教育系统基层党支部书记主题教育微党课讲稿摘编

教育系统基层党支部书记主题教育微党课讲稿摘编篇1:《架通主体责任桥修好教育发展路》**区教育局始终压实管党、治党、治校的政治责任，深化“清廉教育”建设，紧紧围绕优质均衡目标，适应新常态、谋求新发展、实现新作为，为办好人民满意的教育提供坚强保障。一、强化政治引领，全面落实从严治党主体责任一是加强政治建设。始终把从严治党工作摆上全局工作的重要议事日程，增强主体、主动、主责意识，将管党治党贯穿教育工作谋划、部署、实施、督促、考核、问责等全链条，把政治属性融入到日常教育管理工作中。二是层层传导压力。牢牢抓住下属单位、学校负责人等“关键少数”，建立健全党风廉政建设岗位责任制，明确学校党组织全面从严治党主体责任清单，通过签订党风廉政承诺书、专题汇报、述职述廉等措施，做到明责于心、担责于身、履责于行，推动下级“一把手”提高认识、扛起责任、抓好落实。三是加强日常监督。不断健全全面从严治党监督体系，在工程建设、“三重一大”事项、学校招生、评奖评优、食堂配餐、学生资助等重点领域、重大廉政风险点上严守廉政关，以常态化明查暗访为抓手，以制度化的日常监督为手段，建立全面从严治党半年度分析会、重要情况通报等机制，加强研判分析，强化跟进监督、严格过程管理，从严解决党风廉政建设领域存在的突出问题。二、强化队伍管理，推动正风肃纪工作有效开展一是提振队伍精气神。树牢大抓基层的鲜明导向，推进支部标准化、规范化建设，加强党建评议考核，着力提升基层党支部组织力和执行力。深化“能力作风建设”工作，用活“十室育贤”党建品牌，推进“我为师生办实事’活动，引导广大党员干部做到“用心用情用功夫，在岗在行在状态”，切实帮助学校和一线教师解决具体困难和问题。二是推进廉政教育。推动党性教育、法纪教育常态化，通过观看警示片、召开警示教育大会、开展廉政谈话等多种方式，引导党员干部、教职工筑牢思想防线，守牢法纪底线，深化清廉机关、清廉学校建设。三是强化正风肃纪。严格落实民主集中制，加大党务政务公开力度，以积极主动的态度迎接群众监督，做到以上率下、气正风清。锲而不舍地加强作风建设，将从严治党工作融入到教育工作的每一个环节，把整治身边腐败问题和不正之风摆在更加突出的位置，树牢廉洁安全从教的底线和红线。三、防控廉政风险，切实深化重点领域监督制约。一是稳步推进招生工作。继续巩固“四零承诺”成果，大力推进“阳光招生”，紧扣重要工作节点，紧盯招生工作各环节、各层面，全程跟进监督，坚持阳光分班、均衡分班，确保分班过程公开、师资配备均衡、分班结果随机，结果即时公布，全面接受社会各界监督，做到有诉必理，有错必纠。二是筑牢校园安全防线。立足“四个体系”建设，采用“四级联动”工作机制，按照燃气安全、项目安全、道路交通安全、食品安全等不同领域制定相应的排查工作要点，由教育局牵头联合相关部门不定期进行安全隐患排查，同时建立问题隐患和制度措施清单，实施挂图作战，确定专人负责，限期进行整改，确保发现一起、整改一起、销号一起。篇2:《站稳人民立场，奋力开创新时代教育业发展的新局面》习近平总书记曾经指出：“我们办教育，就是要提高人民综合素质，促进人的全面发展，提升社会文明程度，坚定文化自信，增强全民族创造活力。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的。社会主义建设者和接班人。”我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的生活环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。我们就是要团结一切可以团结的力量，继续解放思想，坚持教育改革，不断创新教育教学方式方法，努力解决师生的学习生活困难，坚定不移走共同成长道路。那么怎样才能够做到“站稳人民立场，奋力开创新时代教育业发展的新局面”?是我们必领面对和回答的问题。一、不能忘了“我们是谁”我们是人民的勤务员。共产党人最重要的社会关系，就是同人民群众的关系。习近平总书记多次以“人民的勤务员”自喻，并提出了“我将无我，不负人民”的自我要求。不忘初心，就不能忘记我们是人民的勤务员，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持党和人民群众的血肉联系。