参考资料,少熬夜!法制教育教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“法制教育教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!法制教育教案【第一篇】教学目标:1初步认识和识别各种面值的人民币,了解元、角、分之间的关系,知道1元=10角。2通过学生模拟购物活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活之间的联系。3使学生从小懂得合理使用零花钱,培养学生节约用钱,知道如何爱护人民币的良好习惯。教学重点:认识各种面值的人民币。突破方法:借助常用面额的人民币,让学生在观察、讨论和操作等活动中认知。教学难点:正确区分不同面值的人民币,了解人民币的单位:元、角、分。教学过程:一列举使用人民币的例子出示购物图,让学生说说平时自己对钱的使用。提问:到超市买过东西吗?买东西时,我们要用什么来付给售货员?(钱)。同学们知道我们国家的钱叫什么吗?(人民币)。对,我们国家的钱叫“人民币”,这节课我们就一起来认识人民币,同学生们喜欢吗?。(板书:认识人民币)1出示各种面值人民币的课件:请同学们认真观察,这些钱你们都认识吗?2小淘气很节约,把自己的零用钱都用自己的存钱罐存起来了,同学们认识他所存的钱吗?3在我们的生活中,什么时候要用钱?(购物、坐车、储蓄、为灾区和贫困学生捐款等渗透法制教育)二认识各种面值的人民币(人民币的分类)教学例1:1每个同学生拿出课前准备好的学具(学生学习假币),然后前后四人一组讨论、交流各自的分类方法。提问:你是怎么分的?为什么这样分?A有的把钱币分为一类,有的把硬币分为一类。B有的把分币分为一类,角币分为一类,元币分为一类。学生边说老师边演示板书分类的过程:以元为单位的有12种,以角为单位的有6种,以分为单位的3种,接着,让学生动手分类。C观察上面的人民币,同学们发现了什么?(渗透法制教育:每一张人民币上都有国徽,国徽是我们中华民族的标志,宽代表了我们祖国的尊严!所以我们要爱护人民币,不能在人民币上乱写乱画,更不能侮辱人民币。——渗透人民币管理条例参考资料,少熬夜!小结:为了商品交易的便利,我国制定的法定货币吕品种较多,按质地来分,有纸币和硬币;按单位来分有元、角、分法制教育教育教案【第二篇】课题:轴对称现象教学目标:(一)知识与能力:①理解轴对称图形,两个图形关于某直线对称的概念.②了解轴对称图形的对称轴,两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点.③了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系.(二)过程与方法:①通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称,进一步认识几何图形的本质特征.②通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系,进一步发展学生抽象概括的能力。(三)情感、态度价值观:通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习,让学生关注生活,学会观察,增强交流,激发学生学习欲望,主动参与数学学习活动。(四)法制教育:在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国徽》法第二条和第三条。教学重点:轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.教学难点:轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系.教学方法:教师指导学生探索法教学过程:一.创设问题情境,引入新课1、同学们,你们喜欢笑吗?老师现在就让大家看一张人的脸,大家看完后,可不要笑得大厉害啊!(出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画)2、大家都笑了,谁能告诉老师你为什么笑呢?(生:这张人脸的两只眼睛都在左侧。)3、那么这张画你看了以后,有什么感觉?(生:画得不漂亮。)你为什么觉得画不漂亮?(生:两只眼睛都画在了一侧。)4、师小结:正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧,所以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。二、讲授新课1、同学们,老师这里有一只蝴蝶,大家说这只蝴蝶漂亮吗?