设计包装方案5篇

设计包装方案5篇方案能够确立良好的工作秩序，从而提升工作效率，尤其是在我们对项目步骤不太了解的情况下。为了写出一份较为标准的方案，经常需要提前做好周密的准备。网友在网络上搜索到了一些与“设计包装方案5篇”相关的有用资料，相信这篇文章能够给您带来新的思路！设计包装方案篇1一、主展面的设计假如一个纸盒有六个面．通常需要装潢五个面（底面不需装潢）。一个容器有一到三个标贴．最多的达五、六个之多。它们之间也不是同等对待．随着展销面积的不同．为了能吸弓收费者的视线．而决定其中的主要展面设计。主要展面总是出现面对消费者的一边．以其定位的方法?推敲商标品名、商品形象、生产厂家等排放位置．让人一目了然。由于主要展面的面积相对较小．同时本身就是商品形象．装潢的画面要迅速把商品介绍给消费者．采用文字和特写形象的手法直接表现出来。在同类商品中首先跳入消费者的眼里主要展面常常出现醒目的牌名和商标；出现几个新鲜可口的水果．一杯诱人的饮料、一缕随风飘动的长发。甚至采用开天窗的方法．直接展示商品的形象．增加其宣传作用。在包装装潢设计中。主要展面起着广告的龙头作用二、整体设计然而主要展面并不应该是孤立的．在包装的整体上．它仍然是一个局部．一个重要的局部。包装是立体物．人们看到的包装是多角度的．在考虑主要展面的同时．要考虑和其它面的相互关系。考虑到整个包装物的整体形象。通过文字、图形和色彩之间连贯、重复、呼应和分割等手法．形成构图的整体。1．一个纸盒包装，它的正面和反面成为主要展面。但是如果侧面的宽度与主展面相等，也有时采用相同设计．成为完全一样的“主展面”．不管什么角度都得到统一的感受。2．以正反面为主．侧面展现商品的成份、功能、重量和使用说明、保存期限、各主管部门的批号等说明性的文字。从形式要素和构成方人上．要有所联系又有所区别．产生节奏性的'变化．并体现科学和质量的保证3。以文字、摄影、插图和图案跨面排列，把几个面联系为一个主体．一个大的“主展面”．而每个面的画面也是完整的。这种设计在商店的陈列时．利用不同面的组合，形成为一个大的广告画面，达到强烈的视觉效果，发挥POP的宣传作用。4．容器的标贴一般分为身标、胸标、肩标、腹标、颈标、顶标和盖马标等。一件容器上贴一至三个。标贴的形状多种多样，身标、胸标、腹标有扁形的、椭圆形的、长方形的．有根据容器形态所决定的形状．也有围绕着容器贴一圈的。肩标、颈标大都是长方形、扇形、椭圆形、圆形等。标贴选用的多少、形状和大小与容器的形状有着很大关系。容器主要标贴一般指身标，胸标、腹标，三者按设计需要采用，因为相对言其面积最大。有的容器就用此标，与瓶盖形成呼应。也有的容器，（主要指酒瓶），加上装饰肩标和颈标，还有的把顶标、颈标、肩标连为一起，没有胸标、腹标、形成主要标贴，形式多样。设计包装方案篇2综合应用：设计长方体的包装方案（一）教学内容教科书第62～63页综合应用：设计长方体的包装方案。教学目标1.通过设计长方体的包装方案让同学们认识到在体积相同的情况下，表面积与它的长、宽、高的相差程度有关的道理。2.通过数学活动，运用所学知识，获得解决简单实际问题的经验、方法以及成功的体验。3.培养同学们的创新意识、策略意识、实践能力和空间观念。教学重点让同学们体验到，在体积相等的情况下，要使表面积较小，长、宽、高应越接近的道理。教具学具为每组学生准备8个规格为1684（单位：cm）的长方体纸学具盒，包装纸，直尺，透明胶，剪刀等。教学过程一、课前引入师：观察自己桌上的学具盒，你发现这些学具盒有什么特点？生：形状都是长方体，每个盒子的规格都是1684（单位：cm），每组都有8个。师：如果我们要将这8个长方体盒子包装成1盒，怎样包装更省包装纸呢？今天我们就运用所学知识解决这个问题。（板书课题）二、设想与摆放1.设想与摆放设想：1要将这些长方体的盒子包装起来，在包装的过程中要考虑哪些问题呢？2要达到节省包装纸的目的，应该考虑哪些问题？学生思考后发表意见：要想节约包装纸，学具盒中间不能留空隙，表面要平整；摆法不同，所用的纸的大小不同；接头处尽量不要浪费等。