在工作中，延安教育集团以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，以丰富多彩的活动为载体，努力提高学生的综合素质。积极倡导“快乐工作，优雅生活”的工作理念，凝聚每一份力量，调动每一位教师，关注每一个学生，努力打造学生活动共同体、教师学习共同体，努力建设团结合作、温馨和谐的大家庭。教学工作继续围绕市级重点课题《基于精准学情分析的“单元学习设计”的实践研究》的研究，根据《小学学习设计推广实验》基地发展规划，将科研与教研工作相结合，以常规教研活动为平台，结合教学实际、学生实际，针对问题开展了扎实有效的研讨。以提高课堂效率为中心，以推行“单元学习设计备课方案”为根本，以培训-教研-科研相结合为主要形式，切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量。为了达成“双减”减负增质的目的，学校组织了作业展览、青年教师赛课等教学活动。教师们互相学习、取长补短，分层作业等好的做法得到大力推广。集体教研、同伴互助，促进了青年教师课堂教学能力的快速提升，达到了以赛促训、以赛带练的目的。学校教育教学的有机结合，在上级党委的领导下积极贯彻落实立德树人的根本任务。二、不能忘了“从哪里来”。我党是在人民群众的鼎力支持下壮大起来的。人民是历史的创造者，是社会前进的实践主体。离开了人民，党的事业就会变成无根的浮萍。不忘初心，任何时候都要紧紧依靠人民创造历史、成就伟业。一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒！校党总支组织党员定期开展高考服务、慰问困难职工学生、走进社区、爱心捐款等志愿服务活动，将三级包保谈心谈话、领导走访社区暗访违规补课。工作常态化;定期召开师德师风警示教育大会、微腐败提醒大会;签订《党风廉政承诺书》《师德师风承诺书》、“十严禁”个人承诺;重大节假日前强调廉洁纪律，面向家长公示师德师风举报电话。通过开展班主任经验交流会、教师集体宣誓等活动，勉励广大教职员工不忘初心，不辱使命，做一个有社会担当的从业人，做一个有思想灵魂的教育者，做师德师风的典范，做新时代的“四有”好老师。全体党员干部用行动践行初心使命，全力守护教育净土办人民满意教育。三、不能忘了“为什么出发”。前行不忘来时路，初心不改梦归处。正如习近平总书记反复强调的：“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”“江山就是人民，人民就是江山。”从南湖的红船到远航巨轮，我们党在船上生、在浪里走，始终不忘“水可载舟，亦可覆舟”的历史经验，始终将“人民”二字大大地写在自己的旗帜上。进入新时代，办人民满意的教育有了新的时代内涵。这就要求我们，走得再远，都不能忘记人民对光辉未来的向往，对现代教育改革的期盼。历史的画卷，总是在砥砺前行中铺展;时代的华章，总是在新的奋斗里书写。当前，中国特色社会主义已经进入新时代，让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，不忘初心，牢记使命，勇于担当，积极作为，从自己做起，从小事做起，从眼前做起，奋力开创新时代延安教育集团发展新局面，为实现美丽中国梦、建设幸福美好的新**而努力奋斗！篇3:《以教育家精神培养堪当大任的时代新人》在今年第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。党的十八大以来，总书记从“四有”好老师到“四个引路人”，从成为“经师”和“人师”的统一者到成为“大先生”，再到此次提出的教育家精神，他对教师群体为学、为事、为人的要求和标准不断趋于丰富和立体，是对中华民族数千年优秀教育传统和新时代教师精神的高度凝练，是文化自信和教育自信的重要体现。一、教育工作者要深刻把握教育家精神的科学内涵要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，这是教师的政治灵魂;要陶冶言为士则、行为世范的道德情操，这是教师的鲜明品格;要涵养启智润心、因材施教的育人智慧，这是教师的专业本色;要秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，这是教师的职业态度;要勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，这是教师的深厚情怀;要树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，这是教师的高远格局。