(生:漂亮。)参考资料,少熬夜!大家说这只蝴蝶有几对翅膀(生:2对。)现在请大家仔细观察一下,这两对翅膀在大小上有什么特点?在位置上有什么特点?(生:一样大;一边一个……)师小结:正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大,而且在身体左右两边各一对,所以我们才会感觉到这只蝴蝶很美丽。2、图片展示师:它们漂亮、美观吗?(生:漂亮,美观。)问:它们美在何处?它们有何共同特征?让学生通过观察,比较发现,这些图形都具有对称美。3.做一做(1)如下图,先把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形剪下,再打开。(2)学生动手操作。(3)把你们剪的图形在沿折痕对折,你发现了什么?(生:两侧的图形能够完全重合。)师:揭示概念:象刚才剪下来的图形就是轴对称图形。(板书课题:轴对称图形)师:谁来说说什么是轴对称图形?(生边说师边板书:①一个图形沿一条直线对折,直线两侧的图形能够完全重合的图形叫轴对称图形。②折痕所在的这条直线叫做对称轴。)(师继续补充)在几何图形中,我们经常见到的轴对称图形有:4、动手操作把一张质地较软、吸水性能好的纸或报纸拿出来,在纸的一侧上滴上一滴墨水,将纸迅速对折、压平,并用手指压出清晰的折痕,再将纸打开后铺平,观察所得到的图案。位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间有什么关系?与同伴进行交流。(生)位于折痕两侧的墨迹图案是对称的。它们可以互相重合。(师)由此我们进一步了解了对称图形的特征:一个图形沿一条直线折叠后,折痕两侧的图形完全重合。接下来,我们大家再来观察一下下图中的每组图案,你发现了什么?(生甲)这些图案都是轴对称图形。(生乙)不对,轴对称图形指的是一个图形,而这三幅图每组都是两个图形,只能说这两个图形对称。(师)乙同学说得很好,对于两个图形来说,如果沿一条直线对折后,它们能完全重合,那么这两个图形成轴对称,这条直线就是对称轴。轴对称是说两个图形的位置关系,而轴对称图形是说一个具有特殊形状的图形。三、课堂练习1、课本的随堂练习学生讨论,进行交流,展示自己的答案。2、师展示我国的国徽图案,问:我国的“国徽”是轴对称图形吗?参考资料,少熬夜!(生:“国徽”是轴对称图形。)(师此时恰到好处地给学生渗透《国徽》法的`第二条和第三条。)《中华人民共和国国徽法》第二条中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。中华人民共和国国徽按照一九五零年中央人民政府委员会通过的《中华人民共和国国徽图案》和中央人民政府委员会办公厅公布的《中华人民共和国国徽图案制作说明》制作。第三条中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民,都应当尊重和爱护国徽。3、欣赏生活中的对称现象——欣赏“美“在我们的生活中有许多物体,有的是大自然中的对称现象,有的是人们受到这些对称现象的启发,设计出具有对称美的东西!现在让我们一起来来看看人类及大自然的伟大的创作,看看你能不能从中体会到对称美呢?(多媒体播放课件)(1)、自然中的对称美(2)、欣赏建筑的对称美(3)我国有着悠久历史的民间剪纸艺术在世界上都享有盛名。其中折叠法剪纸,就是利用轴对称图形的特点剪出的美丽的图案,成为民间的一门艺术。同学们欣赏一下这些美丽的剪纸——中国剪纸。4、自由创作师:看见这些美丽的剪纸,同学们是不是也跃跃欲试,想自己动手剪一幅美丽的剪纸呢?(生:想。)那我们的剪纸大赛就正式开始!(小组活动,展示作品,分享成果。)(活动评价)师:同学们,大自然创造的对称之美巧夺天工,人类用勤劳的双手创造的对称之美更是充满了智慧,下课之后请你们继续去探寻美、创造美,好吗?(生:好的。)四、课时总结通过本节课的学习,同学们有什么收获?(学生自主交流,讨论总结本节所学的内容。)五、作业布置请同学们回去之后搜集一些生活中的轴对称图形,看谁搜集的多。板书设计轴对称现象一、轴对称图形二、做一做三、想一想四、课时小结五、作业布置教学反思1.本节课大胆地对教材进行了重组和优化,从而实现了“变教教材为用教材教”的过程。本堂课一开始利用学生感兴参考资料,少熬夜!趣的漫画和电脑动画引入要学习的内容,这样不仅形象生动地向学生展示了要学习的新知识,而且也激发了学生的学习兴趣,从而使教学素材具备激趣引题的兴味。2.注重探究、淡化讲解,组织学生探究轴对称图形的特征。放手让学生进行动手操作,折一折、剪一剪,自我探究轴对称图形的特征和创造轴对称图形的方法。变老师的传授为学生的探究。