电子邮件（通用5篇）

好文供参考!1/20电子邮件（通用5篇）【引读】这篇优秀的文档“电子邮件（通用5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！电子邮件【第一篇】中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来了很大困难。为解决这个问题，我先后在网易和新浪上分别申请了免费邮箱进行测试，结果发现新浪的邮箱比较稳定些，于是叫学生们申请了一个新浪上的免费邮箱。创新是发展的灵魂。教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培养学生的创新性思维。计算机教学有着广阔的创作空间，这就需要教师尽可能的为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的好文供参考!2/20做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。兴趣是学生最好的老师。因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。所以，我在设计任务时，以今天小明同学今天过生日作为本课的一个情景，让学生完成给同学发电子贺信作为任务，以此激发学生的学习兴趣。并在网络上准备一些鲜花图片，生日蛋糕等图片，让学生作为附件发送给小明同学，这样更进一步激发学生的学习兴趣，积极想完成这一任务。纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择自己喜欢的作品来设计，增强了学习的动力和创作热情。也有利于学生更好地掌握计算机基本操作技能。同时，通过组内交流、协作学习。增强了互助意识，培养了学生的人际交往能力、协作能力。其次，通过作品展示，进行自评和他评，培养了学生勇于表达自己的思想和情感的品质，使学生的个性、审美素质和创新能力得到培养和发展。好文供参考!3/20实践证明，通过计算机的网络平台真正实现了教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教学技术的信息化，从而使素质教育的学科教学得到突破性进展。电子邮件【第二篇】信息技术教案教师：许卿单位：教学内容：高中信息技术课本活动1收发电子邮件活动目的：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法活动内容：1.申请免费邮箱2.收发电子邮件活动准备：至少50计算机（可以上网）教学过程：一、导入走入教室，环顾一周，上课。自我介绍，姓许，开始导入。问一个问题：大家在生活通过什么工具和你的朋友或同学沟通和联系？同学回答问题对，有很多种方法，我们可以写信，手机，电话，qq，还好文供参考!4/20有发伊妹儿，也就是e-mail。大家也许都发过邮件。上网的时候发个e_mail给好友。那么e-mail是什么呢？我们给它下一个书面的定义：在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件（e-mail）。同学们觉得，e-mail和我们平时生活中的信哪个更方便呢？回答问题那么e-mail比信有那些优点？总结一下：最大的优点是速度快，e-mail随发就到了，而信要几天或几周。下面我们就来学习怎样收发e-mail。二、教学内容我们要发邮件给别人的时候首先自己要有一个邮箱，下面我们先来申请一个免费邮箱。提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有网易，搜狐，新浪等。我们现在就去网易申请一个免费邮箱。1.在地址栏中输入：，按回车，显示首页。单击邮件中心，进入网易邮件管理系统。2.在免费邮箱单击申请按钮，阅读服务条款，单击该页尾部的我同意按钮，进入申请通行证页面。3.在请选择通行证用户名右边的文本框里输入你的通行好文供参考!5/20证名称，如“schooltime2000”。每个人的通行证名不能相同，一旦有人在网易望站申请了一个通行证名，别人就不能再使用该名。4.单击确认按钮，进入注册信息页面。5.按要求和提示填写完个人资料表格，单击确认按钮，邮件服务器将对你填写的信息进行检查，如果没有错误则显示出错提示，与要再次填写有关内容。好了，申请了一个邮箱之后我们来学习收发邮件。1.登陆网易首页，输入用户名和密码，单击登陆按钮。2.单击163免费邮箱，再单击进入邮件按钮，进入免费邮件系统。3.单击发邮件，进入发邮件页面。4.在收件人右边的文本框里填写收件人的电子信箱地址，如“，在主题右边文本框里填写邮件的主题“作业”。5.在邮箱的文本编辑区内输入邮件内容，“作业”。如果需要发送附件，单击附件，进入粘贴附件页面。6.单击浏览按钮，查找并选定所要粘贴的附件文件，单击粘贴按钮，将该文件粘贴到邮件上，单击完成按钮返回邮件管理页面。7.单击发送按钮，邮件被发送到指定的邮箱，邮件管理服务器给出提示信息：您的信件已成功发送到。发了邮件之后我们去我的信箱看看收到的邮件。好文供参考!6/20步骤和前面一样，首先要先进入邮件管理服务器，单击收邮件。出现收件箱的邮件标题列表，单击某一标题可查看该邮件的详细内容。下面，同学们自己上网去申请一个信箱，并每人给老师发个邮件，自我介绍一下。我的邮箱是三、小结这节课大家学会了怎么收发邮件，也了解了e-mail的作用。电子邮件【第三篇】课题:《电子邮件》课时安排：1课时教学目标：一、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。②掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。