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列夫·托尔斯泰茨威格第二课时有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？放声朗读6--9自然段，思考1：托尔斯泰的眼睛有什么特点？而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。比喻和夸张的运用，不仅使人物形象鲜明，特征突出，更使读者回味无穷。这道目光像黑豹那样这道目光像锃亮的钢刀那样这道目光像枪弹穿透伪装的甲胄那样这道目光像金刚刀切开玻璃一样这对眼睛是手术刀这对眼睛是X光这对眼睛是寒光四射的匕首这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来——这道目光像黑豹那样像锃亮的钢刀像枪弹穿透伪装的甲胄那样更像金刚刀切开玻璃一样这对眼睛是手术刀是X光是寒光四射的匕首它像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来——啊，它能看清所有的真相可以支配整个世界及其知识财富眼睛像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃.这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。从课文中再找出运用夸张修辞手法的句子，仔细体会它们的表达效果，并在旁边做好批注。1、仔细观察。2、抓住人物的主要特征。3、运用了比喻和夸张的手法。4、形神兼备。我的收获如何进行肖像描写?齐读第九段，思考2：拥有这样一双眼睛的他是是幸福还是不幸的呢？幸福的标准是能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰这个智者他拥有丰富的知识财富能看清真相,他是幸福的。从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是不幸的.从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。这里全是虚伪，全是谎言，全是欺骗，全是罪恶！安娜·卡列尼娜卧轨时对上流社会的诅咒实际是托尔斯泰内心深处对俄罗斯上层社会的呐喊.•托尔斯泰一生都处于矛盾和痛苦之中，到晚年终于放弃了自己的权利、财产和贵族身份，甘愿做一个农民，最后病死在一个小站上。•他逝世后，被埋葬在一个荒郊野外“小小的长方形土丘”中，这个土堆无人守护，也没有十字架、墓碑、墓志铭，甚至连名字也没有，却被茨威格称为“世间最美的坟墓”。•托尔斯泰是一位及普通又不平凡的人，是一个给人类创造巨大精神财富的伟人。你学会了吗？(林黛玉）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。——曹雪芹《红楼梦》那老妇人的状貌没有什么特点，额上虽然已画了好几条皱纹，还不见得怎么衰老。只是她的眼睛有点怪，深陷的眼眶里，红筋连连牵牵的，发亮;放大的瞳子注视着孩子的脸，定定的，凄然失神。老妇人的眼睛重重地闭了两闭;她的泪泉差不多枯竭了，眼睛闭两闭就表示心头一阵酸，周身体验到哭泣时的一切感觉。她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。——安徒生《海的女儿》我为你的眼睛写诗/在如诗的春天/用清泉/用弯月/当流星划过天际/当春风拂过耳畔/你的明眸闪动着最美的颜色……模仿文中的写法，描写图中的眼睛。理想的书籍，是智慧的钥匙。读托尔斯泰的小说，总似乎让人能听到一种深深的叹息，感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂，而同时，也能让你感到他对世界深深的爱。请同学们课后静心去品读代表他艺术高峰的《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》，我想，那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们每一个人的灵魂深处。