杜郎口中学的学习心得体会范文精编4篇

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参考资料,少熬夜!杜郎口中学的学习心得体会范文精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“杜郎口中学的学习心得体会范文精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!杜郎口中学学习心得体会120xx年11月13日早晨,我们泗阳中学一行30人走进杜郎口中学的校园,穿过教学楼的长廊,感受着学校浓浓的学习氛围,通过一上午听课,实地观看,我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台,他们的学生已经真正成为了自立,自主学习的人。我想从得到的体会和感想谈几点自己的看法:一、体会:给我的启示是深刻的、是终身受益的。体会一,时时处处以人为本的学生观:一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展。体会之二,教师把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。在他们的课堂上,没有讲台,没有权威,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”,为学生构建知识的引路人,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。体会之三:老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式,杜郎口中学的课堂教学模式的优势是什么?毫无疑问,就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性,充分发挥了学生的主体作用,真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。我觉得杜郎口中学的教学模式中有两点最值得我学习:一是落实到位,二是相信学生。先说说“落实到位”的问题。他们每节课的第一个环节都是五花八门的检测,而且要以书面的形式展现出来。我觉得他们的检测持之以恒的坚持下来的精神值得我好好学习。我非常清楚“落实”的重要性,但缺乏持之以恒的精神。再说说“相信学生”如把课堂还给学生,多让学生自学,让学生合作学习等。这一观点我也非常赞同,但就是不太敢放手。我们的老师的注意力在课堂的教上,而杜郎口中学的教师的精力用在了课堂教学的导上,备课存在区别,我们教师的备课不够深入,浅层次的,而杜郎口的备课是在备学生的学,可以设计到每个知识环节的中考题。杜郎口的教学有其自身的原生状态的特点学生在校时间长。这是我校至今无法解决的问题,结合我校的教学,如何发挥有限的时间,提高学生的学习能力、思考问题的能力呢?也就是如何在我校的课堂上做好,自学指导呢?小组合作,老师你敢放开吗?学校的指导方针是关键,学校的管理细节是促成这一工作落实的根本。二、几点思考参考资料,少熬夜!杜郎口的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学交流。惊叹他们课堂教学的同时,心里不免跃跃欲试,于是产生了一系列的问题,在与他们老师座谈时进行了交流:1、教改的最大障碍是什么?是老师,不是学生。与其说老师的认识上不去,不如说老师的担心更多:担心学生能不能学得会?杜郎口的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学模式,不过我们要想的事,他们的教学三部曲能够有充足的可是来安排吗?预习课——展示课——反馈课,一节课的知识要在三节课来完成,我们的课堂教育有那么多的课时吗?2、教改中首先要解决的问题是什么?一是学生的积极性,二是学生纪律。学生为主体的课堂,首先要调动学生的积极性,初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题,可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。初期的讨论也会有个别学生混水摸鱼的现象,可通过老师、班主任的教育,年级、学校检查评比、通报批评等方式规范。