老师实习报告范文总结【精选4篇】

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老师实习报告范文总结【精选4篇】编写各类文档是我们工作的基础非常关键,范文在写作实践中的地位日益凸显。要怎么样做才能写好范文文章呢?三一刀客在“老师实习报告范文总结【精选4篇】”问题上做了深入研究并补充了相关资料,请将本文收藏方便您日后的查看!老师实习报告总结篇【第一篇】这一学期,本人受校园指定,任__实习老师的指导教师。本着以老带新、共同进步的思想,指导工作进行得很顺利。在此,就本次指导工作小结如下:指导方式与资料:以听课、`评课、探讨为主。作为一线的老师,课堂教学潜力是最重要的。因此,在指导工作中,我主要侧重于课堂的指导和共商。一堂好课,关键是如何把学生的注意力、兴趣集中调动起来,如何把复杂的资料转成清晰易懂的知识,这就需要教师在教学设计、板书设计上花一些心思。为此,我们做了不少工作,带领实习教师不断进行探讨、检验、总结与提高。一、指导状况与过程__老师实习的班级为一年级,学生年龄小,任教任务重,要想顺利接手,顺利完成教学任务得花必须功夫。为此,我认真翻阅教材,根据实习教师实际状况,拟定好指导计划,按部就班,进行指导。1、按合格教师的标准,对这批教师进行培训。按照课程标准,进行了系列讲座:如何进行说课、如何进行教学设计、如何进行正确的拼音教学、如何进行识字教学、如何进行写字教学,如何进行字词教学,如何进行培养学生个性化的朗读,如何指导学生说话、写段的潜力。如何评课,聚焦课堂;如何关注学生,打造高效课堂。2、先士卒,树榜样。我不仅仅从理论上,施以正确的引导,而且借实习老师所任班级,上了展示课,把理论知识借这些课得以传播。使实习老师明白:语文老师要准确定位自己的教学行为,语文课堂上就是要培养学生的说写潜力,要把说写的训练贯穿于小学各年段,要学会根据学情确定教学目标,根据教材准确提炼训练点,扎扎实实从一年级抓起,真正让语文教学走上简约高效之路。3、循循善诱,精心辅导。对实习教师的指导,我重点从教案着手,逐字逐句的进行教案的修改,并提出修改推荐。在听完课后,再继续帮忙他们磨课,期望她们在以后的教学中,力求有所改善,越来越有进步。所以我更多的是把重心和关注的焦点放在在学员自身的课堂中。二、实习生素质与表现__同学在实习期间,十分出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点:首先,思想上对教学实习工作十分重视,意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去,顺利地完成了从学生到老师的主角转换。其次,虚心好学,肯于钻研,对于指导老师的意见虚心理解,听课用心认真。更加难得的是__同学乐于深入到学生当中,与学生交朋友,以亲身经历向学生传授学习经验,帮忙学生解决学习当中遇到的难题,真正做到了学生的良师益友。另外,__同学认真学习教材、教法,备课当中不墨守成规,勇于创新,大胆尝试探究实验的教学模式,并在授课当中展现了较强的控制课堂的潜力和优秀的教师基本功素养。总而言之,经过这次教学实习工作,相信__同学已经具备了作为一名教师的基本素质,使得我们完全能够期盼,在不久的将来,她必须会成为一名优秀的教师。三、感人事迹__老师实习期间工作做得很出色的,常常带领学生搞活动,活跃了整个校园文化,个性是学习园地的建设,开拓了孩子们的第二课堂,成为所在我们校园的一道亮丽风景。对学生的关心不仅仅体此刻教学上,还体此刻十分照顾学生在校的生活。由于我校学生有的家离校园比较远,所以他们有些人的中饭是早上从家里带到校园里,放在校园厨房蒸好来吃的,有的学生可能因为比较小,把饭打掉了。但是他们没有饿着,是我们的实习教师亲自把学生叫过来和他们一齐吃饭。天气寒冷的时候,告诉学生多穿衣服,如何注意保暖,和学生一齐参加运动,和学生一齐跳绳,极大的提高了学生冬季锻炼的用心性,碰到遇到恶劣天气,为了照顾学生的安全,还亲自送学生回家,实实在在关心我校学生的在校生活,他们实习期间,不少家长为了答谢他们对学生的关心,还常赶来校园致谢。有的是因为他们把在校突发生病的小孩亲自送回家,有的是为了了解学生近期学习状态不佳的原因用心做家访,和家长亲切交谈,交换意见努力调整学生的状态,有的是帮学生解决吃饭等实际问题,如此关心学生的学习和成长,深深地打动了我校很多家长,了解到两位实习生喜欢土产品,他们不顾路途遥远,带上土产品送给实习生,这些不仅仅感动了两位实习生,看到如此温馨的场面,也让我们全校老师深受打动。我校学生不仅仅在上学时间与几位实习生亲切交流,而且在放假时间也经常来到校园实习教师住处看望他们,与实习老师玩耍嬉戏,拉近了彼此之间的距离,建立了深厚的感情。四、指导工作经验与体会1、纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。学了多年的教育学、心理学等课程,能熟练于心,自以为能够成功的指导课堂,但一路实践下来,教学艺术的操作性缺乏实效。只有不断地总结教学思路、方法,在反思总结中找到属于自己的一套教学方式:文本教学巧妙地与实践活动有机结合,在活动中以文激-情,以情促文,才能得心应手。2、用爱贯穿教学工作师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。①、爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于理解教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。②、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上就应是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在潜力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩留意理距离,学生才会对教师产生依靠感。③、爱就是职责。爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。五、指导推荐小学生偏重于情感因素,因此,实习老师是很受孩子们喜爱的。我认为:教师的威信是学生理解教诲的基础和前题。对小学生来说,性格爽朗活跃、态度和蔼可亲、爱护关心学生和讲课饶有兴趣的教师容易在他们中享有威信。