大学调查报告【汇编5篇】

大学调查报告【汇编5篇】常规报告是由三部分组成的，分别是：前言、主体、结语，为了总结一个阶段的工作或学习。报告的适用范围越来越广泛，优秀的报告是怎么写成的？搜寻良久后三一刀客的编辑终于发现了这篇详实的“大学调查报告【汇编5篇】”，相信您有能力选择适合自己的信息！大学调查报告【第一篇】学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息的重要场所，直接关系到学生的精神风貌和身心健康。20xx年5月16日，浙江省省长在出席浙江省高校科研成果面向企业转化推介会上谈到学校管理的问题：有些高校宿舍乱的跟狗窝似的，学生群魔乱舞。针对这个问题，我们对本校大学生寝室进行了一番调查。一、寝室情况调查目前，我校区共有寝室20栋宿舍楼，其中男生宿舍9栋，女生宿舍10栋，另有一栋为教师公寓。寝室结构主要是六人间和八人间。(1)对于文科生来说，看书、学习可能会相对于理工科学生来说更经常，由于在寝室的时间比较长，所以他们对寝室的舒适度有更高的要求。很多学生反映宿舍内墙壁、书桌设施老旧，没有良好的学习环境。宿舍管理方面对于需要修理的老旧设备的报修时间过长，问题不能及时的得到解决。有些人建议学校如果有能力还是给寝室安装一台比较好的电风扇。对于学校的卫生检查，他们还是比较支持的，因为每个人都喜欢生活在一个干净舒适的寝室里。一个干净整洁的寝室总能给人以心情愉悦的感觉。他们大多认为寝室可以作为一个学习的地方，平时可以与自己的室友一起谈论学习。并且大多数的文科生可以与自己的室友很好的交流，寝室的气氛比较好。(2)理科生与文科生略有不同，他们很少在自己的寝室学习，他们认为寝室就是睡觉的地方，所以在寝室待得时间比较短，对寝室的建设也没有更高的要求。由于在寝室的时间比较短，有一部分的寝室关系处理也不是很好。鉴于这种情况，理科生都有从新建立自己的寝室的愿望，主要是加强自己寝室内部成员的交流。(3)对于艺术生来讲，寝室对于他们的意义远大于课堂对他们的意义，很多的艺术生都在寝室里做自己的功课，比如美术生在寝室画画等。他们很乐意装饰自己的寝室，很乐意在寝室与自己的室友一起游戏，一起学习。可以说，艺术生的室是最活跃的寝室。但也是陋习最多的寝室。部分寝室有聚众赌博的现象。(4)还有一些问题是全体学生意见比较一致的，例如反映宿舍内热水供应时间太短了，热水箱少，热水还不够热;宿舍内部灯具光线太暗;很多时候宿管进门不敲门;最重要的是寝室安全问题，寝室被盗现象层出不穷让同学们心里都有些不安。同学们都希望这些问题能得到有效地解决。二、意见和建议1、多听取学生的意见，及时上报损害了的物品并进行修理。2、如果有可能给学生寝室安装防盗窗。3、尽量和蔼的与学生相处，不要恶语伤人。4、建立全面的奖赏制度，树立新的宿舍形象，改善管理。5、广大学生树立安全环保意识，积极主动地进行卫生打扫活动，并且能好好地维护。6、后勤部门应该加强水房的管理和服务，进行更加全面合理的服务。7、建立宿管监督体系，对宿管设立奖惩制度8、建立一个同学意见箱，并着实为同学们解决问题。9、学生会生活部要进行定期检查，进行寝室卫生评比工作。甚至可以进行突击检查。10、加大寝室文化建设，开展寝室文化节。丰富寝室文化，活跃寝室生活，彰显寝室成员的个性与风采，使其在轻松愉快的氛围中更加融洽和谐，给予一些奖励措施，鼓励更多寝室参与其中，把寝室环境搞好。宿舍作为广大学生每天的生活，学习，休息，娱乐的重要场所，是广大学生大学生涯中的重要组成部分，对大学生的各方面教育有着潜移默化的作用，对大学生养成良好的生活习惯，学习习惯和形成积极的人生观，价值观有重要意义。希望能通过学校及同学们自己的积极努力塑造更加良好的寝室环境。大学调查报告【第二篇】一、基本情况（一）问卷调查的组织和实施２００３年２月，在第一轮指标项目问卷调查分析的结果上，课题组采用对偶比较法设计了临床医学专业排名的.指标体系的权重分配的调查问卷，开始第二轮问卷调查。