3、进行教改的最佳突破口是什么课型?习题课和讲评课。是因为这种课型是在学生具有一定知识基础的前提下,相对好开展,容易调动学生的积极性,然后逐渐推展到各种课型。4、课堂上你们的学生即使是新授课为什么对知识也那么熟练?他们的课型除按新授课、讲评课……这种分类方法外,又分为“预习课”和“展示课”。预习课上老师提出目标,学生自学讨论,教师点拨;展示课则是以解题为载体,展示自己对知识的理解,以规范步骤,拓宽思维和提升能力。他们强调,没有预习的课不能上,预习不好的课不能上。至于预习时间的长短则视内容而定,可一节、可半节,但一定得预习充分。三、杜郎口教学模式在我校教学中的借鉴(一)在我们学校借鉴杜郎口的教学经验,面对高一年级的学生,我感觉最先解决的问题是:1、怎样激发学生的学习积极性?有积极性不应该是喜欢但不用心学,有兴趣但不知样变表现自己的感受。2。怎样在分组合作以后维持学生的纪律?现在的学生合作意识比较差,自制力也不好。现在进行的合作学习,但合作的意识并不明确,这不等于是合作学习。在我们平时的教学中应进一步培养学生的集体荣誉感/,培养学生学会自己学习(自己学会读书,学会自己完成作业,自己动脑解决问题,能用写或者画表达自己的感受)。还需要在学生养成教育上多做一些工作。(二)在数学教学中应用杜郎口教学模式我感觉可以在以下方面进行尝试1。激发学生学习数学的兴趣(多鼓励,多表扬,小的物质奖励)。2。现在很多学生一上数学课就高兴得尖叫,但是问他上一节课学了什么?不知道!问他看了有什么发现?不知道!我认为首先要培养学生正确的学习方法,养成一参考资料,少熬夜!个好的学习习惯。3。鼓励学生互帮互助,合作学习。4。自主学习,能有自己的想法,能按照自己的意愿进行创作。最后我引用书本一句话,结束我的发言。把课堂还给学生,并不意味着简单的“领地转让”,也不意味着教师无所作为,而且向教师提出更高的要求,学生毕竟是学生,他们还小,在各方面还很稚嫩。发挥学生的主体作用,绝对离不开教师的主导作用。杜郎口学习心得2当我们再次踏进杜郎口那生动、有序、高效,大容量、立体式、快节奏的英语课堂时,我再次被深深得打动了。他们的课堂为什么能够这样?我们的学生素质、自身条件、家庭背景等等都大大优越于他们,为什么我们的课堂就不出这样的效果呢?仔细想来,我们与杜郎口存在着以下几个方面的不同:一教师方面:杜郎口的教师虽然专业素质可能不如我们,但是,他们的理念却走在了我们的前列,放手发动学生、充分相信学生,把课堂完全交给学生,课堂上真正围绕着学生的学习状况、学习进度、学生的学习思维习惯进行,以学生为中心而不是以教师为中心。二学生方面学生的求知欲望比我们学生强。也许是“穷人的孩子早当家”的缘故,贫穷落后的杜郎口的孩子们知道离开学习别无出路,所以他们发奋学习。但是我要说,是他们老师家长教育得好,家庭状况、未来发展,做老师的、做父母的不告诉他们,他们自己能够清楚吗?所以,我计划在班内开展以下活动:1)家庭经济收入和支出调查,让学生了解自己的家庭状况,从中感悟到为了将来孝敬父母,现在要努力学习;2)听爸妈谈他们的奋斗经历,写出你的感想;3)召开“你长大了干什么?”(我的未来设想)主题班会,让学生感悟到要想未来有成就,现在必须努力学习;4)征文“二十年以后”。学生有序,书写和学习都比较认真。这一点是老师在日常的学习中逐步培养的。1)召开“学会尊重他人”主题班会,让学生感悟到,上课认真听讲,积极投入课堂是对老师、对他人、对知识的尊重;2)逐步培养学生良好的学习习惯。杜郎口的学生自律性强。无论是课上还是课下,尤其是课下,他们在无老师看管的情况下都在自觉地预习复习,教室内的说话声都是在讨论题、解决问题。1)制定严格的纪律规范学生在教室内的行为;2)健全班级和级部的制度和纪律。杜郎口的学生不如我们学生聪明,但是他们反复的练习,不厌其烦地记忆是我们学生所不及的。1)引导学生避免眼高手低的毛病,凡知识写出来;参考资料,少熬夜!2)给学生讲明“艾宾斯遗忘规律”,引导学生,及时复习,反复复习。让学生真正动起来。班内采取措施,引导学生真正地动起来。我计划,每天利用晨会的时间,点评昨天的课堂情况:1)学习委员、课代表总结点评优秀小组、优秀个人;2)组长总结本组内的情况;3)学生讨论课堂存在的问题以及改进意见。在学习与思考中蜕变进入杜郎口,少了上次的兴奋与激动,更多的是深深的思考。一、杜郎口中学成功的表象1、团坐式的课桌排放。满教室利用率很高的黑板。“三三六”的教学模式。自由灵活独特的课堂。