有关主题教育专题党课讲稿二

有关主题教育专题党课讲稿（二）同志们：党中央决定，从今年4月开始在全党上下分两批开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育。4月至8月，中央和国家机关、省级以上地方党委利用三个月时间，集中开展了第一批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育。9月5日、9月15日，中央和省委先后召开学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议，对第一批主题教育进行了全面总结，并对第二批主题教育进行了安排部署。紧接着9月18日，某市召开学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育动员部署会议；9月20日，某县召开学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育动员部署会议，全面启动了我市主题教育活动。从中央和省委总结安排到我市迅速部署，充分说明了各级对主题教育的高度重视，这也是当前和今后一段时期的一项重要工作。按照某市委的要求和某县委开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育的统一部署，今天我到某镇上党课。下面，我结合近期的学习、调研情况，就开展好这次主题教育，谈谈自己的认识和体会，与大家一起交流共勉。一、深刻认识开展主题教育主题教育的重大意义在全党开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神，动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作出的重大部署。2023年4月3日，主题教育工作会议在北京召开。A总书记出席会议并发表重要讲话，从新时代新征程党和国家事业发展全局的战略高度，深刻阐述开展主题教育的重大意义和目标要求，对主题教育各项工作作出全面部署，具有很强的政治性、思想性、指导性，为全党开展主题教育提供了根本遵循。9月5日，中央召开主题教育第一批总结暨第二批部署会议，深入总结第一批主题教育取得的重要阶段性成果，明确要求开展第二批主题教育要注重把准目标要求、注重加强分类指导、注重解决实际问题、注重抓好衔接联动、注重防止形式主义、官僚主义。A总书记高度重视主题教育，亲自谋划、亲自部署，多次作出重要指示批示。我们要认真学习贯彻A总书记重要讲话和重要指示批示精神，按照党中央部署要求，以高度政治责任感和求真务实作风，认真履行职责。各党支部和党员、干部要深刻认识开展主题教育的重大意义，进一步提高政治站位、推动落实，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，不折不扣抓好贯彻落实，确保高质量推进主题教育各项工作。第一，开展主题教育是我们用党的最新理论成果武装头脑的重要举措。从党的历程来看，我们党之所以能够历经艰难困苦不断创造新的辉煌，很重要的一条就是始终重视思想建党、理论强党，坚持用科学理论武装广大党员、干部的头脑，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、强大的战斗力。党的二十大报告把A新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论精辟概括为“六个坚持”，如何把这些新理念新论断新观点新要求转化为全党同志的思想自觉和行动自觉，必须通过开展主题教育，教育引导广大党员干部站稳马克思主义基本立场，增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，把A新时代中国特色社会主义思想学懂弄通，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，做到学思用贯通、知信行统一，推动党中央和省市区委各项决策部署落地生根。第二，开展主题教育是我们新时代加强基层党建的有力抓手。农村基层党组织是党在农村工作的基础，是贯彻落实党的方针政策、推进农村改革发展的战斗堡垒，是领导农民群众实施乡村振兴战略，建设美丽乡村的核心力量。