2023年园本教研活动方案(案例)及实施案例【汇编4篇】

1/72023年园本教研活动方案(案例)及实施案例【汇编4篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了，希望对您有所帮助。园本教研活动方案及实施案例【第一篇】为进一步发挥沂源县初中语文名师、骨干教师在课堂教学实践中的引领作用，更好完成市基础教育科学院4月27日网络教研任务，助力教师专业成长，推动初语文类阅读、整本书阅读教学走向深入，做如下安排实施设计：：沂源县、淄川区白如洋（沂源县燕崖中学）、吴晓燕（沂源县大张庄中学）；王凌君（淄川区龙泉中学）、于文杰（淄川区实验中学）专题探究涉及整本书阅读的方法指导（摘抄、笔记方法指导）课、专题探究推进课，涉及整本书阅读教学课程化实施步骤和具体要求，具体专题分工：专题二：保尔形象分析（于文杰）；专题三：“红色经典”的现实意义（白如洋）；专题四：自传体小说人物典型化艺术特色探究（吴晓燕）；2/7其他专题：xx（请老师们补充）（一）第一阶段统筹安排，师生共读2、时间安排3、主题预设具体专题分工参前所述。4、实施要求每人负责一个专题，进行阅读探究与实践（可以自定其他专题）；文稿内容要包括文本价值解读、学情侦测、内容选择、策略选择、教学计划、教学实施、实施效果等内容，辅以课例实践（文字、图片、视频、音频等形式）予以说明；时间30分钟；辅助以ppt进行解说。（具体分工按照“专题预设”环节执行，如有自定专题，请一起商定）（二）第二阶段课堂实践，专题探究完成文本价值解读、学情侦测、内容策略取舍、专题研讨课实践、交流材料初稿整理任务；第三周：3月7日-3月11日；第四周：3月14日-3月18日；第五周：3月21日-3月25日；第六周：3月28日-4月1日；（每周五，群内交流各自计划执行情况，区县组长负责完成点评、督促）（三）第三阶段主题研讨，网络教研第七周：4月6日-4月8日合稿；第八周4月11日-15日预演；3/7第九周：4月18日-4月22日；第九周4月25日-4月27日（每周五，群内交流各自计划执行情况，区县组长负责完成点评、督促）（四）第四阶段提质升华，成果固定其他未尽事宜，届时商定解决！园本教研活动方案及实施案例【第二篇】以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。1、活动范围及形式县级（西北片）公开课；4/7课堂教学形式：同题异构。2、开课年级学科及课题：3、开课教师：4、参加人员1邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；2中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。6、活动时间、内容安排18：00—8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）2第一节课：第二节课：第三节课：课堂评价活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。园本教研活动方案及实施案例【第三篇】开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的`优质教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。本学期xx小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求，根据《xx学校区域联片教研活动方案》安排，3月份，我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英5/7语联片教研活动。为此，特制定此活动方案：开展联片教研深化三步导学xx小学1、按照活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。2、要求人人参与，互相学习、共同进步。1、课例展示：王改红老师作课：六年级：2、课例点评：1作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。2听课教师评课、交流。3听课教师每人写1收获或体会。学区领导、片区全体英语教师。xx小学英语组。xx小学园本教研活动方案及实施案例【第四篇】活动时间：活动地点：二楼大厅活动组织者：活动主持人：现场记录人：6/7参加人员：星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。(a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的发展检核表。)在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?三、教研活动的目标：1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状。3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。三、教研准备：1、两位位教师准备好的案例。7/72、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。3、各班的检核表正在试行中。四、教研过程：(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)2、讨论交流：教师交流观察记录的方法。话题二：适合语言与文学、体能发展与健康领域的观察的方法有哪些?领域方法语言文学体能健康话题三：结合案例，交流如何根据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。从三个方面交流话题四：在你班所做的观察分析中还有哪些困惑?3、教研总结。4、布置下次教研活动的内容：(二)、休息时间9：50--10：00(三)、园际互助10：00--10：20(四)、专家提升10：20—11：40