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LOGO重庆市江南职业学校：机械工程系机械制图主讲人：周小平团队成员：喻春林、邹金洋、周小平、王锐、周俊言、周巧玲《机械制图》说课教学组织与实施4课程设置1教学内容2教学设计3说课内容：特色与创新5课程目标体系课程作用1.1课程定位Title1.11.21.3课程性质机械制图是学习识读和绘制机械图样的原理和方法的技术基础课，也是专业基础课，贯穿于机械类专业的整个教学过程，处于主干、基石地位。本课程在第一、二学期开设，总学时共192学时。1.1课程定位机械零件加工工艺表1.2课程目标Title1.11.2掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法掌握零件图和装配图绘制与阅读的方法。读懂中等复杂的零件图，简单装配图，了解极限与配合等有关机械工程技术的基本常识，并利用计算机进行绘图。学会使用工具：《技术制图》国家标准；计算机及CAD/CAM软件；绘图工具及仪器；通用工具、量具等培养学生的空间想象能力和空间分析能力。培养学生的自学能力、独立工作能力。培养学生的创新能力和审美能力。培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。增强学生的自信心，并逐渐形成竞争效益意识。具有吃苦耐劳和团队合作精神。知识目标能力目标素质目标1.3课程设计课程设计思路2、教学过程的每个阶段都要贯彻理论与实践相结合的教学方法,培养学生“由物画图，由图想物”的学习习惯。3、采用基于工作过程的项目引领任务驱动教学模式教学。1、校企合作共同制定专业人才培养方案、课程体系，以教学计划和教学大纲为依据,设计课程内容。1.3课程设计课程设计理念培养目标就业岗位定位典型工作任务确定学习课程制定教学内容设计社会需求调研、企业分析企业一线岗位技能要求归纳提炼选择方法、载体、模式1课程设计岗位群对应技能教学与训练模块岗位主要技能要求熟悉模具零件的加工工艺能读懂模具图能绘制模具图能设计一般机械零件根据实际产品正确设计模具结构机械制图机械零件设计注塑成型模具设计模具制造工艺模具设计员模具装配调试工1课程设置---课程设计岗位群对应技能教学与训练模块岗位主要技能要求熟悉模具的加工与维修工艺能读懂模具图机械制图模具制造工艺1课程设置---课程设计岗位群对应技能教学与训练模块岗位主要技能要求熟悉模具零件的加工工艺能读懂模具图能绘制模具图熟练操作数控机床机械制图数控机床操作与编程模具制造工艺数控机床操作员1课程设置---课程设计模具设计员模具装配调试工数控机床操作员机械图样表达设计意图进行安装调试进行生产2教学内容---内容选取零件结构分析拟定零件表达方案绘制零件图部件（机器）工作原理、传动路线分析拆装部件（机器）拟定部件（机器）表达方案各类零件的表达方法绘制零件草图测量零件尺寸确定尺寸公差、配合制度和精度绘制装配图绘制零件工作图绘制部件示意图确定部件表达方案由装配图拆画零件图绘制装配草图测量零件尺寸，确定公差、配合和精度机械类典型工作过程框架图1课程设置---课程设计教学内容内容选取内容的组织与安排针对性适用性职业岗位要求，国家职业资格标准，后续课程的衔接职业素质、专业能力、自主学习能力、耐心细致的工作作风“应用为目的，够用为度”，突破原知识体系顺序，按工作过程重组、序化内容。2教学内容---内容的选取和序化根据职业岗位工作任务和具体步骤选取教学内容模块或项目任务内容课时总课时认识机械图样并绘制平面图形（项目一）认识吊钩机械图样214绘制平面图形8平面图形的尺寸标注2技能训练2认识三视图并绘制（项目二）认识V型铁三视图260绘制简单形体三视图2识读并绘制平面立体三视图4识读并绘制曲面立体三视图4技能训练2点线面投影8绘制平面立体截交线（楔块）4绘制曲面立体截交线（接头）4绘制三通管三视图4绘制轴承座三视图4识读轴承座的尺寸4识读组合体视图8轴测图82教学内容---内容的选取和序化机件表达方法（项目三）识读视图418识读剖视6识读断面图2识读其它表达方法2综合训练4CAD绘图（项目四）绘制交换齿轮架842绘制楔块三视图并三维造型4绘制剖视图4工程标注4计算机绘图注释文本及属性4轴承座造型4绘制轴类零件并三维造型4综合训练62教学内容---内容的选取和序化千斤顶图样的识读（项目五）千斤顶螺杆零件图的识读1220识读千斤顶装配图8铣刀头图样的识读（项目六)识读V带轮零件图418识读轴、端盖、底座零件图6识读滚动轴承2识读键销连接图2识读铣刀头装配图4注塑模具装配图(项目七）拆卸装配体，画装配示意图420识读零件图4测绘零件4绘制装配图8总学时1923教学设计---教学模式添加文本讲练结合一体化添加文本开展制图竞赛添加文本多媒体教学添加文本现场教学项目驱动任务引领教学方法及内容的表现形式3教学设计---教学模式3教学设计---教学模式3教学设计---教学模式3教学设计---教学模式3教学设计---教学模式3教学设计---教学方法案例教学任务驱动教学实践教学项目一项目二项目三项目四项目五项目六项目七3教学设计---教学保障Descriptionofthecontents师资力量实训条件教材支持教学场地课程资源3教学设计---教学保障课程师资专职教师（12人）+兼职教师（12人），均为大专及以上学历，其中专业教师都具备双师素质。兼职教师都为企业一线工程师。年龄结构合理，教学经验丰富，且都具备现场操作能力。3教学设计---教学保障授课教材3教学设计---教学保障4教学组织---案例展示以组合体三视图为例：一、将学生分为两组，分别发放不同特征的组合体实物模型。4教学组织---案例展示二、教师阐明本次课的教学步骤。三、学生开始分析组合体实物模型特征并用三视图表示组合体。4教学组织---案例展示四、两组同学交换组合体零件图。4教学组织---案例展示五、各组同学根据另一组同学的三视图绘制出组合体的轴测图。六、最后两组同学互查对错，共同讨论。七、教师收集信息集中讲解。课程评价4教学组织---教学效果以能力为本位，有机多元整合为评价标准问答能力测试实战演练模拟测试学生评价教务检查同行评价5特色与创新零件结构分析拟定零件表达方案绘制零件图部件（机器）工作原理、传动路线分析拆装部件（机器）拟定部件（机器）表达方案各类零件的表达方法绘制零件草图测量零件尺寸确定尺寸公差、配合制度和精度绘制装配图绘制零件工作图绘制部件示意图确定部件表达方案由装配图拆画零件图绘制装配草图测量零件尺寸，确定公差、配合和精度更新教学理念，基于企业机械类典型工作过程开发课程机械类典型工作过程框架图5特色与创新课程内容整合机械制图AutoCAD公差配合与测量96学时96学时40学时++机械制图192学时LOGO请各位专家多提宝贵意见！