本次问卷调查通过邮寄方式发放问卷２００份，调查对象共分三类，分别为１，中国高等教育评估专家（８０人）２、高等教育管理专家（国内设置临床医学专业的综合性院校或独立设置的医学院校院（校）长、科研处处长、教务处处长、研究生院（处）院（处）长、学生处处长等教育管理专家以及教育行政官员（８０人））３、国内医药卫生行业大中型企事业单位主管（４０人）。（二）调查问卷的回收情况截止２００３年４月ｌ２日，本轮问卷调查共回收问卷１０９份，回收率５４．５％，有效问卷１０９份，有效率１００％，有效回收率５４．５％。二、初步分析现按照调查对象的分类情况将本次调查做一个初步总结。１、中国高等教育评估专家共向国内清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、南京大学等６０所高校的８０名中国高等教育评估专家发放了问卷。清华大学方惠坚教授、首都师范大学沈孝本教授、中央教育科学研究所高教研究中心李志仁教授、天津走学吴泳诗教授、北京大学王义道教授、南京大学龚放教授、南京大学冒荣教授、复旦大学杜作润教授、华中科技大学别敦荣教授、上海交通大学张卫刚教授、上海交通大学刘少雪教授、上海师范大学陆文龙教授、上海教育科学研究院董秀华教授、上海教育评估院李亚东教授、华东师范大学谢安邦教授、东南大学陈怡教授，东南大学陈笃信教授、中南大学蔡言厚教授、同济大学毕家驹教授、南京农业大学叶钟音教授、哈尔滨医科大学佥铮教授、安徽大学易佑民教授、中国人民大学黄卫平教授、上海财经大学陈启杰教授、中国政法大学赵相林教授、同济医科大学文历阳教授、中国人民大学石亚军教授、沈阳师范大学朴雪涛教授、云南大学昊松教授、浙江大学田正平教授、中南大学彭平一教授等３２名专家进，／ｉ－７认真回复，并对于指标体系的建立问题提出了许多真知灼见。２、高等医学教育管理专家国内设置临床医学专业的综合性院校或独立设置的医学院校院（校）长、科研处处长、教务处处长、研究生院（处）院（处）长、学生处处长等教育管理专家以及教育行政官员共向教育部高等教育司、发展规划司、高校学生司、科学技术司、教育督导团以及各省市教育主管部门领导、国内设置临床医学专业的综合性院校或独立设置的医学院校（北京大学、首都医科大学、苏州大学等３０所高校）相关教育管理专家发放问卷８０份。教育部科学技术司雷朝滋副司长、上海市教育委员会张伟江主任．安徽省教育厅陈贤忠厅长、同济大学校长吴启迪教授、西安交通大学医学院院长闫剑群教授、新疆医科大学校长买卖提－牙森教授、哈尔滨医科大学校长杨宝峰教授、东南大学副校长孙载阳教授等４１名专家进行了回复。３、国内大中型医院主管共向国内医药卫生行业大中型企事业单位（如北京大学人民医院、浙江省人民医院、江苏省人民医院等４０所）主管发放了问卷。卫生部北京医院张忠辉院长、广东省人民医院林曙光院长、南京市第一人民医院王长来院长、上海中山医院杨秉辉院长、西安中心医院马东洋院长等３６位专家进行了回复。大学调查报告【第三篇】随着社会的发展，社会竞争日益激烈，而作为当代大学生，更是面临了越来越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。如果处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证明了这一点。为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问卷调查。1现代大学生心理状况调查一项由福州博智市场研究有限公司主办，以福州大学、福建工程学院、福建师范大学等6所学校的1200名大学生为对象，进行的大学生心理素质调查。这项调查结果显示：17%的大学生有不同程度的心理问题。其中，人际关系、就业压力、人格缺陷以及感情方面是存在广泛的四大心理问题。在人际关系方面，约23%的大学生存在问题，具体表现为：自闭或没有原则的交际;在学习就业方面，约有30%的大学生心理承受压力大，具体表现为：繁重的考试压力，严峻的就业现实，家庭社会的压力;在人格缺陷方面，约有14%的大学生有抑郁症状，12%的大学生有明显敌对心理，17%的大学生有程度不同的焦虑症;在感情方面，约有35%的大学生存在问题，更有很多由情感引发的自杀等悲剧。