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1/152023年家乡的小学综合实践活动方案(案例)_小学综合实践活动方案(案例)【通用8篇】为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写较为完美的方案呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。家乡的小学综合实践活动方案【第一篇】综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和2/15义务的态度，培养合作精神和自己发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。家乡的小学综合实践活动方案【第二篇】3/151、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。二、新课：1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。四、板书设计：15、认识蚂蚁和白蚁家乡的小学综合实践活动方案【第三篇】组长：刘志海副组长：董海亮徐芳三六年级8月14日；四、五年级8月15日东沿村小学种植园三、四、五、六年级报名原则：各班主任向家长和学生说明参加露营活动的意义及活动流程，让学生们深刻体会到能参加暑期露营活动是学4/15校的一次最高奖励。采取自愿原则，取得家长同意后方可报名参加，以此活动推动学校教育教学工作，增强学生的进取心、自豪感。1.学生穿校服，戴红领巾2.班级教师配备：三年级董翠萍四甲班李晶、李琳超、四乙班罗琳、范艳杰五年级赵瑞英、刘淑梅六年级崔君颖、李玉兰3.各班主任在8月14日收取学生共同居住成员的健康码和行程码。不符合疫情防控要求的不准参加本次活动。6.学校提前准备好2个大灶，炊具，活动场地。7.董海亮、徐芳提前布置好东沿村小学第一届露营系列活动条幅，音响等设备。1.学生15:30前由家长送到学校，班主任带领学生在教学楼前集合并清点人数。2.15:30——16:00校长开营仪式致词，强调活动要求。3.16:00——16:30搭帐篷分配露营区域及搭建帐篷的注意事项，男生在专用教室间两块空地，女生在运动场。必须做到搭建牢固且防潮。董德良、董跃宗、负责指导学生搭建，帐篷搭完后，董德良，董跃宗老师负责对帐篷进行验收。对搭建不合格的指导重新搭建。4.17:00——17:30班主任带领学生到种植园对本班“自留地”进行整理，收获劳动果实；到玉米地掰玉米，花生地摘5/15花生等工作。采摘后，将采摘的玉米、花生等集中在教学楼前篱笆墙外，五年级挑选6名学生对玉米花生进行清洗入锅，点火煮花生。此项工作由董德良、董跃宗两位老师进行指导。5.17:30——19:30师生采摘食材进行野炊活动场地：种植园东侧具体活动如下：四、五、六年级师生一起把收割的韭菜与猪肉包饺子。此项活动由四、五、六年级班主任及科任教师负责。师生种植园内露天聚餐，分享劳动成果。聚餐完毕，各班主任指导学生清理现场，6.19:30——21:00观看露天电影《我和我的祖国》放映地点：实验室西种植园放电影前由徐芳对影片进行介绍及观影后的要求。7.21:00——22:00篝火晚会，文艺汇演徐芳主持，提前把节目进行排号。董跃宗、董德良负责点篝火董海亮负责布置音响。8.22:00洗漱休息1学生休息期间教师轮流值守，安排如下男生露营上半夜刘志海、董跃宗值班；后半夜董海亮、董德良值守。女生露营上半夜董翠苹、李晶、罗琳、崔君颖、赵瑞英值6/15守；后半夜李琳超、时丽丽、刘淑梅、李玉兰、范艳杰值守。2值守要求：教师值守期间确保不出现任何安全问题，夜间学生去厕所需值守教师护送，如发现学生身体出现健康问题立即通知校长，确需送医治疗的要立即派人（董海亮）派车（冀f933u8）及时送往高碑店市医院治疗。9.第二天6:00——7:00洗漱10.7:00——7:50收拾露营装备并打扫露营区域。（培养学生环保意识）11.8:00家长把学生接回家中。各班主任务必把学生全部交给家长，董海亮、董德良、董跃宗做好静校工作。1.8月15日各班组织一次本次活动专项安全教育活动，使全体师生时刻将安全装在心中。8月16日到校后，进一步强调活动注意事项。2.做到人员保证，每班2名教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。3.注意饮食安全，不让学生喝生水和食用不卫生的食品等。4.对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不给予参加。1.班主任做好组织和安全教育工作。2.食品一定要煮熟，严防发生食物中毒和肠道传染病。3.以年级为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切7/15活动听班主任指挥。4.不参加的学生班主任电话联系家长确定。5.活动结束后，家长接学生回家，班主任确保学生全部回家，回家后所有学生在微信群回复“已到家”1.8月18日，召开一次全体教师视频会议，全体教师共同总结本次工作得失，以便为下次活动积累经验。