高考助考活动方案(案例)优秀4篇

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精编资料,供您参考高考助考活动方案(案例)优秀4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高考助考活动方案(案例)优秀4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!高考助考演讲稿【第一篇】各位老师、各位同学:大家好!今天是一个特殊的日子,备战高考X天的誓师大会隆重而又充满激情。我们高三的同学代表、教师代表,代表xx届做了很好的发言,字字恳切、句句实在,道出了同学们的决心,讲出了老师们的希望。我们都是为了一个共同的目标:让高三学子走向成功人生,为你们的终身发展奠定良好基础。各位同学,未来的X天非常宝贵,我代表学校,希望同学们在三个方面继续努力:第一,要自信。美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘决”。中国也有一句格言:“思其败则必败,思其难则必难。信其行则可行,信其成则可成”。面对高考这严峻的挑战,你们要克服自卑、畏难的心理。在任何时候都要相信自己,只有自信才能拯救自己,只有自信才能在人生的竞技场上发挥出最佳水平。请同学们每天早上醒来告诉自己的第一句话就是:“我能行”!第二,要自律。高考就是一场激烈的竞争,竞争中,胜利属于强者。所以在今后的X天中,老师也许对你们的要求更严格、训练更艰苦,我相信同学们能够理解。良好习惯的养成,决定一个人未来的命运,所以,高三无特区,在做人做事上要严格要求自己,要树立中学最高年级勤奋好学、遵规守纪的好榜样。第三,要自强。高考仍然是千军万马过独木桥,竞争仍然十分激烈。只有基础扎实,知识全面,能力过硬的强者才能捷足先登。在这X天,练习的难度将进一步加大,知识的容量将进一步扩充,考试的次数将更加频繁,你们要靠顽强的意志,来应对磨炼和压力。不管遇到什么困难,不管遭受什么挫折,不管每次考试成绩是优是劣,都要以积极的态度正确对待,永不言弃。要从困难中获得动力,从挫折中取得经验,从失误中找准方向。就像篮球巨星乔丹说过的那样:“我会接受失败,但我不会接受放弃”各位老师,为了实现我们的目标,为了创造高考的辉煌,我们度过太多难眠的夜晚,我们流过太多的汗水。我们还要以百倍的信心,满腔的热情,十足的干劲去迎接挑战,争创佳绩,向社会交上一份满意的答卷。第一,要继续发扬敢于拼搏、敢于创新的奉献精神。老师是辛苦的,教高三的老师尤其辛苦。但是,这就是我精编资料,供您参考们的职责,这就是我们的事业。老师的人生价值就是要甘为人梯,帮助学生去实现美好的理想。我们的老师向来能吃苦,能打硬仗,是一支高素质教师队伍,我们曾经战胜了一个又一个困难,创造了一个又一个奇迹。在这X天里,我们要继续发扬我校“规矩实干、拼搏奉献”的优良传统,拼出一片新天地,再铸一个新辉煌。第二,要继续发扬协同作战的团队精神。高考备考是一场集体智慧的团体战,只有同心同德,群策群力,才能产生最大的合力,取得最佳的效果。各备课组要充分发挥集体力量,积极按计划备好每一节课,认真研究历年高考相关试题和XXXX年的考纲要求,把握高考新动向,分析高考新信息,统筹安排,统一步调。各班级的六位科任老师要团结一致,相互协调,认真研究班情、学情,加强交流和沟通,强化薄弱学科的补救,保证每个学生在高考中发挥出最高水平。老师们,同学们,X天是新的起点,X天是新的征程。我们要在学校“自强达志”精神的引领下,珍惜X天,拼搏X天,奋斗X天!最后衷心祝愿我们应届高考再创新的辉煌!我的演讲完毕,谢谢大家!高考家长助考必须做到13大要点【第二篇】高考家长助考必须做到13大要点1、满足孩子的基本心理需要,要以表扬、鼓励为主,家长要多倾听、多鼓励、多疏导、学会欣赏自己的孩子,用孩子优势去激励考生弥补劣势,自信是成功的第一要素。(这条自我感觉做得不错,嘿嘿。。)2、不要给孩子制订每门科目考试分数指标,制订考多少分的家长是不懂教育的家长,能够考多少分是由题目难度和个人能力综合确定的,家长只能知道自己孩子的能力,却不知道未来试题的难度,所以做分数要求是荒唐的。(这条我一般变相为“只要比自己上次考试强就成,分数高低不要紧,主要看上次错了这次没有错就是进步。”)