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家/校/协/力共/育/未/来老师：时间：初二第一学期期中家长会为保证家长会的顺利召开，请将手机调成静音状态，可将本次家长会内容进行手写记录。温馨提示尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！家/校/协/力共/育/未/来家/校/协/力共/育/未/来目录01/班级基本情况02/期中考试成绩分析03/认识初二现象04/给家长的建议05/年级管理及纪律规范班级基本情况家/校/协/力共/育/未/来家/校/协/力共/育/未/来第一部分男生21人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。女生23人学生基本情况班级基本情况男生部分男生好动，调皮，不定性，较为懒散，综合思考能力强，聪明却不踏实，对待学习不够严肃认真，家长应该多培养责任性，上进心大部分女生踏实，用工，刻苦努力，但是目前处于青春期，容易受客观因素的影响，家长应该更关注，更关心!女生班级基本情况班主任/语文老师：李老师学历：xxxxx教龄：xx英语老师：李老师学历：xxx教龄：xx数学老师：李老师学历：xxxx教龄：xx班级基本情况老师基本情况班级中的三个优点班风班貌学习习惯班级建设学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。……多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实，有良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。多数班委、学生责任心强，得到师生好评。……班级基本情况期中考试家/校/协/力共/育/未/来成绩分析家/校/协/力共/育/未/来第二部分期中考试成绩分析光荣榜特别祝贺XXXX同学本次期中考试总分获得全年级第一名期中考试成绩分析光荣榜班级前十名学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字学生名字期中考试成绩分析光荣榜单科状元语文：学生姓名数学：学生姓名英语：学生姓名生物：学生姓名历史：学生姓名政治：学生姓名地理：学生姓名物理：学生姓名期中考试成绩分析进步榜特别表扬以下同学：全班第X名较上次月考进步X名全班第X名较上次月考进步X名全班第X名较上次月考进步X名1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）2、潜能生进步空间很大；（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）班级成绩总结期中考试成绩分析透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……期中考试成绩分析成绩的背后❤横向对比：了解强势科目和弱势学科，合理分配时间，做好固强补弱计划。❤纵向对比：观察近阶段学习情况，目标小步子，及时点赞表扬。期中考试成绩分析优秀良好希望求稳要注意细节。改进方法，强化薄弱科目。学习更主动。扎实基础端正态度增强信心立志高远，追求卓越。服从老师，稳步前进。端正态度，决不放弃。期中考试成绩分析认识初二现象家/校/协/力共/育/未/来家/校/协/力共/育/未/来第三部分初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期）其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。什么是“初二现象”？认识初二现象初中生正处于青春发育期。在生理上，初中生正趋于成熟；在心理上，他们自我感觉已经成人，但由于知识、生活能力还有欠缺，所以会产生认知与实践的偏差，从而产生一系列问题。其中，初二学生的表现尤为明显，被称之为“初二现象”。什么是“初二现象”？认识初二现象常言道初中三年是“初一相差不大，初二两级分化，初三天上地下”。初二的孩子身处青春期发育的重要时期，身心发展急剧变化，存在着发展的种种可能。什么是“初二现象”？思想道德分水岭学习成绩分水岭能力培养分水岭认识初二现象为什么会有“初二现象”？生理因素初二的学生年龄基本在14岁左右，已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。在身体分泌激素的影响下，学生情绪较易波动，容易出现冲动行为。认识初二现象为什么会有“初二现象”？心理因素随着生理的迅猛发育，初中生心理也发生急剧变化，但因心理发育滞后于心理发育，身心发展呈现出不平衡性和矛盾动荡性，主要体现在以下几个方面：独立性与依赖性；自尊心与自卑感；闭锁性与开放性；冲动性与压抑性。认识初二现象独立性与依赖性初中生独立意识增强，渐生出成人感，不喜约束，渴望理解、尊重和独立。自我意识分化，出现了“理想自我”“现实自我”“他人眼中的我”的区分，常因三者之间无法统整而感到焦虑和烦恼。同时，初中生又具有很强的依赖性，他们心智不成熟，缺乏社会经验，既渴望独立，又希望得到父母的理解、支持和帮助。为什么会有“初二现象”？自尊心与自卑感随着自我意识的发展，初中生自尊心增强，喜欢争强好胜，渴望他人的理解、信赖与肯定。当内在需求无法得到满足时，会通过反向行为寻求关注，满足自尊。又因自我评价缺乏客观性和深刻性，易自卑，易受旁人言语左右而产生强烈的情绪体验；或沾沾自喜，忘乎所以；或妄自菲薄，自暴自弃。认识初二现象闭锁性与开放性初中生内心世界丰富多彩，但不轻易表露。与童年时期相比，呈现典型的闭锁性。他们与父母的交流减少，希望有独立的房间，有带锁的抽屉；渴望与同龄人交往，在意同伴的评价，喜欢上网聊天，倾吐心声。如没能建立良好的朋辈关系，容易产生强烈的孤独感。为什么会有“初二现象”？冲动性与压抑性初中生思维活跃，爱幻想，易偏执，往往把坚定与执拗、勇敢与冒险混同起来，行为举止热情，但容易冲动。随着性生理的发育，开始对异性产生好奇和倾慕，出现强烈的情绪反应和性困扰，变得敏感多疑，不知所措，却又羞于启齿。认识初二现象为什么会有“初二现象”？