3明确长方体盒子的摆法不同是造成包装纸用量大小的主要原因。2.记录与计算1你认为造成所需包装纸大小不同的主要原因是什么？所需包装纸的面积=所摆的长方体的表面积+接头部分用纸量（按2dm2计算）。生：摆成的大长方体的表面积越大，所用的包装纸越多，反之就少。2究竟哪种摆法会更节约包装纸呢？师：你们可以先将几个盒子摆一摆，量出所摆的长方体的长、宽、高，计算出摆成的不同长方体的表面积，从而算出所用包装纸的面积，并将数据和计算过程记录下来。3小组合作：记录3种不同摆法下的包装纸用量，并选择一种用纸最少的方案。为什么这种方案的用纸量会最少？在全班进行交流。三、交流与比较比一比谁的方案用纸少，并分析出用纸量不同的原因。重点思考并讨论：为什么同样是将8个学具盒打捆包装，表面积的大小会不相同？影响表面积大小的主要原因是什么？将分析的原因记录下来。四、发现与思考通过本次包装设计，你有什么发现？1.物体重合的面积越大，表面积就越小，包装用的纸也就越少。2.同样的体积下，长方体的表面积与它的长、宽、高的长度有关，长、宽、高的长度越接近，表面积就越小，当长、宽、高相等时，它的表面积最小。五、知识拓展师：解决用料省的问题在生活中有什么意义？联系实际谈自己的想法。师：现在老师这里有20本数学书，想想看，怎样摆表面积最小？为什么？六、课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获？说一说。[简评：本课学习充分启用学生生活经验，发挥学生的自主性和积极性，鼓励学生大胆设想与尝试，通过设想、计算、交流、比较、发现等环节的教学，进一步探索包装问题的解决方法和规律，提高学生解决实际问题的能力。这样的学习过程符合数学学习及小学生的认知特点，有助于发展学生的空间观念。此外，本课注重学生合作意识的培养，设想、摆放和计算都是以小组合作的形式来进行，小组的分工明确，让学生体验解决问题时合作的必要性，并学会与人相处。]设计包装方案篇3附件一、大赛介绍为进一步推动中国包装创意产业的发展，为创意设计注入新的活力，中国包装联合会决定举办“2012’中国包装创意设计大赛”。这是中国包联继“2010’中国包装创意设计大奖赛”、“2011’中国包装创意设计大奖赛”成功举办后的又一个重大赛事。“2012’中国包装创意设计大赛”将以全新的组织理念和国际化的评审标准面向包装企业、国内外设计院校和专业设计机构征集优秀作品，打造一个高水平的国际性大赛。二、大赛主题：文化、创新、融合、简约、环保三、组织机构主办单位：中国包装联合会承办单位：《中国包装》杂志社、《包装世界》杂志社、《chipf包装博览》杂志支持单位：各省、自治区、计划单列市包协（包装办）及所属设计委员会、富阳市文化创意产业办公室、富阳市科技局、灵桥镇**、杭州富伦生态科技****、全国机械职教指导委员会工业与艺术设计指导委员会、chipf北京国际包装博览会支持**：中国包装联合会、中国设计、中国平面、视觉联盟、包装设计、电子包装中国四、大赛组织委员会顾问：世界包装组织副主席、中国包装联合会主席石万鹏理事：葛江河中国包装联合会常务副会长兼秘书长副主任：中国包装联合会副会长、浙江省包装协会会长张耀全秘书长：王跃中，中国包装联合会会长助理常务副秘书长：王立安《包装世界》杂志社总编辑副秘书长：赵威《中国包装》杂志社常务副社长、副总编邓小鹏，中国美术学院设计学科带头人、教授李渔，中国深圳芙蓉形象设计公司总经理兼设计总监黄励《包装与设计》杂志社社长、主编董鸿魁2012’北京国际包装博览会总经理中国包装创意设计大赛组委会秘书处设在《包装世界》杂志社。