线上活动方案(案例)创意5篇

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精编资料,供您参考线上活动方案(案例)创意5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“线上活动方案(案例)创意5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!线上活动方案创意【第一篇】粘贴画在我国民间一直流传,是我国民间艺术的瑰宝,不仅深受国人的喜欢,也让众多的国外友人爱不释手。在学生中开展粘贴画活动,鼓励学生在原有的材料上进行改进,做到立体感强、色彩缤纷,给人以形象逼真、奇特精美的感受,不仅能提高学生的动手能力,而且能让学生感受美、表现美、创造美。为了使这一民间艺术的精华得以继承、发展与创新,我们确立了《线绒粘贴画》这一综合实践活动课课题。二、设计理念综合实践活动的理念是“立足丰富的乡土文化资源和学生的现实生活,追求美术观念、内容、材质、工具、手段的全方位创新”。“线绒粘贴画”主题创作活动以此理念为指导,在确保学生主体地位的前提下,通过集体讨论、小组合作探究的形式引领学生从生活中发现可供创作的素材,通过构思与创作谋求在毛线粘贴画的内容、形式、手段、观念等方面的发展,同时培养学生的美术综合技能和审美观念。三、活动过程(一)选题阶段1、引导学生对前期创作的毛线粘贴画进行自我评价,并欣赏其他的一些优秀毛线粘贴画,使学生明确前期创作中在内容单一、临摹过多、手段单调、与生活联系不多等方面的不足。2、提出“如何进行线绒粘贴画的创作?”的议题进行分组讨论,然后集体交流。(二)整体设计阶段学生虽然是活动的主体,但不意味着整个活动过程就是学生的单边行为,教师在其中的指导作用也非常重要,具体体现在对整个活动进行总体设计,并对活动过程中学生可能出现的困难进行预想并尽可能提供解决方案。1、活动目标(1)情感目标:使学生感受创作活动的喜悦,进一步培养热爱生活的态度及合作、审美意识。(2)技能目标:使学生熟练并基本掌握线绒粘贴的技巧,并在此基础上力求有所创新;初步掌握线绒粘贴画中人物形象构画的基本方法,力求形象性。(3)认知目标:使学生认识到生活之中处处有美术创作的素材,并对综合实践活动有一定的理解而且能有效地将其与美术学科相结合。(4)成果目标:能独立创作出线绒粘贴画作品,且有一定的生活基础与童趣。精编资料,供您参考2、预计课时:课内约40课时,整个活动过程跨度约两个个月。3、活动进程:组合小组方案构思方案优化任务分解实践制作成果展示4、指导要点:(1)素材的选取上指导学生要善于选取自己喜欢的、易于表现的动、植物形象或景物,在此基础上进行适当地夸张、装饰。(2)底图的构画上指导学生多参与一些漫画、卡通、简笔画等作品,下载一些精美粘贴画作品进行临摹,学习构图、配色等,并在适当临摹的基础上进行再创造,力求简洁、生动。(3)色彩的搭配上指导根据内容及构图的意境和谐地搭配毛线的颜色,参考一些水粉画、水彩画等色彩搭配好的范画进行学习、创作。(4)粘贴的技法上指导集体进行协商,要求有所创新。(5)帮助学生组合成异质小组,指导小组成员在创作活动中按能力的不同进行合理分工。(三)活动展开阶段1、小组组合:以自愿组合为基本原则先组成六个小组,然后教师以异质、互补为原则进行调整,使各小组间无过大的能力差异。2、方案构思:各小组成员进行有目的的观察,确立创作素材后拿出创作方案。创作方案要求具备以下要素:(1)来源说明:创作的内容是从哪儿来的?为什么要选择这个内容?(2)作品草图:用铅笔或水彩笔构画出线绒粘贴画的底图草稿。(3)制作方法:包括小组成员分工、制作步骤、粘贴技巧等。3、方案优化:各小组创作方案制订完成后在班级内公布一至二天,接受其他小组的评价的同时指导教师也必须对各小组的方案进行认真审议,从各方面提出建议。在此基础上,各小组对创作方案进行修改、优化。4、任务分解:根据小组成员间能力的不同,将创作任务从构画底图、贴双面胶、粘贴边框等方面进行分解并落实到每个成员,使每个人都有事可做。5、实践制作:(1)构画底图:小组中的绘画能手,根据方案中的草图进行细致地构画,要求注重整体不能拘泥于细节,要利于线绒的粘贴。