2、生源及师资均无任何优势可言的情况下,教学成绩一年比一年好。到现在位居全县之首。3、省教科所的大力推广。二、杜郎口成功的背后1、领导、教师的辛勤付出。2、充分相信学生,让每一个学生都走向成功的先进教育理念。“听,兴奋点一个;写,兴奋点两个;说,却有无数个兴奋点!”的学习策略。引导学生通过说出来,以巩固所学知识。此法有其特别之处。3、坚持不懈的坚定信念。踏实肯干务实、不断推进的工作的工作作风。4、纯朴的校风,学风。5、具体可行的操作方法。如:“兵练兵,兵强兵”的小组合作方式。6、前瞻性的工作思路。“要求、引导干部、教师要有工作思路;学生干部工作要有创新。”三、我们可以借鉴之处1、坚定“每一个学生能成功,不放弃每一个学生”的理念不动摇。“与学生平等相处,不指责学生,多讲道理,并让学生感受到老师对他们的爱与关心!”真正与学生建立起合谐、积极向上的健康师生关系。让每一个学生“亲其师”。2、众志成城,群策群力,共创良好校风、班风、学风。干部带动教师,教师带动学生。努力形成务实肯干,任劳任怨的工作作风。3、教师不要再只靠自己单干,要相信并培养班干部、课代表和小组长,并充分发挥他们的作用。特别是小组长的带动和管理作用。落实“兵练兵,兵强兵”,使更多学生有提高的机会。4、不怕问题与困难,敢于斗争,善于斗争,努力开创教育教学新局面的胆识。5、建立系统的反馈机制。每天班长负责反馈各小组情况,参考资料,少熬夜!小组长反馈每一名学生的情况。6、提倡引导学生提有价值的问题。“能提出有价值问题的,才是优秀的学生,才是有头脑的学生!”7、老师的作用就是组织、点拨。也只能组织、点拨。8、鼓励学生挑战。可以挑战同学,可以挑战自己,可以挑战老师,还可以挑战名人。努力营造敢于挑战的氛围。9、黑板上方划分出五个区域,目的是给各小组长每天评价(表扬为主)自己小组成员的地方,增强反馈力度。可以是表扬现象,也可以表扬个人。四、可能遇到的困难1、部分教师的观念。由于多年积累,有的教师的工作作风较难改变,在其内心,学生仍然是可以任意支配的。不能平等的把学生看成是自己的朋友。有的会觉得让每一个学生都成功是不可能的。其实这一部分教师应该知道,对一部分学生来说,能考及格就是成功。能进步就是成功。有的老师可能把目光盯在个别双落后生身上,从而怀疑自己的能力,减弱前进的勇气。2、害怕困难与问题。由于种种原因,工作中有了问题要么回避,要么掩盖,结果往往会丧失解决问题的最佳时机。我们应该养成正视困难与问题,积极想办法解决困难与问题的习惯。只有解决了问题才能进步,鼓励每一位教师来主动找问题,分析问题,解决问题,从而推动我们的工作。3、急于求成或半途而废。五、推进工作的建议可以按“全面铺开,重点突破”的工作思路展开。先找准几个突破口。1、学生方面:各班重选(重新确认)小组长,明确其任务,树立其威信,培养其能力,不断增强其信心。小组长的工作积极性调动起来了,才有可能落实“兵帮兵,兵练兵”,以达到“兵强兵”的目的。2、教师方面:在“爱学生,信学生”上做文章,全力营造热爱学生,相信学生的氛围。通过教师带动,达到学生“亲其师,信其道”的目的。从而推动我们的教育教学工作。3、干部及班主任方面:逐步建立系统、细致、准确的信息反馈机制。将责任落实到每一个小组,落实到每一名学生。充分调动班干部、小组长的工作及学习的积极性。给学生一个机会,他会还你一个奇迹——再进杜郎口中学学习体会启示一,时时处处以人为本的学生观:一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展。启示之二,教师把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。启示之三:老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式,杜郎口中学的课堂教学模式的优势是什么?毫无疑问,就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性,充分发挥了学参考资料,少熬夜!生的主体作用,真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。反思我的课改,我觉得和他们相比,只是走到了他们的课改最困难的阶段。我虽然退出了讲台,却用导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