学习压力面对更大的学习挑战，部分学生产生畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔放弃学习，转而在其它方面追求“突出”表现。认识初二现象初二现象”的焦点问题1.早恋早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。认识初二现象初二现象”的焦点问题初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎整天都泡地网吧里，不停地打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也考虑进沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。2.上网认识初二现象初二现象”的焦点问题3.学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀。但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。认识初二现象初二现象”的焦点问题初二学生的另一特点是不服管教一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，至嘲笑师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。4.逆反心理严重认识初二现象怎么判断初二现象先问自己这几个问题:1.你和孩子关系疏远了吗?步入初二后，有些学生开始反驳、顶撞老师、家长，越不让做的事越要对着干;有学生还会有不同程度的叛逆、对抗情绪，甚至有闹事等行为，白然影响到青春期的亲子关系认识初二现象怎么判断初二现象2.你的孩子还愿意和你谈心吗?有初二学生说:“和父母聊一些话题，比如明星、电视剧，家长不仅不了解，而且还会批评我不务正业。如果不方便说出口的，就自己写完锁进日记本里。”据调查:初中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同学交流心事的比例在48.07%以上。其中初二尤为显著。认识初二现象怎么判断初二现象3.你更关注孩子的心理，还是学习?有学生进入初二后表示，自己的学习任务已经很重了，根本没有精力再去做家长购买的教辅书，但家长还是热衷于买各种练习题。很多初二学生将学习问题归因于客观性因素，如学习难度加大。但家长多倾向归因于子女的主观性因素，二者对学习问题的归因明显不同。这种对学习问题的认知不一，自然容易引发诸多亲子矛盾。认识初二现象怎么判断初二现象调查发现:当面对父母的压力时，初二学生选择“向父母反抗的比例最高。他们敢于质疑家长的权威，对问题提出自己的看法，对简单、粗暴的说教方式不盲从，甚至拒绝接受。认识初二现象“初二现象”家长要怎么做1、做一个有品位的家长视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多比自己优秀的同学学习。认识初二现象“初二现象”家长要怎么做2、做一个善于沟通的家长默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通，共同设计。要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。认识初二现象“初二现象”家长要怎么做3、做一个积极的家长要相信每个孩子的未来都会是光明的。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。认识初二现象“初二现象”家长要怎么做4、做一个懂一点辩证法的家长内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理:搞好学习的第一因素是自己。认识初二现象“初二现象”家长要怎么做5、做一个很细心、不马虎的家长看重结果，更注重过程。接送时要求孩子带回作业本并认真看一看，促进孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。认识初二现象6、做一个有认识高度的家长看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。“初二现象”家长要怎么做认识初二现象7、做一个有见识、有修养的家长当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决不护短;当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。“初二现象”家长要怎么做认识初二现象8、做一个能与孩子交朋友的家长鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力这个道理。“初二现象”家长要怎么做认识初二现象给家长的建议家/校/协/力共/育/未/来家/校/协/力共/育/未/来第四部分01——做一个善于沟通的家长：常和班主任或任课老师互相沟通。02——做一个积极而不消极的家长：小步子迈向目标（心里不慌）要鼓励但不泛滥。03——做一个很细心的家长：平时多观察孩子（暗地里）说话语言、娱乐内容、书籍信息、面对及解决挫折等。04——做一个有认识高度的家长：尊重并接受差异，与学校统一战线。05——做一个约法三章的家长：尊重孩子但不无条件给孩子平等待遇权，奖惩分明。给家长的建议电子产品上瘾超过正常使用时间并无法控制家长没收就情绪持续低迷……青春期叛逆孩子一点就炸，不愿家长插手，具有隐私心理。学习焦虑成绩、学习习惯……根据调查，班级大部分家庭氛围和谐、能够和孩子保持一周3次以上的沟通。同时，也发现了主要反馈的三个问题。发现问题给家长的建议1.和孩子共同商议使用时间，建议：周末给予2个小时以内的手机娱乐时间。2.平时，除了语文一些预习和英语E听说之外，尽量不要给孩子电子产品。3.在孩子找您要电子产品前，就和他商议好本次使用时间、使用用途。例如：“宝贝，你能告诉我你拿它需要用作什么用途吗？做完这件事你大概需要多少时间？”电子产品管控建议电子产品宜疏不宜堵，让孩子参与决策给家长的建议▲和善