家访活动总结最新4篇

家访活动总结最新4篇奉行各项规范和标准是进行文档处理必不可少的基本前提，聪明的人通常会首先查看他人的写作方式。参考文篇可以作为我们模仿的典范文章，经过精心挑选后，我们认为“家访活动总结最新4篇”是最为出色的1篇。我们将不遗余力地提供更好的服务和内容，恳请您多加关注我们的网站！家访活动总结篇【第一篇】体现出的闪光点。让家长对学生有希望，让学生知道老师对他们的期望，从而在和谐的氛围中解决学生存在的问题。从家长那里了解学生的个性，以便更好地帮助他们。及时做好家访记录。三、家访活动之后我们在家访时留下了自己的****，希望能和家长有继续的沟通交流，在家访后的一个星期，就有家长联系我们几个老师，在**中谈了一些不想当孩子面说的问题，我们几位老师在了解情况后，也给出了家长建议，也承诺会更加关注孩子的教育、学习问题。这次家访活动举办的十分有意义，家访活动建立了学生、家长的信心，感化家长，再教育学生，最终达到家校联合的效果。这样，学生才能在美利的环境中成长，收获胜利的果实。和家长们面对面沟通，有别于**联系，家访很有必要。对于我们进一步了解学生，帮助学生解决问题起着关键作用。反思总结之后，我们还完善了每个学生的“学生档案”。研究发现，越来越多的家长把孩子的思想教育放在成就教育之前，这就是教育的进步。学生要**，才能成才。作为一名教师，我们应该参加这样的活动。实现家庭与学校的结合，共同保护孩子的成长家访活动总结篇【第二篇】海口市第三十三小学开展“万名教师访万家”家访活动总结根据秀英区教育系统组织开展“百名干部走基层、万名教师访万家”活动的工作安排，我校于2013年10月—12月认真扎实地开展了家访活动。本次活动全校90位教师参加，本着全覆盖的原则，教师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预期目的，现总结如下：一、学校重视，分工明确为顺利开展了“万名教师访万家”家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了《家访守则》,成立由校长任组长的家访活动领导小组，由德育处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集老师家访活动的信息。以班级为单位，根据学生家庭分布特点，组织教师分段开展家访活动。每位教师至少要拜访五个学生的家庭。家访前，各班班主任对本班学生进行了具体分析，提前确定了家访的对象和内容，并及时做好记录。实施教师家访将与教师年度考核挂钩。让每一位老师充分认识到家访的意义和重要性。在本期中，我们的老师拜访了500多个家庭。二、以访促教，换位思考每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要和家长一起分析学生的优缺点和成败原因，共同寻找解决办法，明确学生未来的发展方向。家访时，教师要注意和家长、学生应该和谐礼貌地交流。教师用自己的耐心和真诚换来了家长对老师和学校的信心。三、有的放矢，关爱无限重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每学期，学校都会对每个班级的情况进行一次彻底的调查，并确定每位教师必须到家参观的对象。教师们放弃双休时间，对他们挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。本次活动中，李院清老师为六年级贫困生学生胡恩买了一双鞋及四套衣服，其他中层领导和老师也给本班的贫困生送去了关爱和温暖。这项活动受到了社会各界的好评，为学校树立了良好的形象，赢得了良好的声誉。四、深入分析，认真总结家访给我们老师上了一堂好课。在家里的交谈中，老师们深深地体会到了父母的期望，感受到了他们的巨大责任。他们以后不敢放松工作。学校要求老师做好家访记录，认真写家访日记。（考试祝福网）教师每家访一次，都要填好《家访手记》，写心得，写体会。整理家访中的问题，并在日常工作中逐步解决。五、家访发现的问题1现代家庭中，父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。三。家长误以为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果不是，那是老师的教学问题还是对孩子的关心不够。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。4家庭成员教育权力不一致，难以与学校教育相协调。5家长的教育观念和教育方法不一致，导致孩子的言行不一致和隔阂。总之，热情的接待、真诚的交谈和友好的接触促进了家庭与学校的互动。家访在教师与家长、学校与社会之间架起了友谊、沟通与信任的桥梁。我们将一如既往地开展好家访，用爱心彰显师德高尚，传递人间真情。海口市第三十三小学2013年12月家访活动总结篇【第三篇】毛坝镇中心学校留守儿童“大家访”活动总结六年级一班家访组根据学校《关爱留守儿童实施方案》安排，十月份为关爱留守儿童大家访活动月。要求各班对留守儿童家长进行全面家访。根据学校安排，我班在组长周厚琴老师的带领下，于2015年10月19日——11月4日对全班30名双亲留守儿童进行了家访活动。这次家访活动的开展，得到了家长们对学校的信任和支持，也让老师们对这个班的留守学生有了进一步的了解。在宣传育人理念、指导教育方法、加强学生的心理辅导等方面取得了良好效果，顺利的完成了家访任务，现就活动情况做如下总结：一、制定方案，确定内容根据学校人员安排，确定周厚琴为组长，汪大鹊、韩松、陈俊为成员的“大家访”组。确定了“大家访”活动内容：了解留守学生家庭情况，向家长反馈学生在校情况，宣传学校工作和教育法规，沟通教育方法，征求家长对学校的要求与建议。这次“大家访”活动双亲对留守学生进行100%的家访，均采取走访的方式进行，深入到每个学生家庭，逐个到家入户，登门走访，并对特殊家庭学生进行了回访。二、收获与体会1.通过家访能及时了解学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。老师到家拜访，学生们会感受到老师对他的关注和关注。