体验活动方案(案例)通用4篇

体验活动方案(案例)通用4篇经过前期的细致规划，精心筹备的活动就要结束了，那么我们就可以开始写活动总结了。我们写的总结，有很好的传递信息的作用，别人一看就能明白。所以本次活动总结一定不能落下，可以写进自己认为值得分享的内容。那么，活动总结要怎么写才能显得独特呢？下面是网友精心为您分享的“体验活动方案(案例)通用4篇”，请在参考下载后，可以继续下载收藏！体验活动方案篇【第一篇】性格东方罗马幼儿园水果拼盘活动计划（2015-2016第二学期）以密切家庭联系，丰富儿童在园生活，培养儿童的审美能力、艺术素质、动手能力和设计创新能力。品格东方罗马幼儿园“可爱造型、水果拼盘”为主题，开展了“水果拼盘”活动。让幼儿在探索中发现，在发现中尝试，在尝试中学习，幼儿在动手剥水果、制作水果拼盘的同时，激发幼儿的乐趣及动手操作能力。活动主题：《可爱造型水果拼盘》活动目的：1.幼儿认识不同的水果。2能用不同形状的切好的水果做成拼盘。三。通过活动体验合作的乐趣。活动内容：1准备阶段：教师对果盘、制作方法进行知识储备。2制作阶段：每个孩子作一个水果拼盘。3.评比阶段：班级进行评比4.品尝阶段：分享品尝。5汇总阶段：完成活动数据的整理。具体实施：5月19日，老师进行水果拼盘知识储存与制作方法（5月19日3:00检查）；跟进人：梁焕荣、各年级组长每班制作一个水果拼盘(由配班教师进行制作，班级其他两位老师配合)；5月19日，通知孩子们吃水果，由杜老师编辑，经保健教育部门审核后送到小班；5月20日，请将切好的水果带到跟班人员：各班班主任；5月20日早上9：00活动开始，配班老师组织活动，班长拍照，生活老师准备水果;跟进人：梁焕荣5月20日早上10:00活动结束后，主班教师将**制作成微秀发给报交审核后，发给家长共同分享。跟进人：梁焕荣保教部2016年5月体验活动方案篇【第二篇】11:00——11:30为孩子发放自然笔记本，先由老师郑重的送给一个孩子并说一个鼓励的话语，再由他接替老师，把自然笔记本送给别的小朋友，以此类推；11:30——12:30午餐时间，感恩父母为我们准备的美味食物，就餐前需要朗诵一首感恩诗（粒悯悲餐盘中疏，得来不易且珍惜，细嚼慢咽餐中品，感谢天下众生恩。感谢、、父母，感谢、、老师）；（自己洗自己就餐碗筷，剩余的盘子等安排两个老师负责清理干净）13：自然寻宝活动从00:00到15:00，随机分成3-4人一组，在大自然中寻找宝藏，配合完成自然任务。父母按人数也分为3——4人一组，父母与小孩pk寻宝。（儿童小组需要在每个小组安排一名志愿者，负责每个孩子的安全和完成提醒任务）任务要求：寻找形状类似a、b、c、d、e的自然物体收集10种不同形状的叶子找一棵你喜欢拥抱的树，说一些你想说的话选取一种特别的场景进行描述寻找一种动物的粪便记录观察到的动物（如鸟类、昆虫）触摸5种树皮，并描述感觉找到两种果实测出一颗树的高度把选取的树叶做成想要的形状（每组至少需要完成7个任务）15：从00:00到16:00，前往出发地进行团队分享。孩子和家长需要参与分享活动；16：活动结束后，整理物品并返回；注意：在进行自然寻宝活动前，要向学生强调在活动中要保护好植物，不要随意破坏植物的生长；与学生强调：队友需要互相帮助，强调不少于一人的原则；就餐时，我们要提倡感恩、不浪费的理念（午餐的食材需要在统计人数和每个家庭准备的食材后确定）体验活动方案篇【第三篇】[,,][,,][,,,][,,,,,,,,,][,,][,,,,][,,][,,][,,]超市的东西要付钱才可以拿出来，根据自己的钱币购买物品。[,,][,,]1．