跳跃教案【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!跳跃教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“跳跃教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!跳跃教案【第一篇】活动目标:1、通过游戏,激发顽强的竞争意识。2、增强腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。3、能正确掌握“立定跳远”跳跃的动作要领。活动重难点:重点:立定跳远的动作要领。难点:手脚协调,两脚同时用力蹬地,迅速向前上方跳跃。活动过程:一、热身运动:a、快、慢跑交替(快跑2组,慢跑2组,变速跑同时,教师要多关注幼儿及时提醒幼儿,避免相互冲撞的现象出现。b、徒手操:头部运动4×8、肩部运动4×8、膝关节运动4×8跳跃运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8(通过热身运动,拉开幼儿的各个关节,减少运动中的伤害。)二、基本部份1、情景导入:小朋友们你们知道在动物王国中,哪几种动物是跳着走路的吗?我们以前也练习过几种跳跃的本领,展示出来看看能不能比小动物跳得好。(通过与小动物比赛,激发幼儿活动的。积极性,使幼儿迅速融入活动中。)2、教师示范并讲解:立定跳远动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,两脚同时用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。(教师示范正确的立定跳姿势,让幼儿看得更清楚,明白!)3、幼儿进行对比练习,分组练习。(在幼儿自由练习的过程中,教师以观察为主,并以支持者和同伴的身份参与活动。)4、游戏:看谁跳的格子多。要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。教师讲解游戏规则及注意事项,每组每次跳4个人,从起跳线起跳,每人向前连续跳5次,跳得远的为胜。(通过比赛进一步激发幼儿游戏的兴趣,进行再次的练习。)5、教师活动小结参考资料,少熬夜!三、放松运动:师幼一起随音乐做放松运动。刚才玩的太累了,现在跟着老师一起听音乐休息休息吧:睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。(幼儿边听音乐边扭手臂、腰、膝盖、脚。达到放松的效果。)跳跃教案【第二篇】活动目标:1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。活动准备:孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。活动过程:1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。走(慢走、快走、高个子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)2、我的身体会移动。1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。要求:利用身体的移动,到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。2)挑战个别幼儿进行动作的挑战,其余幼儿当裁判,判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战,利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。3、放松运动游戏“雪人要化了”。设计思路:进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣,我们一起探索了不同形式的。走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此,我就开展了探索“身体、移动”的活动,在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动,从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。跳跃教案【第三篇】参考资料,少熬夜!一、教学价值和意义跳跃是人体的基本活动能力之一,跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力,促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义,且深受儿童喜爱。水平一要求学生学习实际生活中的移动动作,如走、跑、跳、攀爬等动作;在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习。二、教材分析单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题:1、培养学生正确的跳蹬姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会单跳,双脚轻巧落地的方法,增加安全地参加体育活动的意识,提高自我保护能力。三、学情分析一年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式(比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学。还有好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。小学一年级学生年龄都在6岁左右,存在体质一般、运动技术较差的现象。所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。四、设计思路本单元通过有趣的教学情境,引导学生积极参加体育活动。在教师的引导下,营造快乐的教学气氛,激发学生的兴趣。3.面向学生的全面发展,满足学生的。情感需求。体验学习过程中创造性活动的乐趣,养成合作学习的习惯。五、教学组织策略根据学生在课堂练习的实际进度,遵循有效学习与掌握运动技能的原则,及时对各种练习次数与强度进行适度调整,教师语言着重动作技能方法指导、启发学生思考及练习过程激励话语的表达。六、教法学法1、教法根据本单元教学内容的特点,本单元教学将采用讲解法、示范法、练习法、游戏参与法和指导纠正错误等教学方法,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。教学过程中用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。2、学法根据小学生积极性高,活泼好动、好奇的特点,本单元以参考资料,少熬夜!合作学习,探究学习、创新学习为学习方式。在教学过程中,让学生自主动脑、动手,进行合作性、多样性的练习,使学生如何去学会锻炼,学会和同伴交流与合作。不断地促进学生发现问题,分析问题,解决问题的能力。培养学生爱合作、爱探究的良好习惯。跳跃教案【第四篇】活动目标1、培养幼儿敏锐的观察能力。2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。指导语:1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏,发展幼儿肢体协调性。2、本组游戏一个或几个家庭都合适。游戏一:袋鼠和狗熊编者:严彩芝游戏功能:1、训练孩子动作的控制能力。2、培养亲子情感,营造和谐的家庭气氛。游戏材料:袋鼠、狗熊头饰。游戏过程:1、孩子扮演小袋鼠站在前面,妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。2、家长双手搭在孩子的肩上,然后两人节奏一致地向前跳跃。3、演大狗熊的爸爸从另一处走出,袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。4、大狗熊绕着他们转一圈,并做一些怪相。5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动,直到大狗熊走后才可以继续向前跳。游戏二:袋鼠赛跑编者:严彩芝游戏功能:发展协调性和合作配合的`能力。游戏过程:1、父子面相对,孩子的双脚踩在父亲的双脚背上,双手相拉,组成企鹅。2、妈妈发令后,从起点出发,孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背,全程父亲要跳跃移。3、途中需绕过三个障碍物,看爸爸和宝宝是否可以完成。游戏三:袋鼠妈妈编者:严彩芝游戏功能:锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。游戏材料:袋鼠头饰游戏过程:1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子,双腿夹紧妈妈的腰。2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。3、妈妈抱着宝宝,双脚向前跳跃,跳至对面爸爸处,再换成爸爸做袋鼠爸爸,和宝宝跳回来。参考资料,少熬夜!教学反思:幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。

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