(2)整体配色:根据创作内容和构图的意境小组成员间集体协商配色的方案,要求和谐不突兀、简单不花哨。(3)确立技法:根据构图及色彩搭配特点确立粘贴的技法,通过断线平粘或立粘、连线环粘、剪碎粘等方法使平面化作品尽量体现出层次性与立体感。精编资料,供您参考(4)上双面胶:在底画上全部粘上双面胶,要求尽量细致不超出底图的线。(5)粘贴线绒:把单幅画面划成一块块小区域分解到个人或每个人负责一至二个单幅画面,在统一配色、统一技法的基础上分工进行线绒粘贴。基本步骤为:粘贴线及区域线主体部分粘贴其他部分粘贴整体修补粘贴。(6)作品装裱:待作品粘贴完成后以清洁画面、加边框、制作标签、用玻璃压制定型等形式进行装裱。(四)成果展示阶段1、将作品粘贴于展板上,以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。2、对优秀作品进行再加工后进行装裱,并参加全校性的每月一次的综合实践活动成果展。(五)总结反思阶段1、小组反思:在活动过程中大家的配合好吗?哪些方面需要改进?哪些方面是有价值的?活动中遇到了哪些困难?是怎样解决的?2、个人反思:在活动中我尽力了吗?从中学到了什么?哪些方面需要加强?线上活动方案创意【第二篇】工作方案是对一定时期的工作预先作出的安排和打算,工作中都需要制定工作方案。方案本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以方案对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作方案,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。为此收录了一些范文,希望能为大家提供帮助。为切实做群众满意服务窗口创建活动第二阶段各项工作,确保创建活动取得实效,按照县政府《全县群众满意服务窗口创建活动实施方案》(米政办发〔2014〕14号)文件要求和审计局群众满意服务窗口创建活动工作安排部署,现就第二阶段“组织实施阶段”工作安排如下:一、总体要求本阶段从5月开始至7月结束。围绕党的群众路线教育实践活动,重点开展服务功能建设、形象建设和能力建设,组织实施“争五创、促三优”、“四比四评”等活动,以及交通运输系统创建群众满意服务窗口主要内容。积极整改在第一阶段查摆出来的主要问题,以活动为载体,确保完成整改任务,提升全系统为民、便民、利民的整体服务水平。二、工作任务1、强化理论学习。把活动与党的群众路线教育实践活动紧密结合,利用各种学习形式组织学习中省市县党的群众路线教育实践活动会议和文件精神,认真学习各类业务知识,提高了思想政治素质和专业能力素质。在各项学习中,每位干部认真记学习笔记,撰写心得体会,强化学习效果,不断增强精编资料,供您参考党的宗旨意识和服务意识。2、抓好制度建设。按照一心为民的工作原则,根据单位基本职能和具体业务工作,制定和完善岗位责任制、服务承诺制、限时办结制和责任追究制等制度,以完善的、针对性和操作性较强的制度约束人,管理人,要不断完善管理和监督机制,并严格执行和落实单位的各项规章制度。要从日常抓机关工作人员的言行举止入手,提倡“文明办公,热情服务”,强化文明用语,加大上下班考勤和在岗督查力度,有效规范干部的工作纪律,提高全系统整体素质,树立审计系统良好的社会形象。3、落实八项内容。按照县委、县政府的安排部署结合党的群众路线教育实践活动以及审计局自身实际,深入推进创建活动八项内容落实,通过学习培训、宣传教育、严格执法、举办活动等形式,完成创建内容,提升服务质量。特别是要在落实创建8项内容时,以活动为载体,积极开展“争五创、促三优”、“四比四拼”、创建党员示范岗”、等活动,以此提高审计系统干部整体素质和服务水平。4、扎实整改提高。针对第一阶段查摆出来的问题,围绕审计服务窗口创建的8项主要内容,《.》深入开展整改活动。活动中要对照存在问题,结合工作及岗位实际,抓住“八项规定”和“四风”问题的具体表现,稳步扎实的落实各项整改措施。要借助培训、公开讲堂、座谈研讨会、服务大评比等各类活动,在活动中整改,在整改中提高,切实解决窗口单位在服务群众中存在的问题。