活动之前，老师们为孩子准备了一份“超市购物计划书”，向家长说明本次活动的意义，并请家长配合，让孩子想想如何合理地用10元钱为家人购买需要的物品，并让孩子用自己的方式把结果记录下来。2．和孩子们一起讨论到超市购物的注意事项和文明行为习惯，如：不大声喧哗、爱惜商品、选择商品时注意看保质期等。[,,][,,,,,,,,][,,,,,,,,][,,,,][,,,,,,][,,][,,][,,][,,][,,]并提醒幼儿：首先任务要记得完成，其次剩余的钱想清楚如何支配。（一）轻轻松松话超市孩子进入超市后，老师带领孩子参观超市各个区域，以孩子为中心，老师的职责主要是引导。在参观期间，孩子们被引导发现了许多问题1．引导幼儿观察超市的物品是按照一定分类摆放商品。2引导孩子们思考超市里物品的不同储存条件。三。知道超市的主要设施有收银机、货架、商品、价签和导购标志。师：进口和出口在什么地方？超市里有什么？收银员和服务员能为我们做些什么？（二）快快乐乐逛超市学会用人民币购买商品，会主动与他人交谈，能运用自己的社交技巧解决实际问题。1．教师和孩子一起逛超市，。让孩子们主动要求售货员了解价签上不同颜色的含义。以便回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了***，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。2鼓励孩子们用礼貌的语言主动与他人交谈，并运用他们的社交技巧解决实际问题。教师可以以朋友的身份参与到孩子们之间的对话中，当孩子们的实际问题无法解决时，老师们可以帮助孩子们解救他们。三。鼓励孩子排队付账，处理好与同龄人的关系，4．收银处和服务员在与孩子交谈过程中，引导孩子自己把**相加，知道找钱和缺钱的含义，并让孩子想办法解决。5．引导孩子交流自己购物的过程，说出自己在购物过程中出现的不同问题，能够说出自己或者求助以后是如何解决的，下次碰到这种情况会怎么样？3孩子们把他们购买的物品交给家人，与家人分享购物过程中发生的事情，并告诉他们如何购物。五、平平安安回园购物结束后，老师清点幼儿人数后带领幼儿回到超市门口集合清点人数后按原路返回幼儿园，途中提醒幼儿行进过程中的安全。体验活动方案篇【第四篇】书主办：十九届陶瓷协会一、活动主题：让我们接触陶瓷，培养对陶瓷文化深入了解的兴趣。二、活动背景：作为陶瓷学院的学生，由于还没有接触专业课，很多人都为身在陶瓷中却连拉坯、上釉等简单的陶瓷制作工艺都不知道而抱怨，也有的同学一心想自己动手制作一份意义非凡的陶瓷饰品，却苦于无门，于是，我们陶协联合各个社团组办了这次陶吧体验活动。三、活动对象：第十九届陶瓷协会全体成员四、活动目的地：李元工作室（陶院东门正对面小道进去）五、活动流程：1、活动负责人邱文臣提前召开动员大会，联系其他社团负责人确定人数，并和工作室方面交涉好情况，方便工作室提前准备好材料2.活动当天早晨，大家聚集在华达门口，一起去工作室。三。活动时间分为上午和下午。学员轮流在演播室练习，每次学员人数控制在20人左右。5、有工作室人员先给大家讲一些简单的原理，并分工教大家动手做，有的负责教手手捏泥，有的负责教手钢坯拉拔和灌浆演示。6主动报名参加工作室培训7每天下午上班前，陶瓷协会的成员都会协助打扫工作室。8、期间拍摄大量的工作**做宣传，带动更多有兴趣的人参与。六、注意事项：注意照顾好摄影棚中的所有物品，以防止其他人员不知道它，随意接触它们，甚至损坏和丢失它们。注意参与者的操作，主动帮助解释他们不理解的内容对于已完成的作品，要留下烫印，贴好标签，并登记****第十九届陶瓷协会2012年5月日策划人：（办公室）