2家访可以协调孩子与家长之间的矛盾，防止孩子出现异常心理问题。留守的孩子，往往和爷爷、奶奶的想法形成矛盾对立。在这种情况下，教师家访可以起到非常有效的调节作用。三。家访可以教会家长正确的心理教育方法，及时避免孩子出现心理问题。孩子们诸多的心理问题，实际上是长辈们不懂得教育孩子的方式方法造成的，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿的结果。因而，教师的家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到很好的作用。4家访还可以协调师生关系，促进学生心理健康发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到教师的关怀，尤其是学习差的留守儿童，他们得不到父母的关爱，这样的孩子能把老师迎进家门做客，他们视之为幸福。而这种幸福感能引起他们对老师的喜欢。一旦你喜欢上了老师，你所学的课程就会对他们产生无穷的吸引力。这样才能形成良性循环，让孩子逐渐变得自信。5家访是教师、家长和学生之间的桥梁。三者共存，谈心，拉近了他们之见的距离，有利于交换意见，有助于达成共识，更容易讨论解决问题的办法。通过家访，教师可以了解学生在家的表现、日常行为、家庭教育、学习环境、学习习惯等；家长也可以了解学生在学校的学习情况，了解学校的日常生活。这样，家长才能更有效地配合学校做好工作。通过教师与家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，表达与老师一起做好孩子教育的意愿。三、留守儿童存在的困难和问题通过与留守儿童的密切接触，留守儿童这一特殊群体的教育和管理存在着十分令人担忧的困难和问题。1.学习成绩偏差。在学校里，有些留守儿童学习态度不端正，不专心听课，作业不按时完成、字迹潦草，独来独往，与同学交流较少，同学关系冷淡。2.心理有阴影。由于父母长期不在，这样的留守儿童明显缺乏亲情和正确引导，在家没有自信和严重的自卑心理。3.行为习惯不良。一些孩子自控力和约束力差，由于得不到父母良好的教育和管理，隔代教育毕竟乏力，许多留守儿童表现得明显比同龄其他孩子差，存在逃学、厌学、旷课、打架、说谎、说脏话、乱花钱等等不良习气。由于没有年轻的父母在家，家里的卫生状况一般要差些，影响孩子身体健康。4.家庭管教无力。公公婆婆非常爱孙子孙女，对子女的约束力有限。有时明知孩子错了，或抱着宽容甚至放任的态度，导致孩子自控力差。四、思考与建议1.**要大力发展农村产业化项目，鼓励更多的农民就地就业，减少留守儿童的数量，使更多的孩子可以在父母的身边享受家庭的温暖和关爱。2.加大投入，发展寄宿学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可寄宿到学校，给予他们更多的关爱，弥补家庭教育的缺失；落实义务教育政策，取消不合理收费，保证夫妻双方都能带孩子到原籍地上学，从根本上解决问题。3.家庭、社会、学校“三位一体”教育网络作用发挥欠缺。学校要加强与家长的联系，充分利用家长回家的机会，召开家长会，汇报情况，使学校和家庭产生教育合力。除了学习，学校也应该给予他们更多的精神关怀。建立留守儿童专项档案，与父母沟通，及时了解留守儿童的家庭状况、心理状况和成长变化。4.家庭教育存在误区。有些家长不重视对孩子的教育。他们认为自己的孩子初中毕业后就可以从事农业和工作，这使得一些留守儿童缺乏自我完善的能力。要教育家长，正确处理农民工与子女教育的关系。父母对子女的教育是任何教育都无法代替的，父母亲不能放松对子女的教育，应有开阔的眼界和长远的打算，在物质条件基本满足情况下，应该充分考虑下一代前途。农村留守儿童的健康成长直接关系到新农村建设和整个社会的和谐共建。从目前的情况看，农村留守儿童问题将长期存在。这不仅是学校和家庭的责任，也是整个社会的责任。要把关爱留守儿童工作作为希望工程、民心工程，落实到行动中，全面推进关爱行动。家访活动总结篇【第四篇】【范文1：】此次家访，感触颇深。我发现孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相似，还有性格、言行上的相仿。家长说话腼腆，孩子就不善表达；家长缺乏自信，孩子就底气不足；家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任教师的教育状况令人担忧。一、目标过高，孩子被逼撒谎。在交谈中，我发现了一个有趣的问题：父母不自觉地强迫孩子撒谎，但也责怪孩子。张妈妈给孩子们设定了很高的学习目标，并承诺让孩子们参加青年记者夏令营。孩子没有达到目标，想参加活动，只好撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长：“你觉得你的目标孩子能达到吗？”家长说不能。我又问：“如果你是孩子你会怎么办？”家长笑了，似乎体会到了孩子的难处。我建议家长再制定一个目标，并考虑到孩子的实际情况，这样孩子就可以跳起来去够桃子了。二、心急如焚，不知所措彭的妈妈意识到自己对孩子过于严厉，孩子不善于与家长交流。家长们热切希望老师能给她指点迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子胆怯。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师寄予厚望，却不考虑自己该怎么做。家庭教育和学校教育就像左手和右手。只有双手配合，才能奏出最美妙的声音。三、不急不躁，安于现状有的家长对孩子要求不高，对现状相当满意。孩子考得好他骄傲的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依然如此，我行我素，对孩子放任自流。当我和他们交流时，他们都有各种理由为自己辩护。不是忙这事就是忙那事。结果孩子的学习习惯不好，作业要处理，对自己不负责。通过家访，我发现孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的情况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见问题泛泛而