3、营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。让孩子吃饭时或休息时听听音乐,不要在孩子复习时轻手轻脚走进他房间,又送牛奶,又送水果。无原则的约束少一点,多余的关心少一点,自己的压力少一点。(我在初中如此干过,现在已经改了。)4、坚决避免家庭纠纷,家长不要在考生面前争吵。有一句经典的话:“就是要真离婚,也必须等孩子高考结束再说,离婚早一天晚一天没有多大关系,高考却只是六月的七号与八号。”(我是不让老公在丫头倒计时100天后再回来,省得影响丫头的备考状态,嘿嘿。。)5、不要替孩子清理书桌、书包、床头,以免孩子为找学习资料和学习用品而烦燥,保持平时的自然状态。(我上高中后没有收拾过丫头的书桌,但是书柜我倒是经常收拾,看来只能任由丫头的房间变成猪窝了。。)6、不要渲染考试的艰难和后果。高考与平时的模拟考试精编资料,供您参考本质没有多大区别,只是这一次考试的成绩关系重大,不行再来一次也没有什么大不了的,前边是十年寒窗,然后就是一年寒窗就可以再考了。(这话我也经常跟丫头说“高考可以重来,不可以重来的中考你都考得如此好,还怕这高考吗?”)7、做好必要的督促检查。对考生的考试用品、准考证等东西做必要的督促检查,对去考场的路线、赴考场时间做必要提示。多做少说,不要反复“强调”。(中考时这一切都由我负责,想来高考还得由我来了。)8、满怀信心,相信孩子能够充分发挥自己最佳状态,考出自己的较好水平。因为孩子做了那么多题,参加了那么多模拟考试,老师指点了那么多次,该解决的问题基本解决了,没有解决的问题,高考前几天也不可能解决了,犯了那么多次都没有纠正过来,也不要指望现在就能解决。9、如果孩子不同意送考最好不要送。不让送你去送,伤孩子的自尊心;让送不送影响孩子的信心,一切必须因人而异,以满足孩子需要为准。(也就是说高考那两天孩子是老大。。)10、不要在考试期间打听孩子的考试情况,否则易引起孩子情绪波动。某科考试失利,也许这门题目难度较大;某科考得不错,也许试题难度较小,家和东要表现得大喜,但应及时鼓励;从孩子脸上看,如考得不理想,家长也要鼓励,切忌露出不悦与沮丧。11、不要规定孩子考上什么大学,每一个家长都希望孩子考上好大学、重点大学,这种心情可以理解。但是重点大学、著名大学就那么几十所,而每年的考生有千万人,竞争非常激烈。更何况,能上哪所大学不但取决于高考成绩,还与报志愿是否科学合理有关系。“规定”孩子上哪所大学实在不是切合实际的做法。(我家的观点就是:孩子能考上哪所是哪所,只要丫头愿意我就愿意。)12、不必让考生过早地关注招生院校和志愿填报。填报志愿,现在为时尚远,从不同渠道得来的信息,往往会干扰考生情绪,无助于学习。当然家长可以关注,但不用太早传递给考生。13、不要让孩子填报家长的志愿,从中国考生目前的情况看,孩子独立确定志愿的很少很少。有一些是在父母的指导下完成,更多的是父母让报什么学校就报什么学校,或父母打草稿,孩子往正式表格上填。当然还有一些是父母和孩子共同讨论的,可是一旦意见相左,多半是孩子服从家长的安排。念书毕竟是孩子自己的事情,家长无法代替,所在应该在这个问题上和孩子充分讨论、充分尊重孩子的意见。对照着看一下,你又能做到几条呢??成功固然能带来幸福,但成功之前,都要经过艰辛的付出,而幸福就潜伏在艰辛的付出中,好的心态,是一切成功的基石。”高考助考演讲稿【第三篇】亲爱的同学们:精编资料,供您参考大家好!高考后期的备考,紧张又激烈,可以称得上是“无烟的战场”,那一个经历过高考的人不说累,但那只是暂时的,你不是期待收获吗?你,看到了悬挂在教室的“高考倒计时牌”了没有?看着数字在一天天变化,你或喜悦,或担忧,或什么都不在乎,但是这终究也改变不了高考的日期。那么,应该做些什么呢?一、努力作为一名学生,而且是一名即将奔赴考场的学生,你还有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的归属地,却依然在课堂上做小动作、说悄悄话、递小纸条、看小小说,这怎能算得上是努力呢!倒头来,还弄的自己不断发牢骚“哎呀,高三真累”,孩子,这样做你能不累吗?明明看到老师精心地准备、认真耐心地讲解、缜密地思维,你却给自己信心“这些东西,我全懂,再说,考试能出这样的题吗?”孩子,你是明白还是糊涂呀,你怎么能用猜测的心态来面对高考。