参考资料,少熬夜!传染病的预防主题班会教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“传染病的预防主题班会教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班安全活动《预防传染病》教案1教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。德育目标在思想上重视传染病的危害,从而积极地预防;正确对待传染病病人。教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群关键结合实例和概念认真分析、讨论。学情分析对于传染病,学生了解不多,但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用,应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。教学方法和谐教学法教具学具自制课件教学过程教学步骤(含教学内容)教师活动学生活动一、激发阶段1、知识准备:什么是健康?举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?2、激趣导入:肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康,夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!二、导学阶段1、展示教学目标:这节课,我们要弄清楚什么是传染病,参考资料,少熬夜!传染病有什么特点,传染病流行的三个基本环节是什么,预防传染病的一般措施有哪些,传染病有哪些类型。2、导学、自学、讨论和交流:你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么?什么是传染病呢?什么是病原体呢?猜一猜,它们能引起什么疾病?sp;想一想,传染病有什么特点?阅读69页资料,思考并讨论相关问题小组交流传染病流行的三个基本环节是什么?什么是传染源、传播途径和易感人群?讨论:艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么?怎样看待艾滋病人?以组为单位交流针对传染病流行的三个基本环节,我们可以采取哪些对应措施进行预防?下列图片中所表示的是采取了什么措施?在具体预防中,往往采取综合防治和重点防治相结合的方法,以收到最佳预防效果猜一猜:传染病可以分为哪些类型?根据引起传染病的病原体不同,可以将传染病分为:细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等根据引起传染病的传播途径不同,可以将传染病分为:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例艺术归纳:传染病的概念(略)特点(略)流行的三个基本环节(略)预防传染病的一般措施(略)按病原体分(略)传染病的分类按传播途径分(略)三、应用评价阶段1、激趣练习:以组为单位以抢答的方式回答课后练习题2、达标测试:以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题,每个学生回答两个题。提出问题,引导学生思考回答。播放课件导入部分讲述(或课件展示)参考资料,少熬夜!出示课件相关部分出示传染病的概念出示病原体的图片打出传染病的特点巡回指导及时评价(对的该组加10分并鼓励;错的不加分并鼓劲)以流感为例,三个基本环节动画演示强调概念的关键词巡回指导及时评价(对的该组加10分并鼓励;错的不加分并鼓劲)教师引导展示图片结合实例讲述引导学生结合本节已学知识和人体生理知识出示图表并讲解给予评价(对的该组加10分并鼓励;错的不加分并鼓劲)给予评价(对的该同学加10分并鼓励;错的不加分并鼓劲)积极思考问题、回答问题。认真观看课件,从而产生对学习本节的渴望。思考和判断认真观察图片并思考它们引起的疾病以四人小组为单位自学讨论各小组选一人发言认真观察并回答问题以四人小组为单位自学讨论各小组选一人发言学生思考或看书后回答学生观察、思考、分别回答认真思考并回答学生认真观察、听讲积极参与讨论并踊跃回答问题认真思考每一个题并时刻准备回答传染病及其预防教学设计教案2活动目的:为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防,以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序,对学生进行春季传染病主题班队会。活动过程:一、谈话导入主题:预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识:1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性,患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状,参考资料,少熬夜!发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛,然后出现唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿大。2、流行性感冒流感病人为传染源,主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播,亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状,还可出现肠胃不适。3、水痘病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状,在发病24小时内出现皮疹,皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。大部分情况下,病人症状都是轻微的,可不治而愈。4、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源,主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童,尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹,少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。三、预防春季传染病措施1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时,应用手绢或纸巾掩盖口鼻,不要随地吐痰,不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。2、勤洗手,不用污浊的毛巾擦手。3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。5、注意环境卫生和室内通风,如周围有呼吸道传染病症状病人时,应增加通风换气的次数,开窗时要避免穿堂风,注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加机体的免疫能力。7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。四、鼓励学生进行体育活动,锻炼身体。五、学生谈自己今后的打算。1、学生分组讨论、交流。2、集体交流。六、预防疾病谚语。大蒜是个宝,常吃身体好。