这一“坐标系”，是习近平总书记对“四有好老师”教师职业标准体系的进一步丰富、完善和升华，是对新时代“大先生”清晰具体的“画像”。教师不可能人人都成为教育家，但教师人人都可以具备“教育家精神”。心有大我，至诚报国，这是一名教师的立身之本。只有牢记“为党育人，为国育才”的使命，厚植家国情怀，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。二、教育工作者要将教育家精神融入教育全过程立德树人是大中小学校教师的共同责任。为此，必须根据党的教育方针，深入研究各学段学生发展的核心素养，推动新时代教育家精神进校园、进课堂、进头脑，融入“大中小一体化”教育全过程，形成循序渐进、螺旋上升、渐次递进、纵向衔接的育人体系，推进新时代教育事业现代化高质量发展。教育家精神教育在小学阶段应着重启蒙道德情感。小学时期是学生立德树人的求知期，教育家精神应体现在开展启蒙性学习，引导小学生形成道德情感。正如《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中明确指出，小学阶段重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。教育家精神教育在中学阶段应聚焦培养学生的思辨能力。马克思在中学时期就勤勉学习、善于思考，以《青年在选择职业时的考虑》一文讲述了其为人类而献身的伟大抱负。因此，教育家精神在中学时期应体现为培养学生的思辨能力，在加强品德修养上下功夫，引导青年学子在明辨是非中培育和践行社会主义核心价值观，教育学生选准未来的方向，成为有大爱大德大情怀的人。教育家精神教育在大学阶段应强调引导学生将理论落实到实践。新时代新征程，将立德树人的根本任务融入大学教育已成为当前重要的时代命题。高校要着眼党和国家。事业发展大局，使理论教育与实践养成相结合，充分发挥社会实践的育人功能，在实践中激发学生爱国情怀与责任担当，引导学生以实际行动弘扬、培育和践行社会主义核心价值观。“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛。铸民魂。”我们教育工作者要不负党和人民期待，牢牢扛起光荣使命，切实负起育人之责，为培养堪当大任的时代新人而不懈奋斗。篇4:.《以党建引领学校高质量发展》党的二十大报告指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，实现高质量发展是中国式现代化的本质要求，”教育的每一次改进发展，都离不开实践和探索。作为一名基础教育工作者，要牢记总书记的嘱托，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。把学习宣传党的二十大精神作为首要任务，组织全体教师认真学习习近平总书记在黑龙江考察时的重要讲话精神。聚焦提升，以党建引领学校高质量发展。一、突出党建引领。红旗教育集团现有一个党总支，两个党支部。针对学校教师多年来形成的乐于奉献的服务精神和对教育事业执着追求的崇高责任感，把党建工作和日常教育教学工作深度融合，提出了和美精神，制定了“八个多一点，八个少一点”的教师行为准则以及提倡教师学高为师，德高为范的理念，时刻牢记教育的历史使命。围绕培养人的教育根本问题作出新的规划，凸显教育的基础性、先导性和全局性。二、打造党建品牌。围绕区委提出的“党建领航”品牌创建，打造“责任先锋行党建品牌”，提出了具备“三个力”、做到“五带头”、树立“五种意识”的党建理念。具备“三个力”即：思想上有活力、工作上有创新力、教学上有影响力;做到“五带头”即：带头遵守制度、带头搞好教研、带头学习业务、带头爱岗奉献、带头完成任务;树立“五种意识”即：责任意识、质量意识、合作意识、服务意识、表率意识。用党员的责任担当引领学校师德师风建设，激励教师在“躬耕教坛，强国有我”的坚守中，砥