《春》优质课教案精编3篇

参考资料，少熬夜！《春》优质课教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《春》优质课教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！初一语文教案设计的反思1《春》是朱自清先生的1篇写景抒情的经典散文。本文在盼——绘——颂的抒情中描绘了心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。在教学设想中，首先理清了本文的内涵：写景抒情散文、朱自清、《背影》、纪实散文，本文是1篇由妙词、佳句、锦段构成的《春》是朱自清先生的1篇写景抒情的经典散文。本文在盼——绘——颂的抒情中描绘了心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。在教学设想中，首先理清了本文的内涵：写景抒情散文、朱自清、《背影》、纪实散文，本文是1篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。从字方面来说文中多音字多。如：涨、散、藏、和、晕等。从词的角度讲，文中语言使用准确而妥贴。有大量的雅词。很值得学生去体会和积累。从句方面讲，文中大量使用了修辞，如比喻、拟人、排比等。如：比喻共用了八处之多。从段落布局讲，各段落之间安排整齐有序。如：最后三段用三个比喻句来歌功春，表现出春的新、美、力。单独成段构思巧妙。对于这类文学性文章的学习，个人认为应上文学欣赏课：让学生学会欣赏至关重要。用品、背写来体会、感悟其美及美有何处、为何美。调动听、说、读、写各种能力来学习，同时在学习中锻炼、提高能力。幼儿园中班语言优质课教案《圆圆的春天》及教学反思2《中班语言优质课教案《圆圆的春天》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《圆圆的春天》含反思！活动目标1、训练幼儿思维的发散性和连动性。2、通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听，激发幼儿仿编散文的兴趣。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片）活动过程参考资料，少熬夜！〈一〉游戏（找圆）1、老师：“今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧？2、幼儿听音乐找朋友〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字”圆圆的“〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉1、教师出示背景图，；文章出自。快思老师。教，案网'幼儿认识字”春天“2、教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃）3、幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉4、提问：使幼儿了解散文诗的特点。”你们喜欢散文诗吗？“”喜欢它什么呢？〈四〉幼儿仿编散文幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录）〈五〉延伸活动幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等）各领域渗透音乐：圆圈舞美术：幼儿用圆进行美术创作画科学：幼儿了解VCD放音原理生活中的渗透：幼儿练习形容词组教学反思在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。中班语言优质课教案《圆圆的春天》含反思这篇文章共2184字。《春》优质教学教案3教学目标：了解春天的特点，积累词语。培养朗读能力，文学鉴赏能力和想象力，感受春天。感受作者对春天的赞美之情，珍惜青春，奋发向上。重点：积累词语，培养朗读能力难点：了解春天的特点，培养文学鉴赏能力和想象力教学过程：一、复习，实物投影仪：1、根据图片内容说出一首古诗，并说明描写的是哪一个季节的景物。（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶参考资料，少熬夜！谁裁出，二月春风似剪刀。）2、谁能说说春天是什么样的？（学生自由回答，描述一点即可。）二、揭示课题1、上面的描述中，看出同学们非常喜欢春天。既然如此，春天没来的时候，你的心情如何？春天到来了，你又要做些什么？2、同学们的心情这样急切，那我们就跟随朱自清先生一起去踏春吧。3、板书课题“春”三、品析1、听录音，学习朗读（请同学们闭上眼睛，伴随优美动听的音乐，任凭想象的翅膀在春的田野上自由飞翔，让我们跟随朱自清的先生一起去拥抱春的美丽。）2、学生练习朗读（可进行单独朗读，齐读，混合读）3，理清结构，分析课文结构：盼春（1-2）——绘春（3-7）——赞春（8-10）五幅春景图：春草图-春花图-春风图-春雨图-迎春图分析：1、分析第一部分，盼春：山水日2、教师示范分析“春雨图”（1）教师范读。（2）直接写雨的句子有哪些？（3）写出了雨的哪些特点？（4）运用了哪些修辞？有何作用？（5）又写了雨中的哪些景？有何特点？（6）为什么要写雨中的景呢？（7）表达了作者怎样的感情？（8）按什么顺序写的？（9）扩展练习：杜甫的《春夜喜雨》（10）小结：抓住关键语句，分析特征掌握富于变化的写作方法把握写作顺序板书：雨：细轻亮——润春分组讨论，分析其余四幅图1、分组讨论。把学生自由分成四个小组，每组一幅图画，可以借鉴教师的示范分析，在此基础上自由发挥，不必拘泥于教师的分析思路，只要言之成理。讨论时间5分钟。教师视机指导。2、学生自由发言，教师适当点拨。学生在讲解每一幅图时，电脑演示。音画结合，眼、口、脑并用，锻炼学生的想象思维能力和发散思维能力。（电脑显图：春草图春花图春风图迎春图随着学生的分析思路，电脑显示以上各图。以上各图均是动画。）四、联想春草图——“离离原上草，一岁一枯荣……”参考资料，少熬夜！春花图——“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开……”春风图——“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”迎春图——“一天之际在于（实物投影仪：演示联想内容）（注：通过电脑、投影仪演示，把音像画结合起来，使学生生动形象地感受春天的美丽，调动学生的学习积极性，学习兴趣，使学生学会、会学。）3、小结:当春来之际，小草吐绿，报告春的消息——报春春来了花开了，都赶趟儿似的，竞相开放——争春风中传来了小鸟的歌声，牧童的笛声——唱春细雨斜织，大地复苏，春雨滋润了万物——润春春到人欢，抖擞精神，喜迎春来人间——迎春板书：草：嫩绿多——报春花：多艳甜——争春风：轻柔暖——唱春雨：细轻亮——润春人：欢闹活——迎春4、分析第三部分，赞春：新美力晨”、一生之际在青春”学生小结，言之成理齐读课文五、作业：听《春江花月夜》，根据自己的理解，查找资料，用优美的语言描述乐曲内容。