五、大赛评审委员会主任：吴小华中国美术学院院长助理、中国美术学院上海设计学院院长、教授、博士生导师、中国美术学院学术委员会委员副主任：李渔，中国深圳芙蓉形象设计公司总经理兼设计总监张昌凡，湖南工业大学教授，教育部印刷包装教学指导委员会副主任委员，包装教学分指导委员会主任湖南大学教授、教育部高等院校工业设计专业教学指导小组委员会主任黄厚明浙江大学教授赵燕中国美术学院教授孙诚天津职业大学教授卢立新江南大学教授周绍斌浙江师范大学教授陈智力武汉工程大学教授常虹浙江工业大学教授张建春浙江工商大学教授尚华广东仲恺农业工程学院教授王安霞江南大学教授周斌浙江万里学院教授陈浩绍兴文理学院教授刘维亚上海市原创设计大师魏卞梅山西大学教授虞建中，浙江机电职业技术学院教授，国家机械职业教育指导委员会工业与艺术设计指导委员会秘书长胡建华中粮包装设计总监秘书长：王立安《包装世界》杂志社总编辑委员：国内外知名包装院校包装专业教授、美术及艺术设计专业教授、学科带头人、教育行业专家、包装行业专家、行业协会代表以及知名大企业代表等。中国包装创意设计大赛评审委员会秘书处设在《包装世界》杂志社。六、评审说明因参赛院校分为本科院校和高职院校两大类，培养目的不同、教学方式不同，本着公平、公正的原则，2012中国包装创意设计大赛评审也将按本科院校和高职院校两大类进行分类评审。七、参赛对象1包装企业、设计企业、包装工程学院、艺术设计学院及相关单位；2日本、韩国、澳大利亚、新加坡、英国、法国、德国等国的部分大学师生。各高校在校学生参赛需在报名表中注明“学生组”，其他人员参赛需注明“专业组”。八、参赛内容大赛分为实战主题设计、命题设计和独立命题设计三种形式。其中，真题设计免收报名费。另两份**须缴付报名费。参赛者可根据作品类别自由选择并填写相应的申请表。真题真做命题设计需提交作品的电子稿及打印彩稿以及本人签字的承诺函和报名表。电子稿发到信箱，彩稿及承诺函报名表邮寄至：杭州市邮电路23号长城资产大楼《包装世界》杂志社，邮编：310006。命题设计和独立命题设计只需提交本人签署的电子文稿、承诺书和申请表。电子稿件将发送至邮箱，承诺书和申请表经本人签字后寄至大赛组委会。设计作品不用打印稿，评审和展览时由大赛组委会统一打印。邮寄地址：杭州市邮电路23号长城资产大楼《包装世界》杂志社，邮编310006。大赛参赛人员所填信息必须真实有效，稿件符合规定，在截至时间前提交，凡没有被评上奖项的参赛者，均发大赛入围纪念证书。所有提交的参赛作品将不会被退回。请保留你自己的手稿。（一）真题真做命题设计闸杯单位：杭州富润生态科技********杭州富伦生态科技****始创于1994年，长期专注于纸塑铝复合包装物的再生利用，是我国第一家**废弃牛奶盒、饮料软包装，并进行再资源化综合处理，生产再生纸、再生塑料粒子、铝粉的高科技企业。公司拥有饮料盒“纸塑分离”和“铝塑分离”等专利。富伦形成了以“创新中循环，循环中增效”为主要特色的循环经济发展模式，取得了显著成效。企业被列入“十一五”国家科技支撑计划重大项目——《包装废物资源化利用项目》示范工程。在首届“创业浙江——青年创业创新项目竞赛”中获创新项目金奖，省***循环经济重点项目和杭州市科技发展计划项目。参赛说明：杭州富伦生态科技****通过**废弃牛奶盒、饮料软包装，并进行再资源化综合处理，开发生产了系列环保产品（包括环保纸质产品、环保铝制品、环保塑料制品3大类；环保纸品包括书画宣纸、牛皮纸、书写纸等。真正做到了绿色环保再生理念。比赛将通过广泛的征集进行：1环保产品的品牌名称、标识及相应的海报、宣传资料；2创新环保产品开发使用方案。参赛者可在2项征集活动中自由选择其一或2项同时参与。参赛内容：1环保产品的品牌名称、标识和海报设计：包括环保产品的品牌名称、标识设计和海报设计。我们可以结合杭州富润生态科技的品牌相关元素。设计说明：(1)品牌名称应体现鲜明的品牌定位，具有朗朗上口，易于传诵的特点；(2)品牌名称与标志设计能体现时尚、健康、绿色环保的品牌内涵；(3)结合环保产品品牌设计的元素，自由选择主题，以品牌内涵为创意点、以环保产品品牌为设计对象，设计系列海报招贴。(4)突显富伦环保事业的教育意义。2.环保产品的创新开发使用方案：以**废弃牛奶饮料盒为原料经过加工而制成的环保品为基础，创新开发出新