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沟通，从心开始语文老师：xxx联系电话：xxxxx自我介绍我的教学箴言：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。而语文能帮助他们描述对这个世界的看法，发现这个世界的美，帮助他们激发潜能。我也相信，老师和家长们的共同努力让孩子们变得更好。目录CONTENTS2.语文班级情况分析1.一年级语文学习3、现阶段存在的问题4.家长需配合事项5.结束语第一章一年级语文学习一年级语文学什么？小学一年级是孩子学习语文的基础阶段，也是孩子通往更高学段学习更深知识的必经之路，因此在低年级打好基础显得尤为重要。那么一年级语文主要学什么呢？1、学会拼音，并不断反复练习、巩固。2、培养良好的识字方法和书写习惯。3、培养孩子看图说话的能力。4、培养阅读的兴趣。第二章语文班级情况分析1、班级学习情况这大半个学期过去，孩子们的语文学习各个方面都比上学期有了很大的提升，不论是孩子们的语言表达能力、看图说话的能力、写字速度还是孩子们的课堂纪律都有了很大的提升。同时，这学期孩子们的学习任务也加重了，课本上需要会写的字的数量也比上学期多了，看图写话方面也加强了练习，我们一起做过的练习题已经可以收集成册了，我们写过的生字本也已经厚厚一沓，这些都见证着孩子们的成长。1、本学期语文期中考试情况3、试卷分析试卷上反映出来的情况：我们班语文成绩的优秀率是53%，指的是上90分的人数，差不多是总人数的一半。从成绩看出，我们班有很多孩子的成绩集中在70-89分之间，还有两个孩子不及格。实际上这些孩子都很聪明，都是潜力股。他们中很多只是一时粗心，审题没注意，复习不充分才与高分失之交臂，与及格线失之交臂。第三章现阶段存在的问题；存在的问题4有一些孩子课堂回答问题时声音小，也没有积极举手发言。5孩子阅读量不够，课外知识不足。3看图写话：语句不通顺，标点符号不会用。2基础不扎实：拼音学的不牢固，识字量少，错别字多，默写不出背诵的课文和古诗。1书写不规范，写字姿势不对。存在的问题：作业反应出来的问题题1没有按时完成作业，经常忘记带作业。2需要订正的作业，如听写、小状元总是没完成或者没订正完。3.写作业前没有先复习的习惯。家长们关注的问题很多家长会很关注孩子的成绩。一、二年级内容简单，主要是以拼音、字、词、句子为主。只要这些基础掌握好了，再认真一点，取得好成绩还是比较容易的，所以考试中满分的同学也是比较多的，但是我们不能只去看一次考试的成绩，语文是一个积累性的学科。我们更应该重视的是孩子平时的学习是否稳定，包括学习习惯的养成。所以接下来就是要请家长们一起配合做的事。第四章需要家长配合的事需要家长配合的事孩子进入一年级，每天都会有相应的家庭作业，或者书面或者口头，提醒各位家长一定坚持检查，既帮助孩子养成良好习惯，又让孩子能将每天的学习任务及时完成。根据我们的工作经验，作业家长签字检查是一个比较有效的方法，只要你说“你认真做，我等会检查”，就算你最后仅仅是抽出一两秒钟签一个名，对孩子来说也是一种很大的促动，他会比原先更认真，更仔细地去做，所以希望各位家长能够配合我们老师尽量做到每日检查并签名。1、坚持检查孩子作业需要家长配合的事小学，尤其是低年级，学习压力还不算大大，有充足的时间来阅读，学生读进去的这些书，决定了他初高中学习的后劲儿，你们会发现，读书少的同学，理解力就薄弱一些，而理解力，约等于学习能力。所以请大家一定要重视孩子的阅读，每天坚持亲子共读，和孩子一起看书读书，指导孩子阅读并解答孩子在书中的疑问，长此以往，孩子的阅读量一定能大幅度提升。阅读量的提升对目前的看图写话以及未来的写作都有很重要的帮助。下面是一年级的推荐阅读书目。2、重视孩子阅读一年级阅读数目需要家长配合的事3、培养看图写话能力一、要求1、格式:题目写在正中间，开头空两格。2、字:字迹要工整，不会写的字用拼音代替。3、用准字词、标点符号，写通句子。二、必会知识点例:周末，小明在公园放风筝。