现代大学生犯罪率逐步增加，大学生自杀惨剧层出不穷，这些现象，都与大学生的心理素质有非常大的关系。从个体发展的角度来看，大学生正处于由青少年向成年转变的过渡期，很多矛盾冲突都会出现，如果不能妥善解决这些矛盾，寻找平衡点，就会出现心理障碍，产生心理问题。2大学生产生心理问题的原因外部环境总的来说，分为社会环境和学校环境。第一，世界经济不景气，各种经济危机频频发生，我国的许多行业也受到影响，用人单位缩减招工人数，而且加上大学生实践等能力弱，也影响了用人单位对大学生的录用比率，因此，大学生就业形势比较严峻。另一方面，由于社会经验以及专业方向等方面的差异，大学生个体在择业就业上也有很大的不同，其中一部分易产生眼高手低、畏惧社会等心理素质问题。第二，从学校内部来说，我国的素质教育包括大学教育都以文化课为主体，对身体素质以及心理素质的提高不是很重视。在大学里，有很多学校把外语四六级考试以及计算机等级考试作为学生是否毕业，是否能取得学士学位证的必要条件，这在很大程度上加大了学生的心理压力。个人心理素质第一，世界观，人生观，价值观不正确。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对自己要求严格，对社会负责，对任何事情都以积极向上的态度去对待，乐观，健康地看待事物。扭曲的人生价值观往往是犯罪事件的导火索。第二，心理承受能力差。学校生活相对于社会来说，人际关系不复杂，同学，师生之间都友好团结，另一方面，现在的大学生普遍是独生子女，生活条件优越，很少受到磨难，这些优越的环境让他们像温室里的花朵，一点风雨都经受不了。心理承受能力差，不能承受挫折，不具备正确处理问题的心态，久而久之，则会出现程度不同的心理障碍。第三，心理调节能力弱。大学生接触社会以后，会产生诸如现实与理想的矛盾，现实与书本的矛盾等等，这种不同程度的偏差，如果调节不好，就会产生意识上的焦虑，对现实的不信任感。3缓解心理压力的应对策略优化社会文化的导向作用从很大程度上来说，大学生世界观，人生价值观的形成，与社会环境的影响密不可分。因此，培养大学生正确的价值观，健康的心理素质，必须优化社会文化的导向作用。第一，加强传媒的正面导向作用，比如近段时间对“雷锋叔叔”的讨论，对普通人民劳动美的宣扬等等，都是对大众有利的舆论导向，而近年来文化媒体为了吸引眼球，赚取经济效益，在报道中扭曲事实，蓄意炒作，散播低俗丑陋的文化，这些社会文化，会对涉世不深的大学生产生很大的负作用，国家文化管理部门应在社会文化的散播上加强政府的管理职能。第二，加强社会道德建设，尊老爱幼，助人为乐等传统美德不应该被抛弃，而应大力发扬，让大学生积极参与社会的道德建设，担当起对社会的责任。提升学校的教育能力第一，加强生命教育以及生活教育。大学教育更应该教会学生思考生命以及生活的本质，引导学生体会自身的价值，以健康积极的心态，优异的世界观去应对各种问题，解决各种矛盾。第二，关注大学生心理问题。重视心理课，教会学生青春期的心理适应技巧，引导学生合理宣泄情绪，提高学生的抗压抗挫折能力。第三，加强学校的文化建设。开展丰富的校园文化活动，举办各类文体活动，组织学生的社会实践活动等等。第四，开设针对性的心理咨询平台。专业的心理咨询师，可以对存在心理障碍的学生进行疏导，帮助学生克服心理障碍。提高大学生的自我认知能力第一，培养正确的世界观，人生价值观。以文化充实自身的时候，也要思考生命的价值，要有自己清晰的生活目标。心理学研究表明，人的消极情绪的产生，与人缺乏生活目标有很大关系。确立正确的生活观，明确社会责任感，实现成才目标。第二，增加人际交往能力。乐于交往，勤于交流，克服孤独感。第三，培养广泛兴趣。第四，体验苦难，提高抗压抗挫折能力。正确认识自身的优点以及缺陷，理智分辨社会各种现象，参加挫折教育，提升抗压抗挫折能力。4结语机遇和挑战是把双刃剑，在竞争激烈的现代社会，大学生更应该具有健康的心理素质。对大学生心理素质的培养，对综合性高素质全能人才的需求，已成