因此,教师应充满生气和活力,教师在课堂上既是指挥者、导演、又是成功的(生动活泼的)表演者,语言要流畅准确,能歌善舞,教态自然大方。还应具备一种美的气质,像一块磁场吸引着学生。另外,教师的仪容表情也同样能给学生产生很大的影响。讲课时除了运用语言来传授外,同时还要运用手势、表情、体态、目光的方向等非语言行为来配合教学,声情并茂地感染学生的情感、调动学生的兴趣,提高学习的效率。我认为,要想成为一名合格的小学语文老师实习老师就应做到:首先是把自己的心态放正,因为心态决定一切。学做师者就得像师者。严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。虚心向前辈请教,多听课评课虚心听取别人的意见和批评,从他人身上学到了不同的教学技能听课必须要听评课,那是精华所在。耐心听他人品评,定能领略到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的意境。取其精华,去其糟粕。从他人的身上,别人的评论中审视自己,从而提高教学质量。老师实习报告总结篇【第二篇】六周的教育实习虽短,却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆,通过实习,我们增强了自信,坚定了信念:就是成为一名合格的人民教师,为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会:一、实习收获通过实习,使理论联系实际,使我们接触到与本专业相关的实际工作,培养和锻炼我们运用所学的知识,去独立分析和解决问题,并对学生有了更多的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。通过实习,同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”重任,因而是光荣的。因此,备更好的课,讲更多的知识,并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习,同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力,并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来,也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。通过实习,提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练,在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养、通过这次实习,同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作,学到了实践知识,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务,提高了实际工作能力同时,可以检验教学效果,为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验,为将来就业取得宝贵的经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。这次实习使我得到很大的锻炼,一方面,积极地进行学习和积累;另一方面,在为学生传道授业解惑中,领悟到了一名人民教师的责任和使命、六周里,同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,向社会展示了百院学子的良好素质,也为今后的工作打下了良好的基础。二、实习心得体会教师,教书育人,既要教书,也要育人,在见习过程中,我首先熟悉初一年级的教材,在此基础上,再听指导教师和其他有经验的教师上课,学习好的教学方法和教学理念,感受优秀教师的教学风采,听完课后自己再将听课笔记整理成教案,使自己融会贯通;与此同时,我认真批改作业,并去熟悉初一__班学生的基本情况。经过了前两周的听课、试讲后,第三周便开始正式上课,第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课,看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节。初次教学时,应尽量把知识体系完完整整地写下来,即使是很小的,你自非常有把握的,你都应该把它写下来,以免到时候的紧张而遗忘知识,给你的课堂带来缺憾。在实习中,我采取讲授法,一共上了八节课,课堂上若学生对我的提问有所反应,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成。近年来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题、我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论,需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势,后进生所占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有:(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性、所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。(一)多找资料、趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。(二)要多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,只有沟通、了解,才能更好地解决问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。(三)对于一些数学题,学生都不知如何入手去解,他们没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步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