继党的十九大报告提出“把党的政治建设摆在首位”后，党的二十大报告进一步明确“以党的政治建设统领党的建设各项工作”，提出一系列明确要求，旨在把我们党建设好、建设强，始终成为坚强领导核心。而实现这一目标，必须深入开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育。从我区农村基层来看，也还存在部分村党支部领导班子软弱涣散，凝聚力、战斗力、向心力不强，领导核心作用发挥不充分，个别干部纪律涣散，部分党员综合素质偏低，宗旨观念淡薄，服务意识淡化，“等靠要”思想严重等问题。我们就是要通过主题教育，充分调动广大党员干部的积极性、主动性、创造性，以刮骨疗伤的勇气、坚韧不拔的毅力切实解决思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题，把基层党组织建设得更加坚强有力，始终保持党的先进性和纯洁性。第三，开展主题教育是我们密切党群干群关系的有效载体。党的十九大以后，我们按照中央的统一部署，扎实开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育，有力促进了干部作风转变，密切了党群干群关系，让广大干部群众在一个又一个细节、一件又一件小事中感受到了干部作风的切实转变。但在我们一些地方、一些工作中形式主义、官僚主义依然存在，工作不力、作风不实，落实效果不好，严重影响党群干群关系。前一阶段，按照省委的统一部署，我们在全区开展了惠民惠农补贴资金“一卡通”管理专项治理行动，发现部分基层党组织和党员干部私管代管、滞留克扣、虚报冒领、骗取套取、截留挪用等问题，充分暴露出我们基层还存在管党不严、治党不力的问题，群众身边的不正之风和“微腐败”还时有发生，这些问题如果我们听之任之、不加防范，久而久之，必将积重难返，小问题就会变成大问题，小管涌就会沦为大塌方。这次主题教育，就是一次群众路线的再检验、再审视，是密切党群干群关系的有效抓手，引导教育党员干部密切同人民群众的血肉联系，坚决拆除“无形的墙”，牢固架起党群干群“连心的桥”。第四，开展主题教育是我们实施乡村振兴战略的重要保证。党的二十大报告强调,要全面推进乡村振兴,意味着实施乡村振兴战略进入了新阶段。全面推进乡村振兴，我们需要一大批想干事、会干事、能干成事的党员干部队伍，带领群众一起苦干实干。最近几年，各级党委、政府持续关注农业农村，农村总体呈现出经济快速发展、基础设施不断完善、产业结构不断优化、民生保障更加有力的良好局面，但纵观我们的农业农村工作，还有许多短板和弱项，还有许多制约乡村振兴的难题需要破解（后面会专门讲到）。衡量主题教育抓得实不实、好不好，关键看在推动中心工作、促进事业发展中能不能取得实际成效。农村是乡村振兴的主战场，农村基层党组织是乡村振兴的领导者和根本保证，执行力和落实力怎么样，事关中央和省市区委决策部署能否不折不扣落实落地。目前，我们正处于滚石上山、爬坡过坎、奋勇追赶的关键时刻，比以往任何时候都更需要广大党员干部担当作为、狠抓落实。开展主题教育，就是要系统掌握A总书记讲话中蕴含的立场、观点和方法，准确把握省市区委的部署要求，引导基层党组织和党员干部科学谋划、真抓实干，团结一心，攻坚克难，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加有效的举措推动中央和省市区委各项决策部署落地生根。二、聚焦“三农”短板弱项，推动主题教育走深走实A总书记在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村”。思想政治教育的最终目标还是统一思想、推动工作，要把准方向，突出重点，通过主题教育深刻认识我们“三农”工作中的短板和弱项，问诊把脉、分析症结、扬帆起程，确保主题教育走深走实、取得实效。最近几年，我们一直在推进农业供给侧结构性改革，我们反过来认识这些短板，要从需求侧的角度去深入的谋划农业农村的一些工作。我分析了一下，主要有四个方面的短板：第一，农业现代化是短腿。从整个全国目前的工业现代化、信息化和城镇化来看，最短的腿还是农业。一个国家要迈向现代化，农业实现不了现代化，国家肯定也实现不了现代化。当前，我们国家的农业现代化明显滞后，从劳动生产率来看，中国的劳动生产率跟发达国家相比很落后。我查了一组数据，中国的农业劳动生产率，就是每位农民在农业里边创造的生产率只有4600美元。什么概念呢？