高考是考查对基础知识的运用及综合能力的提升,倘若我们对任何一个知识点都不加梳理,我们核能做到心中有数;倘若我们不去加以对高考真题的研究,我们又如何明白考试的方向呢?你常常在学习的刹那,眼神不由自主的漫游起来,时而还发呆,难道此时此刻还有比“高考”还重要的吗?你说你成绩总是差,就这样下去,再好的知识点又怎么能轻易地、主动地进入你的耳朵呢?二、再努力你可以说“老师,听说我的高考高原期到了”,那么你就宁可困扰,也不愿意继续努力吗?殊不知,高考的脚步仍在前行,它绝不会因为你的“高原期”而放慢了脚步,也正如刘翔在参加北京奥运会跨栏的时候,起跑后自己身体除了问题,但是比赛仍在进行,那么,落后的那个是谁呢?就一定是你。你或许在抱怨“老师们,怎么总是反复强调这个错误呢?”你怎么不问自己“就这么一个问题,我还反复出了问题呢?”高考后期的备考,紧张又激烈,可以称得上是“无烟的战场”,每一处都是特别地敏感,每一处都会引起心的跳动。其实,有时候,作为老师,他们也知道大家的不容易,也期待大家能取得令自己满意的成绩,所以每当有点不尽人意的时候,你说,他能不给你指出错误吗?他这样做,难道不是为你负责的表现吗?所以呢,对于老师说的话,自己要选择性地、用心去聆听,因为我们真的需要这些。三、还要努力孩子,请不要对高考说累。你说,那一个经历过高考的人不说累,但那只是暂时的,你不是期待收获吗?收获的背后怎能没有汗水呢?高考难!太难了!对了,不难的话,它就不值得让中国上精编资料,供您参考千万考生为之而拼;不难的话,那还能称作高考吗?不难的话,你将来的就业怎么办呢?孩子,可爱、辛苦的孩子,你的累,父母、老师、社会都知道,但是这种获,他们却真的是替不了的。反过来说,他们难道为之不累吗?谢谢大家!高考物理助考练习【第四篇】积一时之跬步臻千里之遥程**高中物理学习材料(马鸣风萧萧**整理制作)2014高考物理助考练习121.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度关系的图象如图实-3-7所示。下列表述正确的是()图实-3-7的原长比b的长的劲度系数比b的大的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比解析:图象的横轴截距表示弹簧的原长,A错误;图象的斜率表示弹簧的劲度系数,B正确,C错误;图象不过原点,D错误。答案:B2.如图实-3-8甲所示,一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象,如图实-3-8乙所示。则下列判断正确的是()图实-3-8A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B.弹力增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比C.该弹簧的劲度系数是200N/mD.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变马鸣风萧萧积一时之跬步臻千里之遥程**20解析:由图乙知,F-x是一个过原点的直线,k=N/m=200N/m,可知A错,B、、D正确。答案:BCD3.某同学在研究性学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻弹簧竖直悬挂于某一深度为h=cm,且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内,但测力计可以同弹簧的下端接触),如图实-3-9甲所示,如果本实验的长度测量工具只能测量出筒的下端弹簧的长度l,现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数,该同学通过改变l而测出对应的弹力F,作出F-l变化的图线如图乙所示,则弹簧的劲度系数为N/m,弹簧的原长l0=m.图实-3-9解析:由胡克定律可得F=kx=k(h+l-l0)=k(h-l0)+kl.因此F-l图线的斜率即为弹簧的劲度系数k=答案:1004.用如图实-3-10甲所示的装置测定弹簧的劲度系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