幼儿园学期班务工作计划最新5篇

幼儿园学期班务工作计划最新5篇为了更好地理解工作的本质，一份优秀的工作计划能够使我们事半功倍。制定一个良好的工作计划并严格执行，这样才能够跟上职场的快节奏。在编写工作计划时，别人提供的意见是否重要呢？这篇名为“幼儿园学期班务工作计划最新5篇”的文章非常值得一读。我们强烈推荐给大家，希望这篇文章能够帮助您解决一些困难，谢谢您的参考下载！幼儿园学期班务工作计划篇【第一篇】《漕泾幼儿园2019学年第二学期业务工作计划》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！一、情况分析，上学期，我园接受了“上海市一级园”创建的评估验收，在创建过程中，我们从课程实施方案的完善、环境创设、专用活动室管理利用、教师教育理念及教学水平的提高等方面做了进一步的加强。期间，我们得到了区教研员大力支持与悉心指导，也由此，业务工作质量获得了较快的提高。在验收中，专家们对我园的作息时间、课程设置、保教计划、教师保育意识以及环境、游戏活动、运动、生活活动、特色活动组织等均做了充分的肯定。上学期，我们工作重点落实在个别化学习活动环境创设与材料提供的研究，着重构建个别化学习活动的主题资源包和资源库。每一个教研组按照主题进程，梳理个别化学习活动内容，由各班教师结合班级幼儿特点和需要设计和创设个别化学习活动的环境，提供多样且有层次的材料。学期末，以照片和书面的形式，将资源汇总成资源包和资源库。本学期，我们将继续进行主题资源库的构建。（一）优势1.历经一级园创建过程，使业务管理条理清晰，使教师能较从容、规范地实施课程、组织一日活动，一批年轻的教师得到了较快的成长。2.教师保教意识增强，对环境创设能力、幼儿年龄特点把握等方面有了明显提高。（二）不足1.教研活动有效性需加强，教研过程更要体现教师的思考、观点，解决问题的过程。2.集体教学活动目标的定位需加强研究。既要考虑幼儿基本经验获取，又要考虑是否对幼儿富有挑战性。二、指导思想继续以二期课改精神为指导，积极落实国家、市、区教育工作会议精神，以全面提高保教质量为目标，在实践中充分体现“分享快乐、体验成功”办园理念，以上海市一级园的标准为规范，努力提高教师专业水平。三、工作目标1.推进“个别化学习活动环境创设”的研究，提高教师对个别化活动材料的开发能力。2.进一步研究集体教学活动有效性，提高教师目标定位能力。3.加强课程管理，加强对教师的培训，提高课程意识与实践能力。四、主要工作1项目1内容1措施1执行人1课程建设1课程管理11.每月组织教师交流在实践课程过程中遇到的问题和困难，大、小教研组做好课程阶段性评价、总结与调整。2.继续构建共享主题资源包、资源库。3.汇编幼儿科技教育课程，在教研组内反复磨课，使成熟课力争成为优质课、精品课。4.继续加强专用活动室的管理、实践，形成“音乐室、美工室”活动方案集。1园长室、科研组、教研组、教师1教师培训1创设学习与展示机会11.开展第三届园学科带头人的评选，鼓励教师积极参与评选活动。同时完善对园学科带头人的评选、管理、评价和考核，激励骨干教师参与项目研究，发挥示范辐射引领作用。2.开展星级评价，通过幼儿与家长对教师工作满意度的评价，促进教师主动发展。3.举行区内展示活动，让青年教师在大型活动中得到锤炼。4.有效开展四园联动、组团发展活动，为教师们提供与结对园交流展示、学习的机会。1园长室、业务组1园本培训11.集体研训1）集体教学活动有效性培训。2）对“学习、生活、游戏、运动”实践中出现的问题，有重点的培训与研讨。2.分层研训1）青年教师专题研究培训，指导青年教师在实践中开展研究。2）经验教师集体教学活动设计培训。3）骨干教师观察分析幼儿个别化学习活动行为的培训。1园长室、业务组、师训组1保教研究1园本研究11.个别化学习活动环境创设专题研究。以教研组为主阵地，进一步研究各年龄段幼儿的个别化学习活动的材料开发与提供。2.各小教研组继上学期的专题内容继续加强专题研究。各教研组将研究做深入，并向全园展示研究成效。1）1园长室、教研组、教师附（一）大教研组的安排1序号1内容1目标1形式1完成周次111生活活动如何做到让幼儿自主1提高教师引导幼儿自主生活活动的能力，了解一些方法与策略。