日本当前是4万美元，美国当前是5万美元，中国只是它们的10%、11%左右，我们的劳动生产率很低。我看过一个资料，一个美国人把全美的农业划分为190万个家庭农场，平均一个农民年均种2500亩土地，而一个中国人平均只能耕种7亩土地。第二，农民收入是短项。这里有两个方面的含义：第一个含义是，有人说城乡居民收入差距在缩小，这是相对收入差距在缩小，但城乡之间的绝对收入差距在扩大。我看了2017年我国城市居民人均收入比农村居民人均收入多了16600元，而2022年多了23000元，也是出现了很大的差距。我昨天翻了一下某区的情况，2022年，全区城镇居民人均可支配收入是37581元，农民人均可支配收入是16724元，城镇居民比农民多了20857元，城市是农村的2.2倍，城乡之间绝对收入差距仍然在持续的扩大。第二个含义是，近两年中国农民的收入呈下降的趋势，大家知道2017年至2022年的这五年，城乡居民之间的收入出现了趋缓的趋势，工人不涨工资，干部这5年内也没有涨工资，为什么呢？有以下几个原因：一是农民进城打工的门路越来越窄，大城市限制多、小城市没有产业，农民又回不了农村。二是新技术产业的智能化替代了劳动，大量的机器人和现代化、信息化取缔了一些劳工作业的岗位，这是一个非常明显的趋势。三是农村内部阶层之间的收入差距在扩大，原来城市的阶层之间的差距扩大应该大于农村，但中国目前的现状是农村之间的阶层之间的差距扩大速度要快于城市。2017年到2022年，城市的高收入跟城市的低收入户，人均收入的绝对差距拉大了1.96倍、接近2倍，农村的却扩大了3倍，甚至于在3倍以上。第三，农村公共服务是短板。城市跟农村相比，近两年城市的基础设施建设、公共服务建设要比农村快得多，所以城市的现代化程度水平要高，速度要快。农村也有改变，但是改变得相对较慢，因为农村的量不够，结构有短项。比如，农村的养老、医疗、医保等还是跟城市有差距；还有农村的卫生、基础教育，这些的差距更大。比如说，有的县市规定，有病了就在乡里的医院治疗，要是到县里去就不能报销医药费，这层级就被限定了！如果说人家的病不是个简单的感冒病，要是非给人家回返到乡村的话，那肯定就延误了治疗期。类似的这样的差距太多太多，我在这里由于时间的关系就不在细数了。第四，城乡如何发展的制度供给短缺。现在的城乡二元体制，还是有许多需要关注的，城乡二元体制没有根本的打破，阻碍了要素在城乡之间的流动，压缩了弱势群体改变生活的机会，和劳动力流通不畅，阻碍了劳动力的合理流动，这方面的情况还是比较严重。一个国家，要想现代化，市民化社会结构必须建立，市民化社会结构的一个标志就是城市化人口占全国人口的比重。2022年根据世界银行统计，218个经济体中，高收入国家中等偏上的56个，中等偏下的47个，低收入的34个，中国的情况就是2022年进入了中等高收入国家的行列，人均GDP达到了9300美金。世界银行定义：在12000美金以上的就是发达国家、在4126到12055之间是高等收入的国家、1046到4125之间属于中低收入的国家、1045美金以下的是低收入国家。按照这样来看，2022年所有的中上等收入国家和中国是一样的，城市人口占全国人口的比重都在64%以上，最高的日本达到了93.3%，而我们国家的城镇化率，官方统计报道的数据是58.52％，所以中国跟同等的国家相比、跟发达国家相比，都没有达到标准，为此党中央、国务院专门安排部署了乡村振兴的规划，要想实现现代化，农民的“四短”问题必须解决。三、深化拓展实际成果，彰显主题教育成效当前，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，从我区情况看，最大的发展不平衡，是城乡发展不平衡；最大的发展不充分，是农村发展不充分。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。最艰巨最繁重的任务在农村，最大的潜力和后劲也在农村。某镇虽然基础较好，但站在全国全省大局中去比较，面临的困难还很多、任务还很重，特别是农业基础条件、民生基础设施、农业品牌培育、社会治理创新等方面还有很大差距。各地区各部门各单位要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，做到两手抓、两促进，推动党员、干部将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的