二、过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。好文供参考!7/20三、情感态度和价值观通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点：收发和回复电子邮件的方法教学难点：含有附件的邮件的发送方法教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松掌握本节课的教学内容。教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。教学准备：powerpoint课件、多媒体电子教室（连接因特网）、素材库（包括图片和相关文件等）、foxmail软件等。教学过程：部分教师活动好文供参考!8/20学生活动导入部分新课导入：引言：同学们，你经常给自己的同学或朋友写信吗？师问：那你们觉得用纸张写信有什么缺点？师总结：信的内容大多都是文字的，接收时间太长，易丢失、不利于环境保护等。师问：大家想不想用一种新的方式写信呢？引出正题：电子邮件（e-mail）师：出示老师的邮箱地址：师言：我已经在课前给每位同学发了两封邮件，大家想不想知道老师的邮件里写了些什么？师言：收发电子邮件的方法有多种，可以用网站的方式，也可以用邮件管理软件（foxmail和outlookexpress），本节课的学习任务是：学习用web方式来收发电子邮件。（下发学案，内含每个学生的邮箱）生：经常写！生：讨论并发言学生回答：好生阅读课本，了解有关电子邮件的相关知识。生观察并自学e-mail的地址格式。生答：想好文供参考!9/20生：观察探究学习部分一、电子邮件：1.接收电子邮件师导：请同学们用浏览器登录网易邮箱并用自己的用户名和密码登录信箱。师言：进入后认识邮件窗口各部分及栏目。师提出任务：收阅老师发给他们的第一封信。师言：请同学们和我一起操作，点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮，然后单击邮件的主题，将邮件打开。师问：同学们都打开邮件了吗？师：巡回指导。师言：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。师：个别指导师说明：邮箱的容量是有限的，邮箱满后就不能再收了，同学们要及时清理，重要邮件要下载保存。师：引导学生将刚才接收到的邮件删除。生：登录邮箱生：观察生：同步操作生：打开了生分组操作，并互帮互学好文供参考!10/20生：分组操作探究学习部分给学生一点时间，让还没有完成任务的同学完成操作，并开展互帮互学。2.发送和回复邮件师问：同学们讨论一下发邮件需要有哪些必要条件？（引导学生与平时用纸写信做类比）师导：引导同学们单击“写信”按扭，向学生说明写邮件的窗口为“新邮件”，并让学生讨论“新邮件”窗口中该怎样填写？师提出任务：同学们想不想给其他同学发一封e-mail呢？把想说的话发给他，好不好？师言：好，马上开始！师：巡回指导。生：思考并回答生：分组操作生：讨论生答：好生：操作探究学习部分师导：同学们写完后，单击下面的“发送”按扭，你写的信就会发到对方的信箱中了！好文供参考!11/20师言：发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件，看谁给你发了邮件，写了些什么？师问：发完邮件和接收完邮件的同学请举手，没有完成的同学小组内帮助一下。师：巡回指导。师导：同学们观察一下接收邮件的窗口，在邮件窗口的上方，有一个“回复”按扭，同学们单击一下，会给对方回复邮件（相当于回信功能），回复邮件时，写上你想对他说的话，如“来信收到，谢谢！”师：巡回指导师问：回复完了的同学请举手？师说明：回复邮件时，可以引用原件内容，回复的邮件中不用输入收件人的地址。师问：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。师：个别指导师言：请同学们观察一下老师发给你的第二封邮件，看它与第一封有什么不同？师说明：这个邮件里含有附件。师导：请同学打开邮件，并下载里面的图片。师说明：刚才的图片是以附件的形式发送的，引导学生阅读课本第88页附件的发送方法。师提出任务：请同学们给其他同学以附件的形式给发送一好文供参考!12/20张图片（素材库中提供）师：巡回指导巩固练习：要求学生利用“添加附件”的方式给老师回信，发送一两张图片。师言：哪位同学还没有完成？小组内帮一下3.保存邮箱地址师导：在邮件窗口的左上方，有一个“通讯录”按扭，利用它，可以保存同学、朋友的电子信箱地址，有利于查找和管理，发信时也可以避免输入错误。师提出任务：自己添加几个同学的邮箱地址。师：巡回指导。生：操作生：接收邮件并阅读生：互帮互学生：分组操作生：互帮互学生：观察并计论生：分组操作生：阅读课本生：操作生：分组练习操作生：阅读课本好文供参考!13/20生：操作探究学习部分二、抵御不良邮件的“入侵”师言：上网时，我们经常收到些来历不明邮件的干扰，你能判断哪些是不良邮件吗？1.病毒邮件：病毒邮件通常以诱惑人的标题吸引人们打开附件，一旦下载，病毒就会潜入和破坏你的计算机系统。预防方法：对来历不明的邮件，打开前先杀毒，或不要打开附件并立即删除该邮件。师说明：大多数邮件系统提供对附件的免费病毒扫描和病毒清除服务。2.垃圾邮件：别人强行发送给你的商业广告、产品广告、电子刊物等内容的电子邮件。预防方法：设置黑名单或用邮件过滤器过滤。师说明：垃圾邮件信息价值低，发送量大，严重时阻塞网络，很多国家制定法律、规定，发送垃圾邮件是违法行为。生：阅读课本，了解有关不良邮件的相关知识生：阅读课本，分组讨论生：阅读课本生：分组交流实践应用部分主题一：将本节课学习的收获和存在的困惑写下来，通过好文供参考!14/20邮件发给老师（老师邮箱：）。师：巡回指导主题二：如果你是科技小组的组