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学会沟通快乐成长亲子之间同学之间师生之间目录何为沟通1为何沟通2如何沟通3沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情能够通畅。人与人之间沟通的方式有很多种，如：写信语言手语表情动作画画照片在这些交流方式中，我们人类拥有着最为高级的一种——语言沟通，它也是我们使用频率最高的、最有效的沟通方式。然而，我们却常常没有用好它。极不耐烦摔门而去暗自神伤活动一：案例分析有一个人请了甲、乙、丙、丁四个人吃饭，临近吃饭的时间了，丁迟迟末来。这个人着急了，一句话就顺口而出：“该来的怎么还不来？”甲听到这话，不高兴了：“看来我是不该来的？”于是就告辞了。这个人很后悔自己说错了话，连忙对乙、丙解释说：“不该走的怎么走了？”乙心想：“原来该走的是我。”于是也走了。这时候，丙对他说“你真不会说话，把客人都气走了。那人辩解说：“我说的又不是他们。”丙一听，心想：“这里只剩我一个人了，原来是说我啊。”也生气地走了。活动总结在人与人的交际中，如果所用的说话方式不恰当，就会让对方产生误会。当出现理解上的岐义时，就有可能造成不良后果，从而影响正常交际，违背表达者的初衷。现学现用活动二：折纸游戏环节一：请大家闭上双眼，全过程听从老师的指令，期间不许提问，不许交流讨论，按指令完成操作。把纸对折——再对折——继续对折——把右上角撕掉——旋转180度——把左上角撕掉活动二：折纸游戏环节二：请大家睁开双眼，对照指令，同桌之间相互沟通，交流讨论，完成操作。把纸对折——再对折——继续对折——把右上角撕掉——旋转180度——把左上角撕掉为什么第一次折纸游戏的结果千差万别，而第二次就不会？从这个简单的游戏中你悟出了什么样的道理？活动总结明确的表达提问和核对双向交流现学现用同学以为我喜欢ta，与我保持距离，因为我的内向，不好意思解释，同时担心越描越黑，故不了了之，渐行渐远。活动反思为什么我明明表达了，却得不到想要的结果？疑虑不爽误会与老师与家人与同学、朋友活动三：传达与接收活动内容：请同学们伸出自己的双手，用食指向你的同桌摆出一个“人”字。你想表达的他人接收的活动总结现学现用活动总结换位思考三部曲观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。稳定情绪为什么他会有这样的想法呢？冷静思考站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。寻找合理点活动反思父母的唠叨老师的批评朋友间的矛盾换位思考情境1A同学行色匆匆，撞翻了B同学课桌上的书籍，A正要回头解释……根据下面所给情境，请两位同学来扮演情境中的角色，使情景再现，并完成一次沟通。活动四：角色扮演情境2A同学这次考试成绩退步，打电话给妈妈寻求安慰……总结：人际交往中沟通的方法和技巧说话方式双向交流精准表达换位思考良好的沟通，是建立人际关系的基石！活动五：课后实践活动内容：运用今天所学的沟通技巧，尝试找一个你目前感觉沟通不畅的老师、同学或者家人，进行一次有效沟通，看看会不会有一些意想不到的收获。所有的为时已晚，其实都是恰逢其时！