5、强化监督检查。局里将组织相关人员对窗口服务单位创建活动进行督查,要求不断改进工作作风,优化服务质量,自觉接受社会群众的监督。三、活动要求线上活动方案创意【第三篇】1、及时召开了党组织领导会议,对各自单位开展活动作了安排部署。2、战线各单位党组织基本上都以文件形式下发了“创先争优”活动领导小组。3、按规定时间,召开了“创先争优”活动动员大会。4、制定了开展活动工作方案16个。5、在宣传动员会上,党组织书记基本上都亲自作动员报告。二、强化会议形势学习,注重活动宣传形势一是注重学习。认真学习了中央、省委、市委、县委创先争优活动相关文件、实施方案和有关领导讲话精神,深刻理会创先争优活动的重要意义。在党员大会上对活动方案进行了认真热烈的讨论。同时还上了相关党课,对党员进行了有关党性教育。二是着力宣传。从月到月号为止,本战线共召开了党组(党精编资料,供您参考委)18次会议、党支部委员会会议45次、党员会议共64次,累计党员参会人数达800多人次,在各种会上宣讲开展活动的重要意义和作用。开设活动宣传专栏30个,开展宣讲场次12次,悬挂横幅10条,举办培训班9期,党组织书记上课8次。县商业行业党委对所属企业开展活动情况编发了活动简报。本战线在开展活动过程中,还注重网络、电视宣传,县商务局、县烟草局、县商行办、县粮食局等共上稿(视)7篇次。三、强化责任落实,重在公开承诺1、强化责任落实。在本次活动中,强化书记是第一责任人,具体分管领导为直接责任人,其他领导为参与、指导责任人。把活动开展是否落实与纪律、政治责任和岗位责任相挂勾。2、狠抓活动指导。开展“创先争优”活动以来,县商务战线党委成员和各单位党组织领导多次到所联系点指导活动开展。据初步统计,战线党委和各单位领导到各联系点督查、指导和调研创先争优活动达45人次,办实事15件。四、存在的不足和努力方向1、还有少数党组织,特别是县石油公司党支部领导对这项工作还没有引起足够重视,甚至有些麻木,到现在对开展创先争优活动响应不及时,甚至是还没有开展此项活动。2、开展创先争优活动,有少数党支部其方案等资料不齐全,内容不具体、不扎实。3、有关单位对开展活动情况宣传力度不够,甚至没有对外宣传和上报有关材料。4、商务战线党党委将边履行承诺边督察所属党组织和共产党员履诺情况,力争把承诺进一步量化落实。5、将加强各级党组织和共产党员履诺过程中引导和宣传,抓住典型带动一般,力争全面落实承诺。线上活动方案创意【第四篇】一、探究性学习的主要特点1、数学探究性学习的核心是“问题的提出”。学生自主探索的探究性学习易于激发其提出自己的问题,通过情境的探索。不断地产生新问题,已解决的问题又成为提出新问题,从而引发在深一层上去提出问题,进而去解决问题,最终达到问题的解决。2、学生学习具有自主性。学生是学习的真正主人,能够独立获取知识,对相关信息的收集,分析和处理,不断地进行猜想、论证、改进所得的结论,从而实际感受和亲身体验数学知识的产生过程,并逐步形成研究科学的积极态度:教师将由过去的主宰者转变为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者,不再包办一切。3、开放性问题设计有效地拓展了学生的学习空间。培养了探索问题的兴趣,与别人交往的欲望,发现问题与解决问题的能力。二、构建探究型数学课堂教学之前应考虑的几点精编资料,供您参考l、是否以学生的基础发展为本。开设探究性课堂教学,其主要的目的是让学生在已有的知识基础上,通过自主学习、主动探究,培养他们的科研意识、科研能力和科研习惯,并进而养成学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的本领。那么在这个探究的过程中,如何让每一个学生都能主动进行探究,首先得深入地了解每一位学生已有的数学基础,只有这样,活动的进行才是有意义、有针对、而不是盲目的、只有少数人有兴趣的教学,不能失去“人人都能学数学”这个意义。2、是否体现培养学生的创新能力与创新精神。探究性教学的目的何在?开设研究性课程的另一个目的就是在于帮助学生面对日新月异、浩瀚如海的

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