1交流研讨12121生活活动实施中的困惑1解决青年教师在实施生活活动中遇到的困惑，并使她们对生活活动组织1交流研讨14131让幼儿园的个别化学习区域活动更有意义1对幼儿园个别化学习活动进一步理解与认识1学习研讨16141分散运动如何做到幼儿自主1提高教师运动组织能力，做到运动既自主又有运动量1交流研讨18151各班交流个别化学习活动，研讨环境与材料能否体现新课程和本主题活动的目标取向，是否关注课程平衡1分析个别化学习活动材料的教育价值，年龄特点体现及课程的平衡，提高教师投放材料的能力1交流研讨110161解读幼儿游戏行为，判断幼儿游戏水平1提高教师游戏观察、分析能力，了解幼儿游戏经验，判断幼儿游戏水平的能力1案例研讨112171当幼儿园“集体教学”活动每天只剩一节时……1从目标定位、提问设计等方面提高集体活动的有效性1学习研讨114181益智区环境创设与材料提供研讨1在交流中，相互分享、启迪、研讨，提高教师对益智区环境创设及材料投放的能力1案例研讨116191美工区环境创设与材料提供研讨1在美工区环境创设展示交流中，引发教师关注幼儿作品展现的美观性1交流研讨118（二）每月业务工作安排1月份1内容1完成周次12月11.稳定幼儿情绪，开展正常有序的保教活动11~212.生活活动研讨月11~413.科技教育课程汇编工作部署1214.组建幼儿艺术小社团1215.幼儿生活能力测试1413月11.运动研讨月活动15-812.班级环境布置评比1613.幼儿运动能力测试1814月11.游戏研讨月活动19~1212.园学科带头人评比活动11013.幼儿游戏水平测试11215月11.学习活动研讨月活动113~1712.班级环境布置评比11413.有学习能力测试11816月11.“六一”庆祝活动11712.完成科技教育课程初稿120幼儿园学期班务工作计划篇【第二篇】《2016年春学期泰兴市育红幼儿园园务工作计划》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！2016年春学期，我园将以十八届四中、五中全会精神为统领，认真贯彻落实全市2016年教育工作会议精神，深入践行《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，以新颁发的《幼儿园工作规程》为指导，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵建设。狠抓规范，力求创新，优质服务，不断提升保教质量，真正使每一位幼儿健康、快乐成长，开创我园各项工作的新局面。二、主要工作目标(一)抓管理，重质态，创建人文校园；(二)抓学习，重研究，创建学习型校园；(三)抓亮点，重特色，创建游戏乐园；(四)抓规范，重常态，创建平安校园；(五)优服务，重效率，创建和谐校园；三、主要工作措施（一)抓管理，重质态，创建人文校园1.营造良好的人文环境。以“爱岗敬业、创造奉献”的精神为核心，在全园倡导“团结互助、勤勉奉献、积极向上、求新求变”的工作状态，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的信念：工作着是幸福的、快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园洋溢满满的正能量。2.重视有效的过程管理。创新幼儿园管理机制，细化条线管理模式，制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，提升教师的目标感、责任感、团队协作感，进而提升管理工作的“执行力、时效性、问责制”。重申幼儿园各项规章制度，调整和制定2016年教职工绩效考核方案，保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。3.加强督查和指导。把督查和指导作为推进工作的重要举措。园领导定期深入班级，对班级管理、幼儿日常行为和学习生活习惯、室内外环境创设、区域活动、教师备课、组织教学等方面进行巡查和指导。