朗诵比赛活动方案案例4篇

1/9朗诵比赛活动方案案例4篇【参阅】此篇优质文档“朗诵比赛活动方案案例4篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!朗诵比赛活动方案1为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。主办：五年组一、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、参赛对象：五年级每个班级选三名学生四、比赛要求：1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，2/9以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。五、比赛程序：1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。2、决赛：10月27日下午，地点学：校大会议室。六、奖项设置：五年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、评委：五年组成员八、诵读比赛评分标准（10分制）1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）朗诵比赛活动方案2活动主题：爱祖国活动目的：通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。语言是人类进行思想交流的工具，朗诵是文学的一部分，通过举办这次比赛，希望能给3/9学生一个扩展自己语言文字方面知识的机会，能更广泛地传播语言的意义和层次及理解策略，从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能，提高学生的表达能力，激活学生思维能力，陶冶学生情感，增强学生语言艺术的感受能力。激发学生热爱祖国，歌颂祖国的热情。活动组委会：组长：胡世琦副组长：陈德新谌娅雷宇成员：全校教师总策划：徐琴评委：胡世琦陈德兴谌娅肖琴雷琴陈娟徐琴音响：雷宇分数统计：徐拥新张赟汪品拍照：雷宇4/9活动时间：2013年4月18日下午2：00开始地点：以麦小学上操场主持人：李行陈韵秋参赛对象：以麦小学1----6年级学生。每班参赛人数最少2人，多了不限。参赛报名：1本次比赛以班级为单位报名，每班选拔推荐两个朗诵节目参赛，朗诵人数不限。2本次比赛分1---6六个年级组进行。比赛要求：1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时3至5分钟。2、参赛的诗歌内容以热爱祖国为题，内容要求健康向上。3、各参赛队员可在朗诵的形式上有所创新，可以一人或多个人参加比赛，可播放背景音乐，或加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。经费预算：宣传条幅140元海报制作100元矿泉水60元奖品1000元生活费5/91000元合计：2300元比赛程序：1、4月15日上报名单及比赛内容至教导处。2、4月18日下午1：30请班主任到教导处抽签。3、4月18日下午2：00在以麦小学上操场，按抽签的先后顺序进行比赛。评分标准：（采用10分制）1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）2、所选诗词突显“爱国”主题，思想健康向上，适合儿童年龄特点。（1分）3、仪态大方、着装得体、动作适当。（2分）4、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）5、形式新颖，令观众耳目一新。（2分）评委依据评分细则对每名选手打分；计分采用去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均分的办法。比赛完毕后，评出一、二等奖，并颁发奖状和奖品。奖项设置及安排：各年级组设一等奖1名，二等奖1名。一等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个二等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个朗诵比赛活动方案3一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把经典诗文诵读活动，作为增厚学6/9生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展经典诵读活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。三、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。2、诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。3、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。三、诵读内容：诵读的内容为现行教材中的优秀篇目。四、时间安排和活动措施：1、每天利用早自修时间组织学生诵读。2、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。3、在教室里开辟诵读角，营造浓浓的书香氛围，让学生徜徉在书香的海洋。4、每天回家与家长一起诵读十分钟。五、检测方式：1、每天对各班早自修的朗读情况进行检查、记录12月初对各班的朗读情况进行考评，评出早自修星级朗读班：一星级：A级12次以上（包括12次）。7/9一（1）、二（1）、二（2）每周安排了3次朗读，次数有所调整，A级要求18次以上（包括18次）。没有达到的班级不能评星级。2、12月份对各班各层次学生的朗诵能力进行检测，以个别抽读的方式进行。将各班三名同学的所得分（取评委合计分的平均分，不取舍评委的最高分和最低分）进行合计，按合计分高低评出个别抽读星级朗读班：一星级：一般为27名学生中排名10—18名的9个学生。二星级：一般为27名学生中排名1—9名的9个学生。备注：每个学生的最高分为10分，得分相同或者非常接近的学生可被评为同一星级，获得这个星级的人数可以增加。3、12月份对各班的集体朗诵能力进行检测，举办一次校集体朗诵赛。以段作为单位，按各班所得分高低（取评委合计分的平均分，去掉评委的一个最高分和最低分）评出集体诵读星级朗读班：一星级：一般为9个班中排名4—6名的3个班级。二星级：一般为9个班中排名1—3名的3个班级。排名后3名的班级不评星级。朗诵比赛活动方案4为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的8/9读书氛围，五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。主办：五-六年组一、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、参赛对象：五-六年级每个班级选三名学生四、比赛要求：1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。五、比赛程序：1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。2、决赛：10月xx日下午，地点学：校大会议室。六、奖项设置：9/9五-六年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、评委：五-六年组成员八、诵读比赛评分标准(10分制)1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。(2分)3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)4、感情充沛，感染力强，台风好。(3分)5、形式新颖，令观众耳目一新。(1分)