树？这样修剪出来的树木不美吗？生明确：这样修剪出来的树木人工的痕迹太重，苏州园林追求的是自然之美，因而不会有修剪成这样的树木。师问：为什么说盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画？老师游览园林的时候，拿着相机，多拍园林里争奇斗艳的花花草草，从来没觉着枝干也能成一幅好画。“盘曲嶙峋”很有表现力，让人一下就想象到藤萝的古老苍劲；师问：如果让你给这枝干做画，你会选择什么纸笔？生明确：挥毫泼墨的写意中国画，只有挥毫泼墨的写意中国画，才能淋漓尽致地表现出藤萝枝干遒劲的神韵。Ｄ、花墙和廊子师过渡：苏州园林树木栽种与修剪追求的是自然之美，这种自然，不矫揉造作，不妄加雕饰，不露斧凿痕迹，且具有画意。多美的画面呀，可我总感觉遗憾的是，园林在花间树旁水边总有一些人工砌筑的花墙和廊子，这不是大煞风景，破坏了园林的自然之趣了吗？生明确：漏窗和廊子，使苏州园林的景物不是一览无余地展现在游览者的面前，而是逐次展露，游览者可以领略到移步换景的乐趣，获得的审美享受也更为深长。廊子两边无所依傍，上又有各种镂空图案，使游者几经转折，目不暇接，时有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。5.苏州园林每一个角落都注意图画美生答：苏州园林门窗也具有图案美苏州园林很少使用彩绘。（用ppt图片展示，让学生有直观感受）四、悟一悟，品味中国园林传统美学师问1.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本是什么意思？生答典范、榜样生回答：苏州园林将就自然之趣、不刻意雕琢、是一幅完美的图画，这与中国园林传统美学思想一样，师问2.什么是中国园林的传统美学思想？生：不求轴线对称，也没有任何规矩可循，相反却是山环水抱，曲折蜿蜒不仅花草树木任自然之原貌，即使人工建筑也尽量顺应自然而参差错落，力求与自然融合，“虽由人作，宛自天开.”五、思一思，说一说，感受中国园林之美大猜想:我们为什么需要园林?生：人的本质是诗意的栖居在大地上”师愿每一个人都能有一坐花园，它能让你的心灵纯净、心灵放飞，愿每个人都能拥有一座心灵花园，诗意的栖居在大地上