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东莞联合技工学校教案编号：QD-751b-35B/0流水号：文化理论课教案（首页）2011~2012学年第二学期课程名称：服装设计任课教师：共4页科目服装设计第三章第三节课题：袖子的表现2授课日期29/2课时2班级中服1131、1132、1133班授课方式讲授法作业题数1拟用时间30教学目的1、袖子的造型设计2、了解袖的造型形态选用教具挂图计算机多媒体重点各种袖型的设计变化难点袖子的设计与表现教学回顾说明审阅签名：东莞联合技工学校教案编号：QD-751b-35B/0流水号：教学过程第页第三章服装造型的具体表现第三节袖子的表现2导入：一个人的袖子上，会留下他独特的味道。那甚至是一个人生命的轨迹。我们的袖子上，会在不经意间，沾上各种味道，透露出你的秘密。如一个护士的袖子、一个机修工的袖子、一个厨师的袖子等。而我们又有久没有闻过母亲袖子的味道了？什么时候开始，母亲的袖子上，只留下了如此浓郁的日子的味道？这节课我将带领大家一起来学习袖子的设计。一、按袖的造型形态分1、直袖（直筒袖）直筒袖是指袖身形状与人的手臂形状自然贴合、比较圆润的袖形。特点：外观上下的宽度变化不大，呈直筒形。袖身肥瘦适中。变化：A、袖身的分割装饰B、袖口的装饰处理直筒袖往往都是两片袖，由大小袖片缝合而成，有的还在袖肘处收褶或进行其他工艺处理以塑造理想的立体效果。男装大多使用直筒袖，女装设计中直筒袖多用于经典或优雅风格的服装设计，如用于职业装、风衣等。1、夸张袖山东莞联合技工学校教案编号：QD-751b-35B/0流水号：2、袖身分割装饰3、袖口分割装饰2、紧口袖特点：袖口缩小（比腕部略宽松）袖身的形态有松紧的对比效果。变化：A、夸张袖山（抽褶、打裥等）B、袖口收紧（抽褶或剪裁）C、袖身分割装饰D、袖口装饰处理用途：礼服、衬衣、连衣裙、风衣等。适合装袖、插肩袖、连裁袖结构。3、喇叭袖特点：上小下大，袖口比袖身大，有浪漫飘逸的特点，非常女性化。变化：A、袖身分割、组合装饰（褶裥、镶拼、分割等）B、袖口装饰C、袖口放开（开叉、褶裥、剪裁）用途：连衣袖、礼服、风衣、时装等。适合装袖、插肩袖结构。4、灯笼袖特点：上下小。中间大（状如灯笼）有温謦、浪漫、女性化感觉，多用薄而挺的面料。东莞联合技工学校教案编号：QD-751b-35B/0流水号：变化：A、夸张袖山，增加袖身体积（抽褶、斜裁）B、袖身分割装饰C、袖口装饰、收紧。用途：短袖较多，衬衣、连衣裙、礼服、童装等。适合装袖结构、半袖、肩袖结构。5、火腿袖特点：袖的上部宽大蓬松，袖筒向下逐渐收窄变小，状如火腿。具有一定的现代感和审美价值。变化：A、袖上部用立体裁剪法使袖山部成为视觉重点B、袖口装饰变化用途：礼服。表演服。适合装袖结构。二、袖口的形式1、外翻袖口袖口向外翻并以明线或镶边进行装饰。2、盘式袖口和荷叶袖口两种袖口型相类似，只是面料不同，荷叶袖口采用柔软的面料才会有波浪感。3、衬衫袖口衬衫袖口的总称。形式有开闭式、单排扣、双排扣、外翻双等。4、纽扣袖口东莞联合技工学校教案编号：QD-751b-35B/0流水号：袖口处的开衩用纽扣进行扣合，也可以用包扣或扣环进行装饰。5、装饰袖口袖口用束带、缎带、串珠、云母片等进行装饰，达到一种艺术效果三、袖子与服装造型的关系(一)造型上相协调(二)活跃造型气氛(三)色彩配置上求统一(四)面料肌理上求变化四、总结：袖子是服装中掩盖人体上肢的重要部位：袖子的设计既要考虑服装的审美观，也要考虑服装的功能性。五、作业与练习东莞联合技工学校教案编号：QD-751b-35B/0流水号：