3.教学过程中,按照“新课标”的要求,培养了学生的审美能力。在本节课的一开始,通过出示两只眼睛都在左侧的人脸画和一只美丽的蝴蝶进行对比,让学生感悟到不对称的物体不美丽而对称的物体具有美感,从而提高了学生的审美能力。4.在适当的地方恰到好处地渗透了《中华人民共和国国徽法》,符合“学科渗透法制教育”的要求。法制教育教案【第三篇】教学目标:1、理解轴对称图形,两个图形关于某直线对称的概念。2、了解轴对称图形的对称轴,两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点。3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系.4、通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系,进一步发展学生抽象概括的能力。5、法制教育。在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国徽》法第二条和第三条。教学重点:轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.教学难点:轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系。教学方法:教师指导学生探索法教学过程:一.创设问题情境,引入新课1、同学们,你们喜欢笑吗?老师现在就让大家看一张人的脸,大家看完后,可不要笑得大厉害啊!(出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画)2、大家都笑了,谁能告诉老师你为什么笑呢?3、那么这张画你看了以后,有什么感觉?(生:画得不漂亮。)为什么觉得画不漂亮?4、小结:正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧,所以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。二、讲授新课1、同学们,老师这里有一只蝴蝶,大家说这只蝴蝶漂亮吗?大家说这只蝴蝶有几对翅膀。现在请大家仔细观察一下,这两对翅膀在大小上有什么特点?在位置上有什么特点?小结:正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大,而且在身体参考资料,少熬夜!左右两边各一对,所以我们才会感觉到这只蝴蝶很美丽。2、图片展示让学生通过观察,比较发现,这些图形都具有对称美。谁来说说什么是轴对称图形?在几何图形中,我们经常见到的轴对称图形有很多,请同学们看下面这些图形:三、课堂练习1、课本的随堂练习学生讨论,进行交流,展示自己的答案。2、师展示我国的国徽图案,问:我国的“国徽”是轴对称图形吗?《中华人民共和国国徽法》第二条中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。中华人民共和国国徽按照一九五零年中央人民政府委员会通过的《中华人民共和国国徽图案》和中央人民政府委员会办公厅公布的《中华人民共和国国徽图案制作说明》制作。第三条中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民,都应当尊重和爱护国徽。3、欣赏生活中的对称现象——欣赏“美“在我们的生活中有许多物体,有的是大自然中的对称现象,有的是人们受到这些对称现象的启发,设计出具有对称美的东西!现在让我们一起来来看看人类及大自然的伟大的创作,看看你能不能从中体会到对称美呢?(多媒体播放课件)(1)、自然中的对称美。(2)、欣赏建筑的对称美。(3)我国有着悠久历史的民间剪纸艺术在世界上都享有盛名。其中折叠法剪纸,就是利用轴对称图形的特点剪出的美丽的图案,成为民间的一门艺术。同学们欣赏一下这些美丽的剪纸——中国剪纸。四、课时总结通过本节课的学习,同学们有什么收获?五、作业布置请同学们回去之后搜集一些生活中的轴对称图形,看谁搜集的多。教学反思1本堂课一开始利用学生感兴趣的漫画和电脑动画引入要学习的内容,这样不仅形象生动地向学生展示了要学习的新知识,而且也激发了学生的学习兴趣,从而使教学素材具备激趣引题的兴味。2教学过程中,按照“新课标”的要求,培养了学生的审美能力。在本节课的一开始,通过出示两只眼睛都在左侧的人脸画和一只美丽的蝴蝶进行对比,让学生感悟到不对称的物体不美丽而对称的物体具有美感,从而提高了学生的审美能力。3、在适当的地方恰到好处地渗透了《中华人民共和国国参考资料,少熬夜!徽法》,符合“学科渗透法制教育”的要求。法制教育教案【第四篇】活动内容: