参考资料,少熬夜!春泥计划工作计划精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“春泥计划工作计划精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!春泥计划工作计划1***2011年度“春泥计划”工作计划为认真贯彻上级有关部门文件精神精神,进一步探索完善农村学校、家庭、社会“三结合”教育网络,切实加强农村未成年人思想道德建设工作,促进广大农村未成年人健康成长,根据王店镇政府具体部署,经研究,决定开展农村未成年人教育“春泥计划”实施工作。一、指导思想深入贯彻党的十七大和十七届五中全会精神,坚持科学发展观,以社会主义核心价值体系为根本,以“做一个有道德的人”为主题,以营造“孩子开心、家长安心、社会放心”的农村未成年人成长环境为目标,坚持因地制宜、因陋就简、因势利导的原则,按照“春泥计划”有活动、有队伍、有制度、有经费、有阵地等“五个有”的要求,分类指导,分层推进,切实提高“春泥计划”实施工作水平和成效,为农村未成年人营造健康、快乐、安全的成长环境。二、目标任务以村为单位,以青少年活动中心为场所,以丰富农村未成年人文化生活为切入点,加强宣传,调动各方参与的积极性,有计划、有步骤地推进“春泥计划”实施工作,充分利用学校寒暑假期、传统节日和双休日等课余时间,依托农村现有的各类活动场所,积极开展道德实践、社会体验和文娱活动,不断提高未成年人的思想道德素质和科学文化素质,着力改善农村未成年人的校外文化生活,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,努力实现“在校做个好学生、在家做个好儿女、在社会做个好公民”的目标。三、基本内容1、有活动。突显文化特色和当地实际,精心设计活动载体,做到活动安排经常化、内容大众化、题材多样化,形成道德实践、社会体验、能力提升、志愿服务、文体娱乐、学业辅导等相结合的活动模式,寓教于乐,使未成年人在活动中陶冶情操、提升素养。并以此把“春泥计划”实施工作引向深入,不断扩大影响。2、有人员。动员全社会的力量,积极参与实施“春泥计划”,充分发挥机中小学教师、村两委干部、离退休老师、“五老”人员、大学生村官、返乡大学生、村志愿者、能工巧匠、企业特别是民营企业的党团员等各类人员的作用,精选其中的优秀分子担任辅导员,建立一支未成年人校外活动策划、组织、参考资料,少熬夜!帮扶、助教的人才队伍。3、有阵地。利用村办公用房、文化活动室等现有场地,采取综合使用的形式,努力为未成年人开辟和拓展学习辅导、体育锻炼、图书阅览等安全、方便的校外活动阵地;依托爱国主义教育基地、历史遗址、农业园区、知名企业等场所,开发社会实践体验基地;整合文化信息共享工程、党员干部远程教育等网上资源,建设网上教育阵地。4、有制度。加强“春泥计划”实施工作的规范化建设,建立台账登记、档案保存、书刊器材使用、安全防范等管理制度,做到有工作计划、有活动记录、有档案资料、有规章制度。逐步探索建立工作人员职责、人员培训、资金管理等相关配套制度。5、有经费。重视“春泥计划”实施工作的经费投入,把它作为为未成年人提供社会教育的公共产品。同时,积极调动全社会力量,发挥“双百结对,共创文明”等载体的作用,运用多种渠道筹集“春泥计划”专门资金。四、工作原则1、坚持围绕中心,全面推进原则。坚持以科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系为根本,以“做一个有道德的人”为主题,加强和改进农村未成年人思想道德建设。重点培养教育农村未成年人在生活上自立,学习上自强,思想上自信,行为上自律,形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体的思想情感。结合落实“十二五”规划,统筹安排,全面部署,整体推进,切实将农村未成年人教育“春泥计划”工作纳入经济社会发展总体规划之中,建立健全实施“春泥计划”工作班子,制定工作计划,健全专兼职辅导员队伍,发挥家长学校和合未成年人组织的作用,确保“春泥计划”各项工作落到实处。2、坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”原则。开展农村未成年人教育“春泥计划”实施工作,既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应未成年人身心成长的特点和成长规律,利用寒暑假、传统节日和双休日等课余时间,利用农村各类活动场所和人文资源,组织开展贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的活动,使未成年人在寓教于乐中陶冶情操、提升素养。3、坚持知与行相统一的原则。注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导农村未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范。五、实施步骤“春泥计划”工作分三个阶段进行。(一)调研准备、宣传发动阶段(2011年4-5月)调研发动。认真开展调研,摸清全村未成年人思想道德建设现状(包括未成年人数量、活动开展情况等),制订实施方案,全面部署“春泥计划”实施工作。健全组织。建立相应未成年人教育工作机构,建立健全村参考资料,少熬夜!关工委、家长学校,聘任教育顾问,建立辅导员队伍,成立未成年人协会,全面加强未成年人思想道德建设工作。建立制度。完善未成年人教育工作规章制度。建立健全台帐登记、档案保存、阵地建设、安全防范等方面的管理制度,积极构建学校、家庭、社会“三结合”的协调运作机制,存进“春泥计划”实施工作的规范化建设。建设阵地。整合村办公室、文化活动室等现有资源,加大统筹,采取综合使用的形式,建立未成年人活动场所。建立图书阅览室、文体活动点等学习实践基地。(二)组织实施、开展活动阶段(2011年6月-11月)。因地制宜,按照实施方案开展丰富有益的活动。一是开展道德实践活动。组织开展道德实践活动,践行道德规范,培养高尚品质。在家庭中,帮助家长做家务、孝老爱亲;在村落里,帮助弱势群体,参与乡风文明建设;在同伴间,关心帮助小伙伴,团结爱护小伙伴,开展集体游戏、学业辅导等活动。二是开展社会体验活动。遵循未成年人的身心特点和成长规律,加强社会体验。走进田野、企业、爱国主义教育基地、历史遗址等实践基地,开展多样社会体验活动,培养农村未成年人爱家爱乡的情怀。三是开展能力提升活动。培育现代理念,养成良好习惯。开展法律知识、交通安全、灾害自救、紧急救护等安全教育,树立法律意识、安全意识和环保意识,培养生活自理、自我保护、紧急避险等能力。四是开展文体娱乐活动。发展未成年人天性,塑造阳光心态。利用传统节日,结合当地民俗,组织开展“快乐一天”、“亮我才艺”等适合未成年人的趣味文娱、体育活动,进行丰富多彩的乡土才艺教育,不断丰富充实未成年人校外精神文化生活,培养开朗的性格和健康人格。每项活动都要有明确的主题、具体的要求、合适的载体,都要落实好组织者、辅导者、参加者,确保安全、有序、有效地开展。(三)巩固完善、总结提高阶段(2011年12月)查找工作中存在的问题,提出整改措施,根据当年度“春泥计划”实施工作计划,写出书面总结春泥计划2“春泥计划”推进未成年人健康成长要大力实施农村未成年人思想道德建设“阵地工程”、“净化工程”、“精品工程”、“绿网工程”、“帮扶工程”,全面实施“春泥计划”,关心农村孩子的学习和生活,帮助解决实际困难,为农村未成年人的健康成长创造良好环境和条件。以未成年人校外基地建设为突破口,全面实施“春泥计划”,取得了明显的成效,并呈现出不同的工作亮点。1、加强领导,精心安排部署。为了确保“春泥计划”试点工作顺利推进,我们通过深入基层调查摸底,结果发现我区未成年人课余时间十分繁忙,但活动内容较为单一,主要以培训补习为主。同时也发现公益机构和社会民间机构在服务未成年人方面未能发挥应有的作用。结合瓯海区实际,以基地建设参考资料,少熬夜!为突破口,为未成年人提供“菜单式”基地服务,突出市场经营容入公益事业的模式,推进“春泥计划”。瓯海区在前期建立“春泥计划”试点工作领导小组、成立关心下一代工作委员会、聘请教育顾问、建立家长学校的基础上,印发了2009年“春泥计划”实施方案,对下阶段的工作作了精心部署,切实落实各项工作措施,做到分工明确、责任到位。