2023年学校教科研工作计划【范例5篇】

1/152023年学校教科研工作计划【范例5篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是网友为大家分享的“2023年学校教科研工作计划【范例5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教科研工作计划【第一篇】本学期我们继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以教体局教育教研工作会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，聚焦新时代基础教育改革发展对教研工作的要求，强体系、转方式、重教研、育名师、促引领、提质量，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，发展素质教育，以提高教学质量为目标，加大教研工作创新力度，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求发展，向管理要质量，全面提升我乡教育教学教研工作整体水平。加强教研机构建设，完善教研机制，深化教研改革，转变教研方式，打造高素质教研队伍，严格规范教学管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，全面提高教育教学研究、指导和服务水平，实施素质教育，全力提升我乡整体教学质量。2/15（一）进一步加强教学常规管理1.课程设置及安排。教导处按照省市县课程设置要求，开足、开齐、开好计划规定的课程，并结合实际情况增加传统文化课程、心理健康课程、综合实践活动课和劳动课等。教师严格按照课程表上课，不得无故调课。进一步完善督查制度，有效了解我乡教师的上课、听课情况，确保教学常规和教学管理得到不折不扣地落实。2.规范学籍管理。严格履行学籍管理办法，规范我乡电子学籍管理工作，做好一年级和七年级新生建籍和插班生转学工作。3.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低年级段和高年级段学生学习习惯和学习兴趣的培养，健全表扬激励制度。二是组织学科质量教研、调研，教导处及时分析，及时通报，督促教师及时改进。三是强化语言文字工作，加强各种活动的开展。四是加强家校合作，做好学困生的帮扶、教育工作。4.组织好期中前、期末前教学工作检查。对教师的教学进度、备课、作业批改等方面认真检查，及时反馈。做好县乡教学质量评估检测工作，搞好质量检测做好质量分析。（二）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。1.建立教师集体学习制度。每周定时间，定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术。3/152.加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手构建高效课堂，教学优胜者选拔为乡名师进行培养，努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式、教学方法和学习方式的学习培训为重点，创建高效课堂，举办形式多样的教学教研活动，为教师发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长，专业化发展。三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划进行请县（本县和外县的）名师进来作课，与我乡名师共建“同课异构”教研活动，创造条件选派乡名师走出去参加县内外、省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动，进一步提升我乡教师的整体教育教学和管理水平。（三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，提高各备课组的教研质量。在每次的集体备课4/15中，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。中心学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。（四）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位的组内观摩活动；二是做好全中心校课堂教学模式示范观摩活动；三是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于25节，教研组长和各学校校长不少于36节。教导处对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。（五）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和管理能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期中心学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究、校本课程研究、综合实践活动研究等工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的科研水平，授课水平，提升教育教学质量。（六）做好毕业班教师和学生的思想工作召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，全面提高教学质量，做好六升七的有效衔接。5/15（七）做好各功能室和网络资源的管理使用工作充分发挥各功能室的作用，使之更好服务于教育教学。加强功能室的管理，做好电教设备的管理与维护，提高各室与教学用具的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库，积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教学管理，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我们邱集中心校实际的特色育人之路。