1、四要素:时间、地点、人物、事件2、四素句:什么时间+谁+什么地方+做什么事情(加修饰词，同时写出具体发生了什么?)需要家长配合的事3、培养看图写话能力三、五步法·1、看--让观察更有效(1)有序观察:上→下左→右整体→局部把握主要内容(2)有目的观察:四要素(时间、地点、人物、事件)2、想--插上想象的翅膀(1)静态图→动态图(2)图中人物会说什么?做什么?心情如何?3、说--在心里构思温馨提示:(1)说连贯:首先→然后→接着→最后(2)说完整:从头到尾不遗漏4、写--落笔成文(1)开头:抓住四要素巧用环境描写(2)中间:加入对话，将过程描写详细(3)结尾:心情，发表感悟5、改-让文章更出色（加一些形容词，修辞手法等。）需要家长配合的事常说的一句话就是“字如其人”一手漂亮的字是跟随孩子一生的，是一生的财富。而小学低年级是练字的最佳时期，正确的握笔姿势、写字姿势都是在这一年龄段养成的，所以家长们要配合老师多注意这些细节多提醒孩子，帮助他们养成良好的书写习惯。4、培养良好的书写习惯正确的书写、阅读姿势，握笔姿势坐姿：头正、肩平、身直、臂开、足安。写字：握笔的姿势。读书：书本平放桌面。书写作业对比图需要家长配合的事有一些孩子总是丢三落四，做事情容易忘东忘西。例如：新买的文具两天就丢了，布置三个家庭作业只记得做两样，还有家庭作业做完忘记带来学校等等情况，长此以往不利于孩子学习习惯的培养。我在这里提供一个小妙招：家长给幼儿准备一个小备忘本（），里面可以让孩子写每天需要做的事，以及每次完成一件事情之后的检查步骤，前期家长可以督促孩子做待办事项，完成就打勾，让孩子坚持做，习惯一旦养成，以后他们就能自己完成物品或作业检查，做事也能越来越细心。5、培养良好的记忆习惯日期：xx.xx需要家长配合的事6、帮助孩子复习1、听写字词每天学习的生字词，让孩子先记牢，家长花十分钟给孩子听写。听写要求：第一天先听写再复习。接下去几天不仅要听写新的字词，还要将之前学过的容易出错的内容重新听写。最后“地毯式”听写，把学过的容易错的字词进行听写，并及时订正，能大大降低错误率。2、背诵默写课文督促孩子背诵默写老师要求的课文内容，花点时间帮孩子检查。3、考试试卷发下去，前期一定要和孩子一起整理错题集，后面慢慢放手让孩子自己去做。需要家长配合的事有一些孩子课上回答问题时显得比较羞涩，发言的时候声音特别小，这也与他们平时的缺少锻炼，以及读书说话的习惯有关。家长在家陪伴孩子读书的时候，尽量提醒他们放开声音来读，在人多的场合也尽量的让孩子们多站出来说说话，以训练他们的胆量，帮他们树立自信心。7、给孩子建立自信心第五章结束语结束语这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做。心理学家说过，28天养成好习惯，坚持91天之后就会终身不变。结束语需要说明的是，教育出一个优秀的孩子是老师和家长共同努力的结果。老师面对的是一个班的孩子，而不是1个孩子，在目前的教育体制下，孩子承受着升学压力，老师也承担着教学压力，在工作中难免也有不足之处。所以，希望各位家长要多理解，多支持，协调好家庭与学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见和建议，反映孩子在家的一些情况。老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点。共同的愿望，那就是——一切为了孩子,为了孩子的一切!一年级家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！感谢班主任的发言，感谢大家来参加本次的家长会。我先进行一下简单的自我介绍，我是语文老师xxx，上面是我的联系方式，如若有什么关于语文方面的疑问可以和我取得联系。和大家分享一下我的教学箴言：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。而语文能帮助他们描述对这个世界的看法，发现这个世界的美，帮助他们激发潜能。我也相信，老师和家长们的共同努力让孩子们变得更好。