建立推门听课制度，抽签听课制度，加强听课后的交流与指导，促进每位教师在班级常规管理及教育教学综合能力上的提高，促使幼儿园教育教学工作更加规范化、常态化、质态化。(二)抓学习，重研究，创建学习型校园1.坚持集中政治学习制度，提升教师师德水平。进一步丰富教职工政治学习的内容和形式，坚持集中学习与分散研习相结合。在全园大力开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。在幼儿园形成“比师德、学先进”的良好氛围。结合“三八”妇女节，在教师中开展“感受孩子的感受、关注孩子的关注、快乐孩子的快乐”研讨交流活动。五月份结合“五四”青年节，进行“园荣我荣”、“树形象、比作风、比贡献”主题演讲活动，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨；举行党员教师“创先争优、履诺践诺”活动，做到内强素质，外树形象。深入开展骨干教师、新教师等不同层面的个人谈心活动等，通过不同形式、不同层面的师德教育活动，进一步强化教师教书育人、为人师表、教师言行的规范意识和责任意识，深刻理解师德的内涵，努力打造一支“实干型”、“服务型”、“创新型”教师队伍。2.实施教师大阅读工程，让书香伴随教师的成长。结合“泰州教育大阅读”活动，在教师中深入开展“读教育名著，做学习型教师”的活动，鼓励教师阅读经典的幼教论著和幼教文章，并做理论摘抄、开展心得交流、沙龙研讨、对外成果展示。在已有读书基础上，启动实施“图书漂流活动”，实现教师读书的量变和质变，在全园形成积极进取、努力学习的氛围，创建学习型组织。3.加强业务培训学习，提升保教能力与水平。为加强对全园教师的业务引领，本学期，尝试成立教科室，教科室切实履行职责，以园本培训为抓手，组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步优化教师教育理念与行为。在此基础上,开展新颁发的《幼儿园工作规程》专题学习、解读、培训活动。教科室要创新培训渠道，制定分层培训计划，继续利用业务骨干、教研组长等优质资源，开展多元培训活动，助推教师专业成长。借助上海名师科技网络平台、江苏教师教育网、泰州师说等平台，丰富培训内容与形式。通过聆听专家理论指导讲座、观看名师课例、开展教研等活动，提高教师的保教能力与水平。4.加强教学专题研究，优化日常教学质态。继续实行教研组集中研究制度。围绕互联网+，各组在上学期专题研究基础上，创新教研形式，创新展示形式，以研促教，以研促常态。要切实树立过程意识，人人参与，人人受益。要将教研工作贯穿于学期全过程，要关注常态教学，树立活动室就是研究室，常态课就是研究课的意识，确保常态教学质态。5.深化教育科研，提升课题研究成效。围绕省、市两个规划课题，积极回顾与反思，创新思路，改进研究策略与方法。泰州市规划课题《幼儿园户外拓展性活动的实践研究》力争在本学期结题，课题组成员要尽早准备与谋划，积极梳理成绩，物化成果。省级规划课题《以共同体为依托区域推进农村幼儿园自主发展的研究》要进一步拓宽思路，按照实施方案，深入实施，并注重成果积累。(三)抓亮点，重特色，创建游戏乐园1.优化主题教育活动。以一日活动为主阵地，以情感教育为切入口，优化一日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。结合节日、主题教育，开展丰富多彩的体验活动、实践活动。充分利用周边资源，带领幼儿走进自然，走进社区，走进社会，提升幼儿经验，陶冶幼儿性情。2.提升区域活动质量。积极围绕省课程游戏化项目《快乐体验课程游戏化》，以“满足幼儿需要，方便幼儿活动”为原则，优化班级区域设置，丰富区域活动材料，突显让幼儿在生活中体验、在情境中体验、在互动中体验。同时创新集体研讨和主题研讨的活动形式，通过采用微格技术再现活动情境，定期进行观察记录交流与研讨，提升教师对游戏中儿童行为的分析能力和指导能力，体现区域游戏的价值和内涵。3.打造节日特色活动。结合省课程游戏化项目，围绕幼儿园园本课程，在全园打造“香香美食节”和“快乐游戏节”两大园本节日特色活动。活动中，科学安排，有效实施，将“两节”的内