学校教科研工作计划【第二篇】为促进学校教育教学质量的提高，实现教师专业化发展，坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学,本学期以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干教师的力量，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校教师中营造科研氛围，引领教师深入教科研，促进“研究型”教师群体的形成，让教师成长为研究者，使学校成为学习型的学校。1、进一步完善和落实教科研管理制度：包括教科研例会6/15制度、教学随笔上传制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比奖励制度等，真正落实科研兴校，使教育科研向更自觉的理性水平跃进。2、做好教育科研的常规管理工作，加强课题的研究力度，抓实研究过程，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效，教师的研究更主动、自觉、扎实。3、认真组织教师参加各级各类教学竞赛，积极拓展渠道，帮助教师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。办好《小学教科研成果集》，及时将教师的科研成果总结、推广，切实为课题的实施积累过程性资料。1、由教导处和各科研组组成教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的整体推进,充分做好课题的阶段性总结工作。2、各科研组长成立教科研工作组，具体负责分子课题教科研工作。1学习前沿的教育教学理念，促观念的转变：学习先进的教育理念对于教师的专业成长至关重要，没有明确而先进的教育理念，就没有对教育理想的孜孜追求，就没有改进工作的意识和能力。因而，本学期，教导处将协同校长室，认真组织教师学习，确保人人参与理论学习和实践研究，做到学习有计划、有内容、有组织、有记录、有反思。2完善教科研制度，规范教育科研工作管理：为促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研7/15工作逐步规范化，制度化。九月份：教科室制定教科研计划。子课题组根据研究方案制订子课题组计划。（明确课题负责人、具体分工、研究内容、研究目标等）。十月份：科研专家专题讲座，学习课题理论。十一月份：开展课题组公开课教学研讨活动。十二月份：中期汇报活动。一月份：汇编校刊《小学教科研成果集》。评选校教科研组及先进个人，教科工作总结，完成各级课题的研究阶段工作及学校教科资料归档工作。学校教科研工作计划【第三篇】深入贯彻省、市教育工作会议精神，围绕学校整体工作思路，抓住基础教育改革契机，以上学期课题研究成果作铺垫，以服务教育一线为宗旨，强化教育科研意识，深化科研引领，进一步完善教育科研网络，规范课题过程管理圆满做好课题说课研究的有关工作，积极筹备新课题的立项工作。一、主要工作思路1.营造“科研兴校”的氛围在继承和发扬我们学校的教科研传统，巩固和推广学校原有课题的研究成果的基础上，要深化认识，切实扭转观念，真正把教科研当作提升学校教育教学质量的必由之路，当作提高教师队伍自身素质的必要手段，走科研兴校之路。达成“科研8/15兴师”的共识，形成“科研兴教”的机制，营造“科研兴校”的氛围。首先建立健全教育科研网络。要建立与健全学校教科研的组织机构并形成网络，这是实现教育科研目标的重要保证，形成“分管校长—教科室—课题组(以教研组、年级组为基础)”这样一个三级管理的教科研网络。同时，加强课题组建设。要切实加强立项课题研究和管理的力度。各课题组要按课题实施方案有计划、有步骤、踏踏实实地展开研究工作，认真实施教科研课题的管理工作，切实抓好各级各类课题的实质性运行操作。其次，深入教研组，深入教师，深入课堂，会同教务处作好课堂研讨工作，研究新课程，探索新路子。注重发现和培植教育科研典型，落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想。组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，提供各地教育科研情况和教改信息，加强课题研究和教育教学反思的力度，普及教育科研的知识和方法，提高思想理论水平，以适应现代教育的需要。第三，巩固和发展学校既有特色和成果，开展本校教科研活动，推广本校科研成果，让优秀科研成果在我校扎根发芽，形成“每个教师都能用科学的理论指导教学实践，在实践中提炼理论”的校园文化，打造出色团体，形成使学校逐步走上“向教育科研要质量”的路子，促进学校教育教学质量不断提高。9/15第四、抓教科研激励机制的建设，加强政策引导。要采取切实措施，实施政策倾斜，评先、职评等突出科研含量，最大限度地调动教师科研的积极性、自觉性。本学期参考兄弟学校的做法，进一步完善教科研激励和政策倾斜。2.为教师构建教育科研平台我们学校有一批杰出的教师，教学教育成绩非常突出，为什么你们教的学科、所带的班级成绩突出呢?我愿意与你们一起总结、研究并推广。我们学校有大批具有潜力的老师，我愿意与你们一起探讨新的教学教育理论，反思教学教育行为，以便更快成长、发展。我们学校有许多教师都渴望通过参与教育科研活动，解决教育实践中出现的一系列的敏感问题，我愿意与你们一起学习，学会科研方法，学会在教学中研究，在研究中教学。首先，广大教师要解放思想，更新观念，认真学习教育科研理论，要求全校45岁以下教师，特别是教研组长、各级学科带头人，人人争做科研型、学者型的教师。坚持教科研究和教学研究相结合、教科研究与教学实践相结合。全体教师要结合教育教学实践，积极投身教科研究，加强反思，认真做好专题总结，每学年写1有一定质量的教育教学论文，将研究结果化为教育教学生产力。努力做一个既有教育教学的基本能力，又有教育科研能力和教育创新能力的优秀教师。其次，我们广大年轻教师(35岁以下)也要积极开展实践，认真总结，善于反思，每学期写1有一定质量的教育教学论文，10/15并向报刊杂志投稿，学校积极为教师牵线搭桥，创造条件，力争有更多的文章能在各类刊物发表。青年教师还要积极主动参与学校课题组活动，力争有自己的课题。二、具体工作1、重点做好教师说课研究资料整理归档工作。要根据课题实施方案精神，检查研究过程所做工作，对说课研究中的难点、热点问题做好资料收集、整理工作，撰写心得或论文，留下实事求是的、可供后来者借鉴的研究总结。要求每个说课课题组必须完成说课研究论文或心得体会，并做好相应的资料归档工作。2、加强反思，更新教育理念，将研究实践中形成的行之有效的教育教学理念、方法投入教育实践。本学期要认真反思课题结题报告，将研究成果化为教育教学生产力。要构建一个必修课、选修课和实践活动课的三维课程模式。要强化校本课