接下来我将分形成以下五个部分来说一下语文学科的相关内容：一、一年级的语文学习小学一年级是孩子学习语文的基础阶段，也是孩子通往更高学段学习更深知识的必经之路，因此在低年级打好基础显得尤为重要。那么一年级语文主要学什么呢？1、学会拼音，并不断反复练习、巩固。2、培养良好的识字方法和书写习惯。3、培养孩子看图说话的能力。4、培养阅读的兴趣。二、班级语文情况分析这大半个学期过去，孩子们的语文学习各个方面都比上学期有了很大的提升，不论是孩子们的语言表达能力、看图说话的能力、写字速度还是孩子们的课堂纪律都有了很大的提升。同时，这学期孩子们的学习任务也加重了，课本上需要会写的字的数量也比上学期多了，看图写话方面也加强了练习，我们一起做过的练习题已经可以收集成册了，我们写过的生字本也已经厚厚一沓，这些都见证着孩子们的成长。接下来我们一起来看一下本学期期中考试我们班的成绩情况:我们班语文成绩在90分以上的有23人，80-89分有15人，70-79分有3人，不及格人数有2人。试卷上反映出来的情况是我们班语文成绩的优秀率是53%，指的是上90分的人数，差不多是总人数的一半。从成绩看出，我们班有很多孩子的成绩集中在70-89分之间，还有两个孩子不及格。实际上这些孩子都很聪明，都是潜力股。他们中很多只是一时粗心，审题没注意，复习不充分等才与高分失之交臂，与及格线失之交臂。三、现阶段存在的问题1、书写不规范，写字姿势不对。2、基础不扎实：拼音学的不牢固，识字量少，错别字多，默写不出背诵的课文和古诗。3、看图写话：语句不通顺，标点符号不会用。4、有一些孩子课堂回答问题时声音小，也没有积极举手发言。5、孩子阅读量不够，课外知识不足。6、作业反应出来的问题有：没有按时完成作业，经常忘记带作业。需要订正的作业，如听写、小状元总是没完成或者没订正完。写作业前没有先复习的习惯。7、家长关注的问题：很多家长会很关注孩子的成绩。一、二年级内容简单，主要是以拼音、字、词、句子为主。只要这些基础掌握好了，再认真一点，取得好成绩还是比较容易的，所以考试中满分的同学也是比较多的，但是我们不能只去看一次考试的成绩，语文是一个积累性的学科。我们更应该重视的是孩子平时的学习是否稳定，包括学习习惯的养成。所以接下来就是要请家长们一起配合做的事。四、家长需要配合的事1、坚持检查孩子的作业孩子进入一年级，每天都会有相应的家庭作业，或者书面或者口头，提醒各位家长一定坚持检查，既帮助孩子养成良好习惯，又让孩子能将每天的学习任务及时完成。根据我们的工作经验，作业家长签字检查是一个比较有效的方法，只要你说“你认真做，我等会检查”，就算你最后仅仅是抽出一两秒钟签一个名，对孩子来说也是一种很大的促动，他会比原先更认真，更仔细地去做，所以希望各位家长能够配合我们老师尽量做到每日检查并签名。2、重视孩子的阅读小学，尤其是低年级，学习压力还不算大大，有充足的时间来阅读，学生读进去的这些书，决定了他初高中学习的后劲儿，你们会发现，读书少的同学，理解力就薄弱一些，而理解力，约等于学习能力。所以请大家一定要重视孩子的阅读，每天坚持亲子共读，和孩子一起看书读书，指导孩子阅读并解答孩子在书中的疑问，长此以往，孩子的阅读量一定能大幅度提升。阅读量的提升对目前的看图写话以及未来的写作都有很重要的帮助。下面是一年级的推荐阅读书目（见ppt）。3、培养看图写话的能力（1）要求：格式:题目写在正中间，开头空两格。字:字迹要工整，不会写的字用拼音代替。用准字词、标点符号，写通句子。（2）必会知识点例:周末，小明在公园放风筝。四要素:时间、地点、人物、事件四素句:什么时间+谁+什么地方+做什么事情(加修饰词，同时写出具体发生了什么?（3）五步法·看--让观察更有效①有序观察:上→下左→右整体→局部把握主要内容②有目的观察:想--插上想象的翅膀①静态图→动态图②图中人物会说什么?做什么?心情如何?说--在心里构思温馨提示:①说连贯:首先→然后→接着→最后②说完整:从头到尾不遗漏。写--落笔成文①开头:抓住四要素巧用环境描写②中间:加入对话，将过程描写详细③结尾:心情