吃米带点糠,老少身体壮。冬吃萝卜夏吃姜,体强力壮病不生。吃了萝卜菜,啥病都不害。管你伤风不伤风,三片生姜一根葱。鱼生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。不干不净,吃了得病。干干净净,吃了没病。生吃瓜果要洗净,吃得卫生少生病。参考资料,少熬夜!要想身体好,吃饭别太饱。暴饮暴食易生病,定时定量保安宁。不喝酒,不吸烟,病魔见了都靠边。七、班主任小结。希望同学们在生活中讲究卫生,有效预防传染病,健康成长,快乐学习,好好生活。增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯,加强体育锻炼,增强抵抗力等等,使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。预防传染性疾病安全教育教案3活动目标1、通过看看、说说,知道蚊虫会带给人们疾病。2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。3、初步了解预防疾病的方法。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备图片活动过程一、出示图片:重点提问:仔细观察图片,娃娃怎么了?娃娃为何会生病?小结:原来娃娃不舒服了,可能是吃了不干净的东西。二、出示蚊虫叮人、食物的图片:重点提问:图片上的蚊虫在干什么?食物被苍蝇叮了会怎么样?小朋友被蚊子咬了又会怎么样?小结:蚊虫对人类有害,吃了蚊虫叮过的食物,人会生病。被蚊子咬了,可能会被传染到疾病。三、讨论:重点提问:蚊子喜欢怎样的环境?我们怎样预防蚊虫的产生?小结:蚊虫喜欢肮脏的`地方。防止蚊虫产生最好的办法,就是把生活的环境打扫干净。四、游戏:清洁娃娃就是我游戏要求:说说怎样让自己成为清洁娃娃?哪一组说的多,哪一组为胜。教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。传染病及其预防教学设计教案4今天我要和大家交流的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》,下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活参考资料,少熬夜!动过程、活动预测等几个方面进行说课。一、设计意图在说课之前,给大家看几张照片,看,这是我家老二,叫七七,现在一岁八个月,排行最小的她,在家也是最娇宠的一个了,可是最近,可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病,这可把家人急坏了,赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗,口里的泡泡让孩子饮食不加,哭闹之时,让当妈妈的我,揪心极了。最近,天气变化很大,我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例,还有一个毕业班,出现了水痘病情,所以,为了让孩子了解传染病,有预防传染病的意识,学会保护自己,因而我设计了本次活动。二、活动目标我们都知道,活动目标是整个活动的起点和归宿,也对活动起着导向作用,因此,我结合小班幼儿年龄特点,将本次活动目标定位如下:1、认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。(活动重点)2、能力目标:能说出并掌握预防传染病的方法。(活动难点)3、情感目标:增强自身预防疾病的意识。三、活动准备为了更好地达到我的活动目标,我为本次活动做了以下准备:1、物质准备:巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。2、经验准备:幼儿都有生病感冒上医院的经历。四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段——白板,白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣,同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象,组织教学,首先是情景的设置,活动的一开始,我利用孩子们最喜欢的巧虎,设置了巧虎看病的'情景,一方面激发了幼儿的兴趣,另一方面结合了本次活动的主题,第二是提问,提出问题的方法,活动中的问题结合了幼儿的生活经验,也较符合小班幼儿的年龄特点,运用简单的语言来引导幼儿,并直接具体的帮助,进行个别指导,因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历,对于这样的问题他们更感兴趣,回答问题的时候也更积极,第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌,还有新颖的乐器——非洲鼓,引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣,并有效地学会本首预防传染病的儿歌,从而轻松地记住所以预防方法,第四,讨论法和游戏法的运用,游戏活动是孩子最重要的学习形式,纲要也强调,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动,因此在活动的结束部分,我采取知识问答的形式,让幼儿加深知识的理解,让幼儿在游戏中快乐地学习。参考资料,少熬夜!五、活动过程为了让幼儿在观察体验中更自主地学习,我将从以下四个部分展开:情景导入、激发兴趣——讨论探索、引发思考——总结方法、得出结论——游戏问答、巩固知识。(一)出示玩偶,情景导入。(3分钟)师:孩子们,你们看,这是谁?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我们要上哪儿?(医院)你们看,巧虎来到医院后,看见医院有很多生病的小朋友呢。为什么他们在医院挂吊瓶?师:什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的?师:医生阿姨说,传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。设计意图:对于巧虎,大部分孩子都比较熟悉,而且医院,孩子们都有生病感冒上医院的经历,所以出示巧虎玩偶,和医院的标志,立刻就能激起幼儿的学习兴趣,通过情景导入,孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病,引出这个主题后,再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病,让幼儿更加深了对传染病含义的理解。(二)讨论探索、引发思考(7分钟)1、了解传染病的传播方式。师:传染病是通过什么传播的?2、常见的传染病有哪些?师:你们知道哪些病是传染病吗?设计意图:鼓励幼儿积极发言,利用幼儿已有的经验,表达自己对传染病传播方式的理解,以及自己知道的传染病种类,教师及时梳理、归纳幼儿的观点,告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌,小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等,并把讨论后结果,分享给全体幼儿。(三)总结方法、得出结论(12分钟)1、讨论总结传染病的预防方法。师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染