各镇(街道)相应成立领导小组和实施方案,为试点工作有人抓、未成年人教育有人管、教育活动有人办奠定了组织基础。2、因势利导,开辟活动阵地。瓯海区共有各级爱国主义教育基地、科普基地等各类校外活动场所以及各类社会民间机构共100来所。通过实地考查,认真筛选,最终确定54个场所命名为第一批“春泥计划”教育实践基地。校外活动场所是未成年人开展校外活动的重要条件之一,试点村(社区)虽然有部分文化活动场所和设施,但设备简陋,使用率低。为此,瓯海区按照“就地取材、统筹兼顾、资源共享”的原则,充分利用当地原有的一些公共场所,积极创建未成年人活动中心。如新桥街道利用现有的文体中心,进行资源整合,开辟拥有了电子阅览室和图书室、配备各种健身器材和乒乓桌等配套设施的“春泥计划”教育实践基地。积极引导社会民间机构组织,参与“春泥计划”教育实践基地建设,充分利用“开放日”、“双休日”、“专题活动日”发挥基地作用,有力保障了春泥计划试点工作的顺利开展。3、创新载体,丰富文体活动。未成年人假期、休息日在家,传统活动单一,除看电视、玩电脑外几乎没有新鲜事情可做。我们以春泥计划的实施为契机,以丰富农村未成年人文化生活为切入点,精心设计文体活动载体,以“手拉手,共成长”为主题,策划10个系列的活动,内容包括:手工制作、共唱童谣、模拟法庭、动画片赏析、非遗零距离、读者淘书队、夏令营活动、家庭结对、优秀读物推荐、广场游园会等。在活动形式上寓教于乐,让孩子们在玩里学,通过游戏、比赛、游玩,让孩子自己去体会。每个活动主题鲜明,形式新颖,内容丰富,让未成年人在游戏中受到教育,在活动中学有所乐,玩有所得,改善往常未成年人单调枯燥的假期生活。为推进农村素质教育,增强未成年人之间组织协调、团结协助的精神,在特聘辅导老师和大学生志愿者的精心指导下,未成年人根据各自的特长,开展自娱自乐文化活动,彰显了“春泥计划”的内涵。同时,各基地结合自身实际,因地制宜,积极探索、创新,充分发挥教育实践基地的作用,设计一批适合未成年人的活动。如景山街道开展道德实践、知识培训、志愿服务和文体活动。组织中小学生进行消防自救知识培训,开放村居阅览室方便学习交流。社区学校不定期组织邀请大学生走进社区与中小学生交流学习心得。组织青少年志愿者服务队开展系列志愿服务;新桥街道依托“双海培训中心”和“俊雅音乐学校”充实各基地师资力量,举办早教知识、“争做双合格父母”、“今天我如何做家长”、“家庭中的挫折教育”等讲座,开展情景剧团、手参考资料,少熬夜!工艺社、新桥读书社、小记者团等多种团队建设和“我和孩子共成长”妇女零距离约谈会形式的亲子活动;郭溪镇和仙岩镇积极发挥燎原社、景德寺和浙南一大会址的优势,组织了“红色之旅”主题教育;茶山街道泉川艺社爱心联谊基地开展对学生进行书法、美术培训指导,南拳实践基地设立青少年培训项目,开展南拳送校园活动。各基地还开展了我爱祖国家乡书画绘展、文明礼仪知识学习系列活动;泽雅镇的寨下堂青少年实践基地全面对外开放,开展纸山文化体验活动;瓯海图书馆组织了少年儿童暑期读书月活动等,发挥浓郁地域特色。4、统筹安排,注重结合文章。各基地聘请了附近学校的教师做好未成年人的假期学习辅导,鼓励并调动学生自主学习、超前学习,为新学期学习打下扎实基础。针对未成年人假期活动的需要和特点,我们还多次邀请了相关专家举办了安全、文明出行等讲座。一是与相关单位的现有资源相结合,教育系统选派学校优秀教师到教育实践基地担任辅导员;文化系统利用文化馆和镇(街道)文化站等阵地,开展各种形式的人员培训,并帮助策划、组织各种文娱活动;共青团组织发挥优势,依托“雏鹰争章”、“少先队员手拉手”等载体,组织团员青年和少先队员们开展相应活动;妇联组织依靠家长学校和基层妇女组织,开展家庭教育和关爱行动;关工委突显“五老队伍”的作用,为孩子们提供各种服务。二是与创建文明村(社区)活动相结合。开展了清洁村庄环境卫生活动,创建优美环境,并在“双百结对共建文明”结对单位的支持下,组织未成年人进村入户,向家长宣传“文明出行”等礼仪知识。三是与道德实践活动相结合。以“做一个有道德的人”为主题,组织未成年人深入开展多种形