2.8月下旬对本次实践活动情况进行总结，形成图文总结，上传公众号。此项工作由李琳超完成。3.8月——9月开展“露营”实践活动征文评比活动。此项工作由徐芳布置并实施，开学第一周对优秀作品进行奖励。家乡的小学综合实践活动方案【第四篇】五年级三班共有学生36名，全班学习风气良好，是一个上进的班集体。但是学生实践能力相对较差。二、活动内容：主题一：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）主题三：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）主题四：小小发明家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、8/15复印机等的利与弊）1．通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2．了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3．使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4．初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5．获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。6．培养学生发现问题、自主学习，独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防9/15止意外的安全事故发生。3在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。1、学生的评价1评价原则：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合，要重视学生的.自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。2评价主体：教师、学生、家长等。3评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。4评价方法：激励性评价为主、管理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合。2、教师的评价1评价内容：教学准备、教学组织形式、教学环境、学习方式、评价方法等。2评价方法：整体评价与分段评价相结合；自我评价与学生评价相结合；文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。家乡的小学综合实践活动方案【第五篇】为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的`美好，也10/15为了培养学生热爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发现美，感受美，进一步增强环境保护意识，争做一个文明的小市民。我校师生决定4月13日去合肥植物园参观。4月13日合肥植物园一年级师生，约550多人。负责人：王岚一1束然张婷婷一2叶婷婷汪爱梅一3方义炳卢娟一4郭云劳芮一5朱红许玉珍一6袁燕敏宇世蓉一7郑海燕马勤一8乔利荣廖红玲一9李丽李慧一10刘晓娟张宏强后勤、联络员：王岚(兼)25元/人（午餐自带）08:30---09:00从学校出发坐车到达植物园。09:00---09:301、一日活动安全教育2、强调活动纪律。09:30---09:50学生稍息片刻，组队。09:50---11:20学生进入园区进行参观。11:20---11:3011/15学生上厕所、洗手准备午餐11:30---12:00学生午餐、休息12:00---14:00教师将学生组队进入其他园区，继续参观。14:00---14:10学生休息。14:10---14:50学生进行游戏活动14:50---15:00组织学生乘车回校合肥师范附小一年级组xx年4月1日家乡的小学综合实践活动方案【第六篇】为了全面普及科学技术知识，让更多的学生参与到青少年科技活动，更好的培养学生动手动脑的'能力，推动我校科普教育的发展。科技给我力量，创新实现梦想“奇思妙想”纸质模型承重竞赛活动1、时间：9月27日2、地点：学校食堂一楼。3、参与人员:三到五年级每班8人。12/154、现场制作承重赛基本要求1)统一用提供的材料：a4纸二张、小尺小刀各一把、双面胶一卷。制作时间60分钟。2)纸结构要求a、利用两张a4纸制作一个结构模型。b、不低于14厘米高，结构形式不限。c、一个小时内独立完成。3)测试承重要求a、参赛选手开始摆放纸质模型与有机玻璃时裁判开始计时(总的承重操作时间为4分钟)b、往有机玻璃上加矿泉水，每一次可以加任意瓶，放好后学生可继续下一次加水;也可选择举手，裁判开始计时3秒钟不倒为承重有效(不举手不计算成绩)，举手计算成绩后还可以继续加水，在4分钟内直到纸质模型倒塌，以前一次